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1、六年级班主任学期工作(gngzu)总结六年级班主任学期工作(gngzu)总结1转瞬间，六年级下学期的工作已经完毕了，孩子们也已经起先放假了。这个学期我的班主任工作开展(kizhn)得也比拟的顺当，同学们也很协作。这个学期我们班的学生面临六年级的升学毕业考试，所以，这个学期我的工作比拟的重要，工作内容也比拟的多。在经过屡次考试之后，同学们在升学考试中都获得了让自己满足的成果。为了之后更好的带毕业班的学生，我从几个方面进展总结，详细内容如下：一、教学(jio xu)方面这学期我担当x班和x班两个班的xx科目的教学工作(gngzu)，在模拟考试中的成果都很不错。我也经常给同学们发一些试卷，让他们回去
2、做。主要是造就他们做题的实力，能够沉着的面对升学考试。做得多了，会做的题目就多了。在第一次模拟考试中，有许多同学一些根底的题目都不会做。我刚好调整了教学内容和方法，在其次次模拟考试中，就没有出现过这样的状况了。我在家庭作业中会增加几道比拟难的题目，有些是初中要学的，作为拓展的题目。因为是拓展的题目，所以我不会在课堂上讲解，而是让有爱好的同学课下到办公室问我。让他们提前了解初中的学问，在进入初中之后不会惊慌。二、班主任工作这方面的工作我主要是从三个方面入手的：1.学风的建立在这个学期，我起先着重的留意造就学生们自觉学习。这样不仅他们能在升学考试中取得一个好的成果，也能在之后的学习生涯中更好的学习
3、。我联合了班里的几个班委，严格管理纪律，对上课做小动作的同学进展劝导。到期末时，班里的学习风气已经很不错了。2.与家长联系要想孩子能够谨慎的学，周末在家里的这两天也是很重要的。有些同学周末根本不学习，除了把作业做完就什么都不管了。这样的学习看法很可能导致我们教师在学校五天的努力都白费。因为学习到学问、记忆学问是比拟难的过程，但遗忘却很简洁。家长与学校要联合起来，严格管理学生在家的消遣时间、作息时间等。保持一个这样的状态，才能在升学考试中取得好成果。3.与任课教师联系我时常向其他教师了解学生最近上课的整体状况和个别学生的状况，以及最近的模拟考试的状况。有没有学生的成果有退步，或者波动比拟大的。在
4、我的课上他们不敢做别的事，但在其他教师的课上就不必须了。所以就须要我这个班主任做到经常跟任课教师沟通，了解学生最近的状况。三、学生的心理辅导这半年，对我们班里的孩子来说，心理压力是很大的。此时此刻升学考试越来越有难度，同学们都想上比拟好的初中，家长们也很想让孩子们上好一点的初中，所以无形之中会给孩子增加压力。但考试最重要的就是心态，只有心态好才会稳定发挥。所以我时常对他们进展心理辅导，告知他们要以平常心面对考试。四、后进生的转化小学和初中中学不一样，小学的升学考试只考本学期的内容，不会考一整个阶段的内容。所以那些成果比拟差的孩子，假设是想赶上来，还是比拟简单的。我经常把这些学习看法比拟有问题的
5、同学叫到办公室聊闲聊，谈谈心，从闲聊过程中找出他们不爱学习的缘由，解决这些问题，协助他们早点进入学习看法。总之，就是要晓之以情，动之以理，让这些同学喜爱上学习。通过这一个学期的工作，在升学考试的时候，我们班同学的成果都很不错，排在后面的几位同学也都有进步。这给了我很大的信念，坚信我在之后的教学中能够把我的工作做得更好，给同学们更大的协助。六年级班主任学期工作总结2六_班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步，班级的开展。一、大力抓常规教育俗话说没有规则，不成方圆。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自我行为的规那么、条文等。它是一件事情想取得胜利
6、的保证。对人的教育来说更是如此。对于六_班的学生，对他们进展常规教育显得更为重要，因为他们来自下方的完小，对于我们中心学校的各项规章制度非常的生疏、非常的不习惯，连最至少的“上下楼梯靠右行”这种意识都非常的淡薄，因为他们的母校人少，这种平安教育的次数可能就少一些。但是到了中心学校假如还是这种意识，那么后果不可思议。针对我班的实际状况，我抓住晨际谈话时间、班队课时间，有时甚而是语文课的时间在进展教育，让学生尽快的熟识这儿的环境，了解那里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为用心学习打好根底，作好打算。只有有了规则，才有了方圆，才可言
7、其他，诸如学习学问，开展智力，造就潜力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为标准，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。二、理解学生，让学生乐于理解教育对高年级学生应是专制加民主。专制体此刻不管是谁，只要范了错误，不管他的成果怎样，在班级中担当了什么班干部，都要受到惩罚和指责。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体此刻有什么事与孩子们商议着办，例如惩罚的方式，惩罚的资料等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆教师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀
8、和爱惜，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你。事实上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生持续缄默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好挚友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比拟近，以前刚开学时的几位一指责要犟头倔脑的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解教师的指责教育。三、组建的班级构成家的概念一开学，我就告知学生,一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成果的取得，也是
9、不断地在为这个家庭添光荣。在班群众良好风气的造就上，我让人人都行动起来，自我管理好自我，做到自律。当然还有那么几位顽皮捣蛋的分子，我就一对一的帮助，找几位表现好的与他们一一对应，指责与监视，班级的管理要发挥全体同学们的专心性，大家来共同管理班级。在班干部的造就上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，渐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成果。用学生的话说就是,只要是竞赛，我们班就必需能取得奖状。而且出去的学生也能时时想到我是_中心学校的学生，我的一举一动都代表着_中心学校的形象，取得的
10、成果不但是我自我的荣耀，也是班级的荣耀、学校的荣耀。这些代表着学校出去的学生也有不俗的表现,_同学在_市田径运动会中获得了两个第一名，_同学在_市迎元旦现场书画赛中荣获三等奖。四、家校联系，提高教育的成效多了解一些学问非常的必要，这是我在这学期刚得到的启示。_月_日那天中午，我吃完午饭不到_点就来到了学校，从操场经过时，望见我们的_位学生在打排球竞赛，男、女生各一组，但令人想不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个男生都去接，相互撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常紧要的后果，大腿骨骨折。当时学生们还不明白，一向在拉他，让他站起来。有一位学生走上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一向在哭
11、，说腿痛。我走到走廊上，发觉学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来吗？他苦痛地摇摇头。得到医院去看。怎样去？他又动不了。这时_教师望见了，走了过来，让学生搬来一把椅子，然后蒋教师抱起他放在椅子上。我一边和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长。我们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院。医生看了后说：“我们的处理方法非常的奇妙，没有使学生受到更大的损害。”之后得知病情较为紧要，在奉化市人民医院做手术，得花费较多的医疗费。又听说这个学生参与了农村医疗保险。我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医保卡。而学生的家长说：孩子的名字弄错了
12、，订正过来比拟麻烦，就不去报销了。我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等告知学生的家长，我跟学生的家长说：“此刻事情发生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，此刻能报销的也要去报，是家庭受到的损失削减的最低的限度。”以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经历，我明白还有很多工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作经历，把我的班主任工作做的更好。六年级班主任学期工作总结3岁月流水，又一学期完毕了，回首过去的工作，我依稀望见一路上留下的踪迹，现将对工作总结如下：一、班级根本状况本学期我担当六年级的班主任，全班21人，其中男生十人，女生11人。
13、来自单亲家庭2人，留守儿童5人，来自特困户1人。平均家庭经济水平平凡，学习成果中等偏低，但性情温柔，能自觉遵纪遵守法律。二、主要工作实施与效果1.了解与分析知己知彼，百战百胜，要带好一个班级，首先要了解班级的属性。俗话说火车跑得快不快，全靠车头带，在开动这辆火车之前，必需先弄清晰这辆火车的构造、性能。经过留心视察，我很快就摸清了学生们的内幕，并明白了问题的症结所在。他们大局部都是贪玩好动，对学习看法懒散，没有明确的目标，只是机械地上学放学，坐在教室里对全们来说是熬煎人的，课堂是枯燥的乏味的。他们更关怀的是课外活动，更感爱好的是学习以外的事情。我首先了解每个学生的家庭及学习成果等根本状况，分析各
14、位学生的不良习惯的成因，找寻适合其的解决方法，协助其养成良好的学习习惯和行为习惯。2.发觉与确定任何人都有他的优点，不管多么顽皮的学生都有他的闪光点。在人们眼里的所谓的差生，许多都只是因为他的学习成果不好。学习成果不好，跟体育成果不好是一样的，只是一个方面的缺乏，并不行以因此而全盘否认整个人，世俗的眼光使得人们包括他本人也把学习成果不好视为一大片墨迹，巨大而浓重，把其他的特长都厚实地遮盖住了。作为班主任，我先将这块墨迹淡化，变更这种世俗的看法。我让学生相识到，学习成果不是可以确定或否认一个人的，一个人除了学习指课本学问的学习，还有许多方面的须要做好的，如为人友善、相互协助、酷爱生活、尊师守纪、
15、尊长辈、爱父母、护弱小我留意视察每一位学生平常的各方面的表现，每看到他们有好的表现，我都会刚好地在班上确定他，表扬他，让他们感觉到教师也是关注他们的。一旦他们知道教师在留意他们，他们在日常行为中就会多加留意，时时约束自己，给教师一个好的印象。学生们一有好的表现表露出来，我就刚好地赐予这些小善苗阳光和雨露，滋润着他们成长。经过一个学期的努力，班级状况有了很好的变更，踊跃参与劳动，教室的卫生搞得干净干净，门窗从不会遗忘关好锁好，同学之间相处融洽，争先为集体出力，是一个暖和的大家庭。同学们越来越喜爱这个集体，学习成果也随之进步了，我这个班主任做得越来越轻松了。3.宽容与等待学生也是一个平常的人，学生犯错跟别人犯错是一样的，不必大惊小怪，不必过分呵斥，人的成长是一个过程，整个人生都是，停下来的时候就是生命完毕之时。有些教师一听到是本班的学生犯错了受批了就怒火顿生，有的外表暴跳如雷其实内心只是微波荡漾，用假装的生气告知学生他们是罪恶滔天的；有些家长一听到教师对自家孩子的建议就顿觉颜面尽失，回家后把怨气都撒在孩子的身上。其实这都是我们对孩子不够宽容，换个角度试想，假如犯错的是别人不是自己的学生或孩子，我们还会这么“没礼貌”吗？我们是不是会考虑采纳另一种更缓和的处理方式呢？是不是也会笑笑说“没事，谁不会犯这样的小错呢”，然后去找寻补救的方法？不把学生
