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1、在那颗星子下阅读答案【篇一：在那颗星子下阅读答案】 母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。高中时，我们有那么多，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树 ? 我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。
2、学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的五朵金花。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师比我们的班主任辜老师长得还神气。电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个 “同谋犯 ”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲。在那一
3、瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了， b-e-a-u-t-i-f-u-l ，beautiful ，美丽的。 “起立！ ”“坐下。 ”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才
4、从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。 ?成绩发下来，你猜多少分？ 113 分！真的，附加两题，每题 10 分，我全做出来了。虽然 beautiful 这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。 ?那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。?慢！?过几天是考后评卷，我那林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐
5、条考过。你猜，重打的分数是多少？ 47 分。?放学后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的 “优 ”。 ?她先说： “你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。 ”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说： “要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？ ”还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。【小题 1】本文记
6、述了作者读书时的一件小事，情节设计很巧妙，一波三折。请你写出三个意外之处。 (6 分) 【小题 2】 结尾段划线句， “纤细 ”与“沉甸甸 ”看似矛盾实则含有深意，结合句义说说你的理解。 (4 分) 【小题 3】第段景物描写在内容和结构上各有什么作用？请结合全文分别写出来。 (4 分)【小题 4】舒婷女士在那颗星子下中的林老师和鲁迅先生从百草园到三味书屋中的寿老师在对待学生方面有何相同之处？舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿老师表达的情感有何不同？请分别概括出相同之处和不同之处。 (6 分)【小题 1】看电影时巧遇林老师；考前抱佛脚（突击复习）意外得 高分；重考只有 47 分；成绩单上仍然是一个叫
7、人不敢直视的 “优 ”。（6 分，每点 2 分，答出 3 点即可） 【小题 2】“纤细 ”写出林老师手的分量轻（ 1 分）； “沉甸甸 ”则是我的心理体验，我在林老师的教导下，心里充满愧疚，心情沉重（ 1 分）；这句话写出了林老师的教诲深深触动了我，促我成长（ 2 分）。 【小题 3】内容上：寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色描写之中。（ 2 分）结构上：引起下文，与 末段形成呼应，使文章结构完整。（ 2 分） 【小题 4】相同之处：关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切。（2 分）不同之处：舒婷女士对林老师肃然起敬，充满了对老师的赞美、钦敬与感激之情。（ 2 分）
8、鲁迅先生对寿老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲，对束缚儿童身心发展旧式教育的否定。【篇二： 6 在那颗星子下练习及答案】lass=txt2 解释词语：幸灾乐祸：指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴3请用简要概括第 -节的内容：我违纪去看电影，不巧遇见了英语老师。4第节 “翻开书， ? 自然而然有了选择 “，这句话表达的意思是什么 ？ 是指自己复习书本知识得心应手。5“我”的英语考试考了 113 分，林老师也给了 “我 ”一个 “优”，可她为什么要 “重新逐题 ”再考 “我”一次？说说你的理解。 为了考查我的持久记忆力，同时要让我知道，仅靠瞬间记忆，是不能学扎实。6.围绕着 “英语考试
9、 ”的情节出现了几次意外， “我 ”的心情如何？ 用一个词概括。四次。电影院遇林老师：故作轻松；仓促应考得高分：趾高气扬；重新考查露马脚：窘迫难堪；成绩单上评优等：羞愧异常。7.林老师是一位怎样的老师？我是一个怎样的孩子？林老师 :慈爱、关心、理解又能严格要求学生、善于启发诱导学生。 我:调皮、贪玩、聪颖、天真、有情。 8.作者为什么把林老师比喻为星星？表达了 “我 ”对老师的什么情感？ （1）因为林老师就像夜空中的星星平凡却闪耀着光芒，是对林老师的赞美。 还因为林老师在我犯错时，用正确的方法引导了我，就像黑夜里的星星能够指引方向。（2）表达了我对林老师的赞美和感激之情。课外拓展阅读下面的短文
10、，回答文后的问题。师作舟楫徒行船我上初中的时候，有一位杜老师教地理，杜老师教课教出了艺术，教出了绝招儿 ，他把中国各省和世界各国地图、主要物产、矿藏、人口、气候、位置等情况都烂熟于心杜老师上课基本不带教案和课本，经常在外边散步，课代表过来一叫 “杜老师，该你的课了 ”，他就应一声 “嗯，知道了 ”，就慢慢踱过来进了教室，问大家： “上节课讲到哪儿了？ ”同学们告一声，他就随口接着讲起来，好像他肚里装着教案和课本一样。杜老师最绝的是脸对着同学，嘴里不停地讲着，右手在背后黑板上随意画着，待讲课告一段落，他扭过身子，黑板上已经出现了一幅他所讲的中国某省或世界某国的地图基本没啥差错，用现在的话概括，那
11、就是 “酷毙了 ”。毕业那年，我们班地理平均成绩全地区第一。 一晃十几年过去了，有一年春节，我们班几个要好的能联系到的同学回老家过节，大家就请了杜老师及其他几位老师团聚，以感谢当年教诲之恩。几个同学虽都在天南海北，大都事业有成，或成 “总”或当 “长 ”，今天旅游，明天开会，全国逛甚至其中有两个同学因工作性质或生意需要，今天菲律宾、新加坡，明天英格兰、法兰西，后天又到美利坚、加拿大，在地球村里蹿来蹿去席上觥筹交错，渐渐红光满面，在老师面前开始还有些微拘谨，面红耳热之后就放开了话头，酒正酣，话愈多突然，那个春风得意今赴美明飞欧的同学，醉醺醺又端起了酒杯向杜老师敬酒，嘴里却有些许揶揄意味地说： “
12、杜老师，你课教得那么好，世界装在你胸中，却最远只去过小县城，我是你教出的学生，却非洲欧洲大洋洲到处跑，你说这是为啥？ ” 醉话一出，一桌寂然有人就在桌下狠狠地踩那位口吐不敬之言的同学的脚但话语出口，覆水难收人们也无可奈何，只好偷眼看着杜老师。杜老师却毫不介意，脸无异色，一如往常，接过敬酒一饮而尽，细细品尝美味，又举箸夹菜压酒，这才慢悠悠地说： “你说得很对，我胸怀世界却足不出县，你是学生却飞遍全球，这是我的心愿，我的成果，这就是师之意啊，正所谓 师作舟楫徒行船 嘛 ”。间听此言，一桌肃然，人人彻悟，无人再醉。1请用文中一句话概括这篇文章的主要内容。师作舟楫徒行船2体会下面划线的词语的含义。（1
13、）同学们告一声，他就随口接着讲起来，好像他肚里装着教案和课本一样。“随口 ”写出了杜老师知识的渊博和自信。加点的词写出了杜老师宽阔的胸襟和处事沉静的性格特点。3文章最典型的写作手法是什么？铺垫渲染。4文中杜老师是怎样一个人？一位知识渊博，有高超的教学艺术，高尚的人格和宽阔的胸襟的人。【篇三：在那颗星子下 记我的中学生时代阅读答案】5、“我 ”的英语考试考了 113 分，林老师也给了 “我”一个 “优 ”，可她为什么要 “重新逐题 ”再考 “我”一次？说说你的理解。 6、结合全文，请你说说林老师是怎样的一个人？ 7、文中所写的一件小事，实际上是 “我”的一次教训，作者为什么不说成是 “警钟 ”，却说它 “像一只小铃 ”？
