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1、幼儿园小班教案模板锦集10篇幼儿园小班教案模板锦集10篇作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案10篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案 篇1户外活动时，我无意中看见两个男孩蹲在地上专注地讨论着什么。“这树叶长长的，像小船。”“你是哪里找到的?”“在那里，那棵树上有好多这样的树叶呢!”真没想到孩子对树叶的兴趣这么高。秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“树叶”的主题活动。活动一拾落叶、玩落叶目标：1观察、发现树叶的不同形状、颜色、大小，探索树叶的不同玩法。2萌发观察、想像
2、和表达的兴趣。准备：每人一只篮子或其他盛器。过程：一、检树叶1幼儿到户外捡落叶，自由交流。2组织幼儿说说各自捡的树叶的颜色和形状。3每人找出自己最喜欢的树叶，说说像什么或让同伴说说像什么。二、玩树叶1教师鼓励幼儿想出不同的方法玩树叶。2幼儿大胆尝试树叶的不同玩法。如：有的用树叶当扇子，有的把树叶埋到沙堆里，有的用树叶当挖土机，有的用树叶当飞机活动二会跳舞的树叶目标：1仔细观察树叶飘落的情形，能随着音乐用肢体动作来表现。2大胆想像，体验游戏带来的快乐。准备：树叶若干，录有旋律优美、节奏快慢不同的音乐(用以表示大风和小风)的磁带，录音机。过程：一、表现落叶飞舞的情形1观察落叶，感受落叶飞舞的情形。
3、2教师描述情景，幼儿用动作表达自己的感受。如“秋天到了，凉爽的秋风吹着树叶，树叶会怎么样?”启发幼儿回答并用肢体动作来模仿树叶摇晃、树叶轻轻飘落等情形。二、欣赏音乐，感受其旋律和节奏1引导幼儿思考：风大时，树叶怎么样？风小时，怎么样？风停了，怎么样？2启发幼儿随音乐表现各种情形。如：轻轻摆动手或身体表现叶子随微风忽忽悠悠地飘落，急速扭动身体转圈表现叶子被大风吹得乱舞，一动不动地俯卧表现叶子静静地躺在地上，等等。3一部分幼儿做风，一部分幼儿做树叶，随音乐同时进行创造性的表演，可交换角色进行。活动三叶子里的水目标：1区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水。2培养观察、比较的能力。准备：每人一只塑料袋，绿叶
4、和枯叶，小石臼，塑料碟。过程：一、观察枯叶和绿叶的区别1观察、比较枯叶和绿叶有什么不一样。2捏一捏枯叶和绿叶，看看有什么不同。二、探索枯叶和绿叶的区别1用手撕一撕枯叶和绿叶，看看有什么不同。2用小石臼捶一捶枯叶和绿叶，你发现了什么?(枯叶不能捶出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。)3带幼儿到户外用塑料袋包住叶子，第二天再来观察树叶的变化。活动四制作树叶服饰目标：锻炼动手能力，感受与家人共同制作的乐趣。准备：1各种树叶，剪刀，塑料带，毛线，双面胶，裙子，上衣，披风等。2这一活动前期需在家中进行。过程：1幼儿与家长协商讨论制作什么样的服饰。2亲子制作。鼓励幼儿大胆尝试，提醒家长不要包办代替。3幼儿身穿和
5、爸爸妈妈一起制作的树叶服饰，随音乐自由表演。4幼儿身着树叶服饰，自由交流或进行角色扮演。幼：这是我和妈妈做的，这中间的蝴蝶是叶子做的，后面是太阳，底下是树。幼：我这衣服上的叶子一根一根的，像刺猬。幼：这件衣服是荷叶做的，是缝上去的。幼：我和爷爷把叶子插在背心里。延伸活动：1把所有树叶服饰布置在墙上，举办服饰展。2投放材料，供幼儿在活动区继续制作树叶服饰。幼儿园小班教案 篇2活动目标：1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点：学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘
6、帖。活动难点：在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。活动准备：小花图片、背景图、彩色纸、固体胶活动过程：一、故事导入美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。二、教师讲解1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）三、幼儿操作1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。2.教
7、师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。四、美丽的花园1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？小百科：撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。由于撕纸家的数量稀少，大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境。很多人认为撕纸就是粗制滥造的代名词其实不然，撕纸也是可以做的很精致的，之所以会留下这样的印象与撕纸的难度较高是有关系的，有些人认为撕纸是剪纸的一种其实是不恰当的，确切的说撕纸是一种独立的艺术，撕纸和剪纸的关系就像自行车运动
8、和长跑一样。幼儿园小班教案 篇3活动背景:目标是能体现“自我“,培养幼儿的动手、动脑的能力,能积极地参与各种活动;初步感知五官,知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点,活动中以直觉行动思维为主,他们在用自己的感官,获得直觉体验的基础上,才能感知和调整自己,也就是说:活动中我们要积极地促进他们自我服务意识的发展,让他们体验到自己是生活中的主人,活动的主人,自己有能力认识事物,甚至改变事物。因此,丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的,所以在本活动中,我们想通过创设活动场景,引导幼儿和老师、同伴一起,在愉快的游戏过程中获得有益的经验。活动目标:1、引导幼儿在游戏中积
9、极参与,获得愉快的感受,体验与同伴合作的乐趣。2、能充分体现自我,能在集体面前大声地讲话。3、懂得要做一个有礼貌的客人,4、懂得关心别人,热爱小动物。活动准备:1、活动场景一:18号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。2、活动场景二:各种水果、食品、蔬菜若干。 3、食品袋,动物饲料若干。音乐磁带一盘。活动过程:一、教师引题。以去动物园旅游引起幼儿的兴趣1、师:今天天气真好老师带你们去一个好玩的地方,请问小朋友们想去吗?幼:想去。2、师:我们去参观动物园需要一天的时间,中午要在外面吃喝,为了作好充分的准备工作,应该带些什么好呢?。幼儿讨论:水果(苹果、梨、柿子等)、食品
10、(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。3、师:动物是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,关心他们,请小朋友分组活动,给动物们也带些喜欢吃的食物。操作活动:让幼儿分组动手自由地为动物准备一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。二、准备好了,我们一起出发去动物园吧。1、 师:我们去动物园路程太远,用什么样的交通工具最合适?2、 幼儿讨论:坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。3、 师:为了统一我们决定集体坐火车去旅游。火车上人太多,我们要注意安全,带好自己的物品,大家要互相照顾,互相关心不要单独活动走失了。4、 师幼:开火车出教室去旅游。三、来到动物园。1、师:现在我们已到了动
11、物园,小朋友们可以自由地看看动物园内有几个动物馆,它们分别都有哪些动物?幼儿自由活动,四散走动参观动物园后讨论回答(动物园内有8个动物馆,18号动物馆内分别是:小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。2、师:小朋友都参观了动物园看到了一共有8个动物馆,每个动物馆内都有不同的动物,但有部分小朋友或许没有看到全部的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。师幼共同有秩序的从18号的顺序边参观边提问。1)、师:分别提问每个动物馆内的动物喜欢吃什么?2)、幼儿讨论回答:每个动物馆内的动物喜欢吃的食物。3)、师:把我们为他们准备的食物根据它们的喜好送给它们好吗?2)、幼分组活动给动物们送上喜欢的食
12、物。(小狗喜欢吃肉骨头、小羊喜欢吃青草等。)四、师:我们现在也饿了,找个地方去休息一下,吃点东西再去下一站好吗?幼:好! (走出动物园)五、活动结束。幼儿园小班教案 篇4教学目标：1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。教学准备：小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。教学过程：一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。小朋友，你们看，这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀？（能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因）。二、感受故事。1、小老鼠皮皮它要
13、去旅行，它来到了什么地方？看到了什么？（出示图一）它会把蛋壳当成什么了？（幼儿回答）小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么？（出示图二）提问：2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢？皮皮会把蛋壳当成什么呢？（出示图三）3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了！小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好呀？出示图四）4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮
14、心里真快活。皮皮回到家？它会把蛋壳当成什么？（出示图五）你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）三、完整欣赏故事。1、师完整讲故事。提问：皮皮聪明吗？它把半个蛋壳当成什么？为什么要把它当成小车呢？皮皮把蛋壳拿下 当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了？现在我们一起来讲述这个故事。2、共同看图讲述故事。延伸部分：这个故事好听吗？请小朋友将半个蛋壳的故事讲给爸爸妈妈听。幼儿园小班教案 篇5活动目标：1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4.有感情地学唱歌曲。活动准备：制作课件迎
15、春花；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。活动过程：一、设疑导入，感知迎春花的外形特征师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。播放迎春花课件，幼儿欣赏。（有远景、近景以及花朵的特写镜头）二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。看！（指图）“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴”，我们一起来说说。谁愿意大胆地站起来说（请几名幼儿说一说）。2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？（小喇叭）听听
