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1、三字经教学工作安排 三字经教学工作安排 光阴快速，一挤眼就过去了，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写教学安排了。但是教学安排要写什么内容才能让人眼前一亮呢？ 三字经教学工作安排1 一、整体教学目标 1、通过国学学习，使幼儿对中国传统文化有一个初步的了解，如中国传统的节日（清明节和端午节）。 2、通过国学学习，培育幼儿团结，孝顺，尊老爱幼等良好的特性品质，并能在日常的生活中身体力行，贯彻实践。 3、通过国学学习，初步了解中国古代的蒙学文化（三字经和弟子规）。 4、通过国学学习，逐步的让幼儿养成讲文明，懂礼貌的行为习惯，培育幼儿诚恳、仁爱、才智、英勇的特性。 5、
2、通过国学学习，培育幼儿对中国传统文化感爱好，进一步培育幼儿对祖国的酷爱之情。增加民族自尊心和自信念。 二、详细教学活动和安排 第一课：相识三字经 学习内容：人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 详细活动支配： 一、介绍三字经，小百科的来历。 二、诵记所学内容并相识汉字“教” 三、科学小试验性相近，习相远 四、探讨好环境的作用及营造 五、怎么样做才是用心弈秋教徒 其次课：学习好榜样 学习内容：昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 详细活动支配： 一、情景讲解并描述犯了错误怎么办？ 二、诵记所学内容并相识汉字“学” 三、故事讲解并描述孟母断机
3、杼的故事 四、常礼举要演习-学会大声回应别人的呼喊 五、燕山五子的启示（树立良好的道德观念，存善心，做好事） 第三课：珍惜时间 学习内容：养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。 详细活动支配： 一、珍惜现在的华蜜（古今的读书故事）伤仲永的故事 二、诵记所学内容并相识汉字“养” 三、司马光警枕的故事 四、常礼举要演习-学会接受别人的指责 五、辨别严格要求与严厉要求的不同 第四课：要勇于面对压力和困难 学习内容：玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 详细活动支配： 一、学习目的大探讨（适应社会、促进发展） 二、诵记所学内容并相识汉字“器” 三、
4、王羲之练字的故事 四、常礼举要演习-学会课堂礼仪举手发言和起立回答问题（声音） 五、故事两个娃娃 第五课：感恩的心 学习内容：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。 详细活动支配： 一、猜谜语学“孝”知道造字法会意字。 二、诵记所学内容并相识汉字“孝” 三、黄香温席的故事，现代怎么来孝亲。 四、常礼举要演习-同学之间如何打招呼（鞠躬或者拱手） 五、孔融让梨学团结，俩人三足嬉戏。 第六课：数字的演化 学习内容：首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。 详细活动支配： 一、结绳记事的故事 二、诵记所学内容并相识汉字“文”与字 三、文化故事“四而酒店
5、”的故事 四、常礼举要演习-敲门的礼节和应答 五、数字的独创和运算器的演进过程 第七课：做个好孩子 学习内容：三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。 详细活动支配： 一、猜谜语太阳、月亮、和星星活动 二、诵记所学内容并相识汉字“日”、“月”相识造字法-象形字 三、三才故事-谁的本事大 四、常礼举要演习-学会如何礼让长者（声音） 五、三才、三光抱抱团 第八课：四方和四季 学习内容：曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。 详细活动支配： 一、帮助-迷路的娃娃 二、诵记所学内容并相识汉字“曰”形象记忆 三、四季紊乱故事 四、常礼举要演习-遵守交通规
6、则，靠右走，靠左超人 五、制作指南针，如何辨别东西南北（白天看太阳，晚上看树影或月亮） 第九课：五行与五义 学习内容：曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。 详细活动支配： 一、古人巧用“东西” 二、诵记所学内容并相识汉字“仁” 三、五行忌讳与“走水了” 四、常礼举要演习-用餐的礼节 五、五行与数字和算盘的来历 第十课：五谷与六畜 学习内容：稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 详细活动支配： 一、从对联说起，五谷丰登人人喜，六畜兴盛到处春 二、诵记所学内容并相识汉字“麦” 三、伏羲训六兽（六畜与六德） 四、常礼举要演习-疼惜粮食不奢侈（声
7、音） 五、社稷的来历与农业 三字经教学工作安排2 一、制定安排的目的 新的学期又来临了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学安排如下： 二、教材的选择。 三字经涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别便利学生学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来说比较简洁，简单理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以相识一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为学生学
8、习实力的提高奠定基础。 本学期二年级学习千字文。千字文是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教化的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教化、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。千字文短短千字，字不重复而能做到应有尽有又颇具纹理，难能珍贵。 三年级学习笠翁对韵。笠翁对韵分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、驾驭对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。 三、教学重难
9、点。 国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教化渗透其中（敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注意教化学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。 四、教学措施。 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲
10、歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 五、教学活动。 本学期将实行国学朗诵竞赛，将以班为单位，给学生供应展示自己的机会，进一步激发学生对国学的爱好。 经过两年的国学教学，我探究出了一些阅历，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教化教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
