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1、数学教师述职(sh zh)报告4篇初中数学老师个人述职(sh zh)报告一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以造就学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的特性开展，重视激发学生的缔造实力，造就学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，听从领导的分工(fn gng)踊跃做好本职工作，谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。下面是本
2、人的教学过程(guchng)中所得的一些体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了(wi le)上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，谨慎钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，开展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有
3、层次有坡度，对学生的作业严格要求，造就良好的作业习惯。端正谨慎学习、刻苦钻研的学习看法，造就独立思索和克制困难的精神。依据学生的实际状况进展集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进展课外活动，活动讲究实效；重视对学生的学问考察，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进展德育渗透，对学生进展有效的品德教育。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，局部学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的信念，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言时机，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓
4、舞，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到胜利感，学习成果也不断提高。3、踊跃参与教研组的活动，活动中踊跃发言、共同探讨问题。参加听课、评课，虚心向有经历的教师学习先进的教学方法，提高教学水平。4、与班主任、家长亲密协作。常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；踊跃主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能安康开展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长传播科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。一份
5、耕耘，一份收获， 通过一学年的教学，学生学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教育事业奉献自己的一份力气。小学数学老师年度述职报告一学年很快就要过去了，回忆这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有经历的老师请教，务求精益求精。 本学年任教一(1)班、一(2)班数学，我依据学校、科组的工作支配，谨慎制定学科打算，并落实完
6、成。一、 自觉提高业务素养。一年级采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我谨慎钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。踊跃参与科组教研活动，参加课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。二、合理运用教法，想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们顽皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，造就学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞学生踊跃学习。1、创设情境，激发学生学
7、习爱好。新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好。2、严密联系生活实际。数学源于生活，生活中又充溢着数学。在教学中，我严密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。3、开展实践活动，造就学生的创新素养。 波利亚说：学习任何学问的最正确途径是通过自己的实践活动去发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单驾驭内在的规律、性质和联系。现代教育理论主见让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、
8、创新。例如，在教学视察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生相互量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，视察四周的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。4、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与探讨，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生
9、得到协助，相互学习，取长补短，同时使学生的创新实力得到开展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我支配了六人一小组，探讨怎样计算19+18=。分组探讨时，学生都很踊跃地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发觉有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又造就了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼。5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛 。基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生踊跃性高，效果好。寓教于乐。6、运用表扬鼓舞学生，加强学生的学习信念。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进展
10、表扬，经常运用赞扬的语言鼓舞学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮! 你们小组合作得很好!大大加强了学生学习的信念和集体的凝合力。 本学年，我踊跃参加课改研讨，上学期参与容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的加减法(二)(6、7)获三等奖;教案设计获一等奖;这学期担当容桂区XX学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。我从事老师工作只有一年多，教学经历缺乏，在工作中还有许多缺乏之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经历的老师请教，虚心学习，在工作中积累经历，不断探究切实可行的教学方法，更好地 完善自我。小学新任数学老师述职报告时间过得真快,走上工作岗位已半载有余,在学校领
11、导及其他老师的关怀与协助下，自己已从七月那个莽撞的毕业生渐渐地进入了为人师表的角色。在这半年里，我担当了学校两个班的数学教学任务，虽能很快适应学校的教学工作，但作为一名教育工作者，我深深地觉得自己要做的还有许多、许多。我所教的两个班在学区同年级来说，一个属中等水平，一个属中等偏下水平，这是依据他们在学区统考成果来定的。依据这半年的接触，在中等水平的班里，可能是学习根底和学习气氛较好等缘由，大局部学生根本能跟进教学进度，较好地完成学习任务，学习的踊跃性也较高，而在中等偏下水平的班里，那么较难完成学习任务，学习的踊跃性也不高，一局部学生大有得过且过之嫌。在详细的教学过程中，我对这两个班根本上采纳平
12、行教学,以抓好根本学问为主,搞懂弄通书本上的学问构造、学问点、重点和难点。由于数学本身的特点，总让人觉得枯燥乏味，因此，如何较为生动形象地传授学问也是我必需面对的问题。为此，在课堂上我尽可能举一些身边学生感爱好的实例来说明问题，并且尽可能用多种解题方法来造就学生的学习爱好。有时也穿插一些数学史的材料以激发他们的学习踊跃性。以上是本学期我的教学工作大体状况，最大的缺乏就是对这些全部工作的详细操作把握得不是很志向，盼望在以后的工作中领导及老老师们能多多指引及协助，自己争取尽到一名老师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步！一切都已过去，新的起先又已到来，盼望在新的一年里，自己和学生都有进步。小
13、学五年级数学老师述职报告范文XX年8月，我怀着一腔热血、十二分的激清，来到xx小学。在新的环境、新的岗位工作三年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。回忆这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有经历的老师请教，务求精益求精，提高自身的素养。现述职如下：一、思想素养方面本人酷爱教育事业，酷爱学生，酷爱本职工作，恪尽职守，虚心慎重。坚持党的教育方针，面对全体、教书育人。广泛的学习教育教学理论学问、学科根底学问，充溢自己，树立大教育观，为学生的主动开
14、展夯实根底。敬重家长，踊跃传播科学家教方法，自觉抵抗不利于儿童身心开展的言行。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。衣着得体，语言标准，举止文明。关怀集体，团结协作。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不承受家长送的礼物。二、教育方面在本年度中，我担当五年级的班主任。在教育实践过程中，我不放松日常的每个微小环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我鼓励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，对有进步和表现优秀的学生都会予以小小的嘉奖，以示对他的鼓舞，这是爱的才智，这是鼓励赏识缔造的杰作。在班主任管
15、理工作中，我更是以求实创新，精益求精的看法去实践去历练。作为班主任我从学生的年龄特点启程，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理安康教育等现代教育思想融于班级管理中，在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“班级法庭”等改革试验。此外，我以特有的才艺熏陶感染学生，带他们唱歌，设计黑板报，排演舞蹈、手语，做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提高。三、教学方面在一年的教学实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生爱好深厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充溢才智，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，谨慎研读教材，把
16、握学问的内在构造和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的学问体系。擅长发觉问题，利用问题的踊跃面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，造就学生多角度全方位的解题思路，表达了新课标对学生思维敏捷性和多样性的要求。在一个个活泼好玩的数学情境中，鼓舞学生沟通、共享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发爱好，树立信念，从而表达了数学的价值。 由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这局部学生，我不强调、不放弃，不制造惊慌气氛，让他们和大家有同等自由的学习空间。设计嬉戏激发爱好、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。在我们大家的共同努力下，班上的数学成果最终有了飞跃的进步，获得了可喜的成果以
