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1、湖南省衡阳市古城中学高二语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 科普文阅读植物也能大饱耳福 “我们将拥有一位古怪的国王。”当英国王储查尔斯宣称，自己常与皇家花园里的植物对话，以鼓励它们成长时，不少媒体惊呼道。王子是在1986年接受电视台采访时说出这番话的。时至今日，越来越多的科学实验表明，他没有胡说八道，植物可能真的有“耳朵”。 去年4月，生长在英国一座花园里的10棵番茄就戴上耳机，用一个月的时间倾听各种名著朗诵，其中包括科幻小说三尖树时代、莎士比亚的仲夏夜之梦以及达尔文的物种起源。“这绝非愚人节的玩笑，而是一项严肃的园艺学研究。”英国皇家园艺学会的园艺家科林克罗斯比说，“我
2、们想找到促使植物快速成长的声波，就像雨水和阳光一样。”实验过程相当严谨：为了避免相邻两株番茄互相干扰，耳机被固定在更能聚拢声音的植株根部。此外，研究人员还在同一温室里种了两株不“听”录音的番茄植株以作参照观察。结果证明，番茄们不仅很享受“大饱耳福”的过程，而且其“耳朵”还“重女轻男”收听女声录音的番茄植株比收听男声录音的植株平均高出2.5厘米。长势最好的番茄植株收听的是达尔文的后代莎拉达尔丈朗读的物种起源。“我们本以为男声对植物的帮助比较大，结果却恰恰相反。”克罗斯比解释道，“数据表明，这些介于125赫兹和250赫兹之间的声音更能促进植物生长。” 事实上，早在1997年，就有韩国科学家声称，给
3、水稻播放贝多芬的月光曲，会促进其生长。法国的植物学家斯特哈默每天为番茄弹奏3分钟的音乐，使其生长速度提高了2.5倍。据说，斯特哈默创作这些曲目时颇费心思。以植物细胞色素氧化酶来说，他首先通过精确的物理实验分析出该氧化酶的氨基酸顺序，再利用量子物理学的专业知识计算出每个氨基酸的振动频率，最后将这些振动“转译”成植物能够听得懂的音乐频率。 在中国，通过声控技术促进植物生长这一课题，已经开始了商业化的尝试。自2006年起，由中国农业大学客座教授侯天侦主导研发的植物声频发生器正式应用于新疆棉田。据侯天侦介绍，该仪器的作用原理是通过音频谐振影响植物细胞周期的同步化，加快细胞分裂，从而刺激其快速生长。从图
4、片中观察，这个植物声频发生器外形颇似音箱，四面各有一个喇叭。据说，其发出的声音很像长短不一、高低不同的风笛声。有媒体报道，经过3年的试验示范，在5000余公顷棉田上，处理区棉花的株高、叶面积和果枝数分别较对照区增加了1.71%、5.25%和1.14%。 然而在学界，关于“声控技术”的应用仍然莫衷一是。中国农业大学生物学院娄成后院士等人就表示该项技术尚不具备立项基础。尽管如此，在现实生活中，依然有很多人将与其他生物进行对话与交流视为乐事。 (选自中国青年报，有删改)7下列关于植物是否有耳朵的科学研究的表述，不正确的一项是（ ）A英国皇家园艺学会的研究人员把耳机固定在番茄根部，让它们倾听音乐，结果
5、表明，这些番茄的长势比不听音乐的番茄好。B早在1997年，韩国科学家就做过研究，实验证明，贝多芬的月光曲能够促进水稻的生长。C法国植物学家斯特哈默专门为植物创作了乐曲，经过试验发现，番茄听了他的音乐后生长速度有很大提高。D中国农业大学客座教授侯天桢研究发现，通过音频谐振影响植物细胞周期的同步化，能刺激植物快速生长。8下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A英国王储查尔斯常常在皇家花园里与植物对话，鼓励植物生长，以至于媒体大呼：这将是“一位古怪的国王”。B科林克罗斯比认为，能够促使植物快速成长的声波，就像雨水和阳光对植物一样重要。C英国皇家园艺学会的实验表明，介于125赫兹和250赫兹之间
6、的声音更能促进植物生长。D在中国学界，“声控技术”的应用还没有完全得到认可，有些科学家认为这项技术尚不具备立项基础。9下列推断，不符合原文内容的一项是（ ）A根据科林克罗斯比的研究可以推断出，查尔斯王子对植物们的窃窃私语并非白费口舌，当然，换成戴安娜或者卡米拉王妃，效果或许会更好。B斯特哈默每天为番茄弹奏3分钟音乐，它的生长速度就提高了2.5倍，如果弹奏更长的时间，番茄会长得更快。C使用了植物声频发生器的棉田在株高、叶面积和果枝数上都有所增加，所以说“声控技术”的商业化尝试是成功的。D以中国农大教授侯天桢为首的科研小组研发出的植物声频发生器，已正式应用于新疆棉田，但并没有普及到全国各地。参考答
7、案：7. A 8. B 9. B2. 阅读下面的文字，完成下面小题。匆匆过客路遥天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧”只见旁边的一张椅子上蜷缩着一位老人正是他在反复地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！我瞅了一眼去桃县的售票口，正好！803
8、次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不垂头丧气地滚回单位。但如果我先给自己买票，那老头的票也把握不大了。我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪！他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队
9、。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。“叔叔，求求你，不要打妈妈！”他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你别怕！”小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不
10、方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。”我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也是给他买的呀！”那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯下腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“
11、你要802次的票吗？我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！”我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向单位走去。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 在是先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻地描写了“我”、男青年、青年妇女的不同表现，深刻剖析并批评了“我”的自私。B. 这篇小说的段落都很短小，这种形式便于加快叙事节奏，迅速推进小说情节发展，便于人物刻画上的灵活切换，简洁清晰准确地表达内容。C.
12、 小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲眼老人买车票的故事，“我”是事件的见证人，增强故事的真实性，同时起到线索的作用。D. 小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果，“我”震惊于男青年买票的真相后，把票让给青年妇女，这一情节设计既在情理之中又在意料之外。8. 小说开头和结尾的两处环境描写各有何作用？请结合文本简要分析。9. “误会”是本文的一大特征，请概述“误会”，简要分析其作用。参考答案：7. A 8. 开头交代了时间、地点，营造了凄冷、沉重的氛围，暗示了人物心情，为后文买票作铺垫；结尾描绘了一幅宁静、洁白的画面，映衬人物的美好心灵，升华小说的主旨，同时和开头的环境描写相照应。 9. 小说中
13、主要的“误会”有“我”误会了男青年和青年妇女，男青年误会了青年妇女，小女孩误会了男青年；这些“误会”推动小说情节的发展，使情节前后形成巨大的反差，行文富有波澜；在“误会”的解开中塑造了人物形象，突出了男青年和青年妇女的无私；表达了人间有大爱这一主旨。【7题详解】本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。本题属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造人物形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知，然后明确主旨，关注手法，最后结合小说的主旨和细节做出准确判断。A项 “深刻剖析并批评了我的自私”分析有误，突出了男青年和青年妇女的无私，但并没有剖析批评“我”的
14、自私。【8题详解】本题考查环境描写的作用。自然环境的作用有交代故事发生的时间、地点等背景、渲染气氛、烘托人物性格或某种心理、推动情节发展、深化主旨、象征或者暗示等作用。本题要求分析开头和结尾的环境的作用，按照刚刚的思路结合文本做大即可。注意还可以结合开头、结尾的作用来说，还可以综合考虑，如首尾相互呼应。【9题详解】本题考查小说的艺术手法和概括、分析能力。首先审题，明确目标。第一问要求概述“误会”，需要考生去文中筛选都有哪些误会，注意不要遗漏要点。第二位作用的分析可以从人物、情节、主题、读者这几个方向去作答。3. 阅读下面的文字，完成1619题。不需注释的生命祝勇曾经觉得，注释是那般重要。记得有
15、一次，一位年轻的朋友在编辑一本美国著名汉学家有关中国文化的专著时，将书后十几万字的注释全部删去，令我那么的心疼。我对他说，作者在那些注释里面凝结的心血，并不比他行文中的少啊。没有了注释，这本书将不再完美。红尘素居，碌碌诸事中，有的时候，我们是那么的需要一些注释，不论是注释自己，还是注释周围的人，注释整个世界。孩提时我们总是缠着妈妈问十万个为什么，就是在寻求着世界的注解，而当妈妈坐在我们的睡榻旁，安详地为我们一一作了解答，我们才能心满意足地带着一丝微笑睡去。诗人以“离人心上秋”来注释“愁”，以“黄鸡紫蟹堪携酒，红树青山好放船”来注释“乐”，以“秋风吹不尽，总是玉关情”来注释“思”，以“一叫千回首，天高不为闻”来注释“痛”，而我们在一个春天芳香的夜晚开始伏案写下的日记，亦是对自己生命的注释啊！我们已经习惯于给自己的生命一个解释。我们汲取知识，是因为我们需要聪慧的大脑；我们锻炼身体，是因为世界等着我们去创造；我们种花莳草，是因为它们的枝脉可以染绿我们的心灵；我们夜夜做梦，是因为我们瑰丽的幻想在夜晚也要接力奔跑而每当做错一件事情，我们又总是百般地想给对方一个解释，通过对自己行为的注释，来赢得一点点的谅解以及内心的安宁。可是啊，我亲爱的朋友，有的时候，我们是不需要注释的，不论是
