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1、湖南省永州市第十三中学2020年高一语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的小说，完成11-14题。（25分）一枝白玫瑰（美）威廉姆斯科贝尔我急匆匆地赶往街角的那间百货商店，心中暗自祈祷商店里的人能少一点，好让我快点完成为孙儿们购买圣诞礼物的苦差事。到商店一看，不禁暗暗叫起苦来，店里的人比货架上的东西还多。好不容易挤到了玩具部的货架前。一看价钱，我有点失望，这些玩具太廉价了，俗话说，便宜没好货，我相信我的孙儿们肯定连看都不会看一眼。不知不觉中，我来到了娃娃通道，扫了一眼，我打算离开了。这时，我看到了一个大约5岁的小男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摩她的头发。我
2、看着他转向售货小姐，仰着小脑袋问：“你能肯定我的钱不够吗？”那小姐有些不耐烦：“孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱够不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。那小可怜儿仍然站在那儿，抱着洋娃娃不放。我有点好奇，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里，说：“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹待的地方我只能让妈妈带给我妹妹了。”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加悲伤了，“她已经跟上帝在一起了，我爸爸说妈妈也要去了。” 我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说：“我告诉爸爸，跟妈妈说先别走，等我从商
3、场回来再走。”他问我是否愿意看看他的照片，我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片：“我想让妈妈带上我的照片，这样就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真正的要跟妹妹在一起了。”说完，他低下了头，再不说话了。我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说：“你把钱拿出来再数数，也许你刚才没数对呢！”他兴奋起来，说道：“对呀，我知道钱应该够的。”我把自己的钱悄悄混进他的钱里，然后我们一起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了，“谢谢上帝，给了我足够的钱。”他轻声说，“我刚刚在祈求上帝，给我足够的钱买这娃娃，好让妈妈带给我妹妹，他真的听到了。”然后他又说，“其实我还想让上帝
4、再给我买一枝白玫瑰的钱，但我没说出口，可他知道了，我妈妈非常喜欢白玫瑰。”几分钟后，我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的一条消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩死了，而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位母亲生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我在心里安慰着自己那小男孩当然不会与这件事有关。 两天后，我从报纸上看到，那家人同意拿掉维持那位年轻母亲生命的医疗器械，她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行遗体告别仪式的殡仪
5、馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。 我含泪离开了：我知道从此我的生活将会改变。11本文采用第一人称“我”来叙事，请分析这样写的好处。（6分）答： 12第段中划线的句子在文中有何作用？（5分）答： 13文章第段意犹未尽，含义丰富，试结合文本谈谈你的理解。（6分）答： 14小说中的“一枝白玫瑰”具有丰富的象征意义，试结合文本加以探究。（8分）答： 参考答案：11使小说更具真实感，拉近作品和读者之间的距离。“我”的所见所闻所行构成小说的行文线索。便于直抒胸臆，能自由的表达心理感受。（6分，每点2分）12使“儿孙们”的生活境况和生活观念与小男孩形成对
6、比（2分），突出了小男孩的苦难处境和纯真亲情（1分），为“我”的感动和价值观的改变埋下伏笔（2分）。（5分，意思相近即可）13“我”被男孩的故事深深打动，“我”从小男孩身上懂得了真爱的含义，“我”会用真爱去对待身边的人；（2分）“我”懂得了童心和纯真的可贵，懂得该如何教育孙子们爱人；（2分）“我”从酒醉者身上懂得了责任和珍惜别人生命的重要；（2分）“我”还懂得了金钱用于真爱才能体现价值，懂得了商品的价格不代表它的价值，会因此改变价值观；（2分）从小男孩家人身上懂得了用怎样的心态去面对亲人的死亡。（2分）（6分，答出任3点即可）14文章借助“一枝白玫瑰”这一具体的意象，赋予其特别而丰富的内涵。“
7、白”象征着纯洁，玫瑰代表爱，这一枝白玫瑰就象征着小男孩可贵的纯真和对其母亲深深的爱（4分）。白玫瑰是小男孩母亲的最爱，小男孩在母亲离开人世前千方百计地要买一枝白玫瑰送给母亲，来表达自己对母亲一生的追念，所以也象征着无尽的思念（2分）。“我”因为这一枝白玫瑰的故事而改变自己的生活，所以它又象征着我人生的一个转折点（2分）2. 阅读下文，完成1-5题（14分）月碎沱江一场暮春时节的雨早不下晚不下，却偏偏在我们将离开凤凰的时候淅淅沥沥地下了起来，使得本来就浮在心里的一丝怅惘更加地挥之不去。雨是在清晨的时候下的，滴答滴答的雨声早已把我唤醒，我没有随即起来看雨中的小城，却努力地在迷迷糊糊里一点一点拼接昨
8、夜的残梦，寻找凤凰留给我的和我在凤凰感受到的一些别样的东西。可是，我的梦里没有出现沈从文先生清瘦的身影，也没有浮现湘西如画的风景，以及翠翠姑娘俊朗的笑靥，却依稀闪烁着昨夜沱江里满江的河灯和轻波里散碎的月影。是的，也许我真的还没有走近湘西，也许我从一开始就错带了那点伤感的情绪，也许沈从文的笔端流淌出来的从来就只有爱，我不甘心就这么匆匆地来去没有感觉。那么，我是该带着预定的情怀去寻找那远去的爱，还是该带着爱去走进沈先生博大的情怀呢？夜幕里的沱江是安静的，却也在不息地流淌着。倒影在水中的半轮明月，正被水面的波纹分成许多小块，闪烁着，荡漾着，缓缓地移动着。“滟滟随波千万里，何处春江无月明。”在另一个叫
9、酉水的河里，月亮该也一样像一群金色的精灵吧，那水边叫茶峒的街市还和昔日一样宁静吗？茶峒就是沈从文笔下的边城，我试着向凤凰的人打听，他们告诉我，茶峒离这里不近，是个镇，比凤凰小许多，也破旧许多。我没有接着问下去，没有问他们知不知道翠翠，我相信他们会肯定地回答我，但我想问的是一个真实的人，就像打听老家的一个故人一样。听说在茶峒的一个小岛上有一座翠翠的雕像，是一幅沉思的模样，后面还有那只大黄狗。我无法想像雕像的动作和表情，其实也不愿去设想。忽然似乎明白了，翠翠应该是没有固定形象的，她就应该像倒影在水中的月亮一样，以不同的姿态、不同的美丽留在不同人的想象里，时间越久远，就越朦胧。我可以承受沈先生的离去
10、，我可以在凤凰的老街上，或在我的书桌前深切地缅怀他。但是，我不愿接受翠翠的不存在，我相信她曾经就生活在这一带，我知道因为她的存在，这里后来就有了许多叫翠翠的女子，凤凰就出现了许多叫翠翠的店铺客栈。在街边上，我随手翻开一本书，书中有两句诗一下撞进了我的眼帘。“渡口一条乌蓬船，仿佛梦境泪湿衫。”茶峒，你真的就在这沱江的上游？翠翠，你真的只能留在人们的梦境里吗？话又回到开始，难怪我在看 时总有一丝莫名的伤感，原来这里面有沈从文那么深沉的情感，那么厚重的叹息，那么执著的呼唤。这种情绪不知打动了多少人。翠翠是那么美好，她的身上集中了人世间最珍贵的美，然而翠翠又是悲剧的，她的相依为命的爷爷老去了，爱她的人
11、为她“淹坏了”，而她爱的人却已远走他乡。“这个人也许永不回来了，也许明天回来。”我无法回避内心的伤感，我知道很多人就因为这句话而来到凤凰，我懂得爱是一种至真的美。而一种没有结果的爱呢，或者说一种似有似无的从未表达过的爱呢，它也美吗？回答是肯定的，那点缺憾恰恰是人性升华的空间。我懂了，这正是沈先生在呼唤我们内心的最真最美的人性，我又怎能不为之感动。我终于为我初来凤凰时的那点情绪找到了合理的解释。凤凰渐渐模糊在雨雾里，听涛山也变得亦真亦幻。我忽而又想起了昨夜的一江河灯。河灯只碗口大，中间点着个小小的蜡烛，放灯的人在上游把河灯放下，河灯就随着沱江的轻波缓缓流去。据说每一个河灯都寄托着人的一个心愿或一
12、个祝福，它会一直飘到你看不见的地方，然后出现在你要祝福的人的梦里。有一会儿，我恍惚得分不清，哪些是河灯，哪些是星星，哪些是沱江里的碎月。1第段横线处应填入本学期学过的沈从文作品名称，它是 （分） 2.文章首尾都出现了对雨的描写，其作用是：（2分）_.“沱江碎月”在文中反复出现，请说说你对这一意象的理解。（4分）_.以下分析中，正确的两项是（ ）（ ）（4分）A、第段中，作者“想问的是一个真实的人”，表明作者希望寻访翠翠的原型。B、作者说“我可以承受沈先生的离去，但是，我不愿接受翠翠的不存在”，是因为作品中的人物比作者更深入人心。C、第段的意思是，当读者为沈从文的小说中有缺憾的爱而伤感时，就获得
13、了人性的升华。D、作者在文末又提到“沱江里的河灯”，是因为终于读懂了沈从文在小说中寄托的心愿和祝福。E、本文是一篇以时间为线索的游记散文，主要写作对象并非凤凰镇的地理景观而是人文景观。5.作者在第段中说道：“原来这里面有沈从文那么深沉的情感，那么厚重的叹息，那么执著的呼唤。”请结合你对所指小说主旨的理解，说说其中所体现出的“情感”、“叹息”和“呼唤”。（3分）_参考答案：1、（1分）边城（没有书名号不得分）2、（2分，结构1分，内容1分，划线部分答出一处就给分）结构上：首尾呼应，开头对雨的描写引出下文对沈从文和边城的感怀.内容上：烘托作者内心惆怅的情绪，奠定了全文伤感的基调3、（4分）“沱江碎月”是指倒映在沱江里被波纹分成多块的月影，它触发了作者对边城的追怀，寄托了作者对这部作品的感动。作者还借“翠翠就像倒映在水中的月亮”的比喻，表达了这样的观点：作品里的人物是没有固定形象的，不同的读者可以对人物有不同的理解。（意思对即可。）4、（4分）C D5、（3分）（情感、叹息、呼唤，每点1分。要点能自圆其说即可，有自己思考示例：边城表达了作者对湘西的优美宁静的自然环境和淳朴、和谐的民风的情感；对人性隔阂以及命运不可掌控的偶
