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1、应用型大学建设方案 【篇一： 2016 年应用型本科大学建设方案】建设方案(2016-2020 年)2016 年 1 月目 录一、学校概况与建设基础 . 3二、建设思路与建设目标 . 5（一）建设思路 . 5（二）建设目标 . 8三、重点建设任务与主要建设项目 . 9（一）校企合作发展建设任务 . 10（二）专业集群与特色学科建设任务 . 11（三）创新创业教育与人才培养模式改革任务 . 13（四）实验室和实习实训平台建设任务 . 16（五） “双师双能型 ”师资队伍建设任务 . 19（七） “互联网 +教育 ”创新发展任务 . 23（八）教育质量评价与保障体系改革任务 . 25四、组织领导与
2、保障措施 . 27（一）切实加强组织领导 .27（二）深化配套制度改革 . 27（三）加大经费投入力度 .28（四）积极推进国际合作 . 29（五）营造良好改革氛围 . 29一、学校概况与建设基础 特色鲜明的人才培养模式。学校在长期的办学实践中形成了富有特色的 “本科学历教育与职业技能培养相结合 ”的人才培养模式。通过校企共同制定培养方案、校企共建实践教学平台、建设行业学院、优化学历教育与职业技能有机结合的课程体系、创新教学模式与第三方参与的教学质量评价机制，不断推进课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，行业、企业全方位全过程参与专业建设、课程设置、人才培养和质量评价等教育教学的各个环节
3、。学生创新精神和实践能力显著增强。近三年获得省级以上学科和技能竞赛奖励* 余项，师生获得国家专利 *余项。2015 年首届全国 “互联网+”创新创业大赛中获得 *的好成绩。 较强的研发能力搭建了创新平台。长期以来，学校重视引导“双师型 ”教师队伍。近年来，学校通过引进行业公认专才，聘请企业优秀技术、管理和高技能人才担任专兼职教师和导师，选派教师到企业挂职锻炼等方式建设双师型教师队伍。现有专任教师 *人，外聘教师 5*人，双师型教师 7*人，生师比 16:1 。专任教师中具有高级职称教师 *人，博士学位 *人，硕士学位 *人，为建设 “应用型大学 ”提供了有力的人才和智力支持。二、建设思路与建设
4、目标（一）建设思路在“应用型大学 ”的建设过程中，学校将主动适应我国经济发展【篇二：合肥师范学院地方应用型高水平大学建设方案】地方应用型高水平大学建 设 方 案合肥师范学院二一五年四月地方应用型高水平大学建设方案一、建设基础 . 1（一）抓转型，深化应用型办学定位 . 1（二）强基础，提高应用型办学实力 . 2（三）重内涵，培育应用型办学特色 . 4二、指导思想 .5三、基本原则 .5（一）统筹规划，系统设计 . 5（二）突出重点，分步推进 . 5（三）错位发展，彰显特色 . 6四、建设目标 . 6（一）总体目标 . 6（二）具体目标 . 6五、建设内容 . 6（一）适应转型发展需求，实施 “
5、开放办学制度创新计划” . 7（二）对接产业升级需求，实施 “应用型专业体系建设计划” . 8（三）对接行业岗位需求，实施 “人才培养模式优化计划” . 9（四）对接行业技术需求，实施 “应用研究水平提升计划 ” . 12（五）对接行业服务需求，实施 “校企深度合作计划 ” . 14（六）对接高层次应用人才需求，实施 “专业硕士培养模式改革计划” .16（七）对接应用型人才培养需求，实施 “双能型教师队伍建设计划” . 17 目 录六、进度安排及预算 . 20（一）进度安排 . 20（二）经费预算 . 22七、保障措施 .23（一）健全组织机构 . 23（二）统筹经费使用 . 23（三）严格绩效管理 . 23（四）加强动态调整 . 23 附件 1：重点专业建设方案 . 错误！未定义书签。 专业一：数学与应用数学专业 . 错误！未定义书签。 专业二：汉语言文学专业 . 错误！未 定义书签。 专业三：电子信息工程专业 . 错误！未定义书签。 专业四：动画专业 . 错误！未定义书签。 专业五：生物技术专业 . 错误！未定义书签。 附件 2：重点平台建设方
