湖南省永州市荷池中学2020-2021学年高三物理测试题含解析

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1、湖南省永州市荷池中学2020-2021学年高三物理测试题含解析一、 选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分每小题只有一个选项符合题意1. 如图为某探究活动小组设计的节能运输系统。斜面轨道的倾角为30,质量为M的木箱与轨道的动摩擦因数为。木箱在轨道顶端时,自动装货装置将质量为m的货物装入木箱,然后木箱载着货物为轨道无初速度滑下,当轻弹簧被压缩至最短时,自动卸货装置立刻将货物卸下,然后木箱恰好被弹回到轨道顶端,再重复上述过程。下列选项正确的是 Am=M BM=2m C木箱不与弹簧接触时,上滑的加速度大于下滑的加速度 D在木箱与货物从顶端滑到最低点的过程中,减少的重力势能全部转化为弹簧的弹性势

2、能参考答案:C2. (单选)如图所示,L为竖直、固定的光滑绝缘杆,杆上O点套有一质量为m、带电量为q的小环,在杆的左侧固定一电荷量为+Q的点电荷,杆上a、b两点到+Q的距离相等,Oa之间距离为h1,ab之间距离为h2,使小环从图示位置的O点由静止释放后,通过a的速率为。则下列说法正确的是( )A小环通过b点的速率为B小环从O到b,电场力做的功可能为零C小环在Oa之间的速度是先增大后减小D小环经过ab中点的加速度小于g参考答案:A3. (多选)如图所示,半径为R的光滑圆弧槽固定在小车上,有一小球静止在圆弧槽的最低点小车和小球一起以速度v向右匀速运动当小车遇到障碍物突然停止后,小球上升的高度可能是

3、() A 等于 B 大于 C 小于 D 与小车的速度v无关参考答案:解:小球和车有共同的速度,当小车遇到障碍物突然停止后,小球由于惯性会继续运动,小球冲上圆弧槽,则有两种可能,一是速度较小,滑到某处小球速度为0,根据机械能守恒此时有mV2=mgh,解得h=,另一可能是速度较大,小球滑出弧面做斜抛,到最高点还有水平速度,则此时小球所能达到的最大高度要小于故选AC4. (单选)如图所示,U形管两臂竖直固定,右管中一段水银柱A与管底部水银间有一段空气柱B被封于右臂管子的中部,A部分水银在水平管中,设U形管内粗细均匀,两端均开口与大气相通,现保持温度不变,向左管缓慢注入少量水银,则重新平衡后 A空气柱

4、B的压强增大 B空气柱B的长度不变C图中h减小 D图中h不变参考答案:C5. 用弹簧秤水平拉着一个物体在水平地面上做匀速直线运动,这时弹簧秤的读数是0.4N。然后用弹簧秤水平拉着这个物体沿该水平地面做加速度是0.8m/s2的匀加速直线运动,这时弹簧秤的读数是2.0N,这个物体的质量是A05kg B 25kg C 2kg D4kg参考答案:C二、 填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分6. (4分)某种油的密度为,摩尔质量为M,则这种油的摩尔体积V= 。若已知阿伏伽德罗常数为NA,把油分子看成球形,则油分子的直径可以表示为 。参考答案:(2分) (2分)7. (6分)变速自行车靠变换齿轮组

5、合来改变行驶速度档,下图是某一“奇安特”变速车齿轮转动结构示意图,图中A轮有48齿,B轮有42齿,C轮有18齿,D轮有12齿。那么该车可变换_种不同档位;且A与D轮组合时,两轮的角速度之比wA:wD=_。 参考答案:4;1:48. 请将下列两个核反应方程补充完整。 He +NO + U +nXe +Sr + 参考答案: 9. 如图所示实验装置可实现原子核的人工转变,当装置的容器内通入气体B时,荧光屏上观察到闪光。图中气体B是_,使荧光屏出现闪光的粒子是_。参考答案:氮气,质子10. 如图所示,边长为L的正方形区域abcd内存在着匀强电场,一个质量为m、电量为q、初速度为v0的带电粒子从a点沿a

6、b方向进入电场,不计重力。若粒子恰好从c点离开电场,则电场强度E_;粒子离开电场时的动能为_。参考答案:,mv02 11. 某质点做直线运动的位移和时间的关系是x=5t+3t2-11(m),则此质点的初速度是_m/s,加速度是_m/s2。参考答案:5,6解:由 ,得初速度,加速度 。12. 质量为m=60kg的人站在质量为M=100kg的小车上,一起以v=3 m/s的速度在光滑水平地面上做匀速直线运动若人相对车以u=4m/s的速率水平向后跳出,则车的速率变为4.5m/s参考答案:考点:动量守恒定律专题:动量定理应用专题分析:首先要明确参考系,一般选地面为参考系其次选择研究的对象,以小车和车上的

7、人组成的系统为研究对象接着选择正方向,以小车前进的方向为正方向最关键的是明确系统中各物体的速度大小及方向,跳前系统对地的速度为v0,设跳离时车对地的速度为v,人对地的速度为u+v最后根据动量守恒定律列方程求解解答:解:选地面为参考系,以小车和车上的人为系统,以小车前进的方向为正方向,跳前系统对地的速度为v0,设跳离时车对地的速度为v,人对地的速度为u+v,根据动量守恒定律:(M+m)v0=Mv+m(u+v),解得:v=v+u,代入数据解得:v=4.5m/s;故答案为:4.5点评:运动动量守恒定律时,一定要注意所有的速度都是相对于同一个参考系,因此该题的难点是人对地的速度为多大13. 如图所示,

8、带电量分别为4q和-q的小球A、B固定在水平放置的光滑绝缘细杆上,相距为d。若杆上套一带电小环C(图上未画),带电体A、B和C均可视为点电荷。则小环C的平衡位置为 ;将小环拉离平衡位置一小位移x(x小于d)后静止释放,则小环C 回到平衡位置。(选填“能” “不能” 或“不一定”)参考答案:在AB连线的延长线上距离B为d处,不一定三、 实验题:本题共2小题,每小题11分,共计22分14. 某同学想测量一节旧干电池的电动势和内电阻,身边的器材仅“一个多用电表、一个滑动变阻器(R1可调范围0到20)、一个定值电阻(R2)、一个电键(S)、导线若干”。小明利用上述器材设计了实验原理图(如图a所示),并

9、进行了如下实验步骤: 根据原理图,连接实验器材,且S断开; 多用电表选择“R1”,先_,后红表笔接b端,黑表笔c端,记录下R2示数(如图c所示); S闭合,多用电表选择“直流电压1V”档,红表笔接b端,黑表笔接a端,记录下Uba示数;然后红表笔接c端,黑表笔接b端,记录下Ucb示数; _,重复步骤,至少记录六组数据; 然后以c、b两端电压为横轴,b、a两端电压为纵轴,描点并连线,画出“UbaUcb”关系图(如图b所示)。图c(1)请你完成上述操作步骤中的两处填空。(2)由图c可知R2测量值为_,由“UbaUcb”图像可得旧干电池的电动势和内电阻分别为_V、_。(保留两位有效数字)参考答案:(1

10、)(1分) 欧姆调零(或电阻调零) (1分) 改变滑动变阻器滑片位置 (2)(1分) 4.5 、(2分) 1.20.1 、(2分) 2.250.115. 用如图所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验。实验中小车及砝码的总质量为m1,钩码质量为m2,并用钩码所受的重力作为小车受到的合力,用纸带测出小车运动的加速度。(1)下列说法正确的是( )A每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力B实验时应先释放小车后接通电源C本实验中m1应远大于m2D在用图象探究加速度与质量关系时,应用a图象(2)下图为实验中打出的一条纸带的一部分,从比较清晰的点迹起,在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计

11、数点之间都有4个点迹没有标出,测出各计数点到A点之间的距离,如下图所示。已知打点计时器接在频率为50 Hz的交流电源两端,则此次实验中小车运动的加速度的测量值a_ m/s2。(结果保留两位有效数字)(3)实验时改变所挂钩码的质量,分别测量小车在不同外力作用下的加速度根据测得的多组数据画出aF关系图线,如图所示.此图线的AB段明显偏离直线,造成此现象的主要原因可能是( )A小车与平面轨道之间存在摩擦B平面轨道倾斜角度过大C所挂钩码的总质量过大D所用小车的质量过大参考答案:(1)CD (2) 1.0 m/s2 (3) C 四、计算题:本题共3小题,共计47分16. (18分)如图所示,有界匀强磁场

12、的磁感应强度为B,区域足够大,方向垂直于纸面向里,直角坐标系的轴为磁场的左边界,A为固定在轴上的一个放射源,内装镭核()沿着方向释放一个粒子后衰变成氡核(Rn)在轴上放有粒子接收器,移动粒子接收器,在N点能接收到粒子,N点到O点的距离为,已知OA间距离为,粒子质量为,电荷量为,氡核的质量为。(1)写出镭核的衰变方程;(2)求粒子的动能。参考答案:解析:(1)镭核衰变方程为: (6分)(2)镭核衰变放出粒子和氡核,分别在磁场中做匀速圆周运动。粒子射出轴时被粒子接收器接收,设粒子在磁场中的轨道半径为R,其圆心位置如图中点,有则 粒子在磁场中做匀速圆周运动,有,即, 粒子的动能为,17. (选修3-

13、5)(6分)a、b两个小球在一直线上发生碰撞,它们在碰撞前后的s-t图象如图所示,若a球的质量ma=1kg,则b球的质量mb等于多少?参考答案:解析:从位移时间图像上可看出,碰前B的速度为0,A的速度v0=s/t=4m/s (2分)碰撞后,A的速度v1=-1m/s,B的速度v2=2m/s, 由动量守恒定律得mAv0=mAv1+mBv2, (2分)mB=2.5kg (2分)18. 质量为0.1 kg 的弹性球从空中某高度由静止开始下落,该下落过程对应的图象如图所示。球与水平地面相碰后离开地面时的速度大小为碰撞前的3/4。该球受到的空气阻力大小恒为,取=10 , 求:(1)弹性球受到的空气阻力的大小;(2)弹性球第一次碰撞后反弹的高度。参考答案:(1) (2) (1)由vt图像可知小球下落作匀加速运动,加速度,由牛顿第二定律得: 解得(2)由图知:球落地时速度,则反弹时速度设反弹的加速度大小为a,由动能定理得解得

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