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1、幼儿园大班下学期班务计划(jhu)?利过渡(gud)并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作打算。一、班级(bnj)状况分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力(shl)、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异
2、，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比拟缺乏。二、工作(gngzu)重点1、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着造就的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。2、以学前教育纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际开展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合
3、幼儿的现有水平，又有必须的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域经历的指向性。在嬉戏中有目的、有打算地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿开展水平的相同性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发
4、觉并注意在学习过程中造就幼儿良好的学习习惯和学习爱好。三、教育目标语言领域：1.倾听理解(1).能听懂多重指令，并能按依次行动。(2).对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等)(3).能用平凡话与人沟通，表达自己的意思。2.表达沟通(1).情愿与不熟识的人交谈。(2).能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。(3).会用多种方式提出问题。3.观赏阅读(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，开展其对语言的敏感性，适当造就阅读爱好和简洁的文字认读规律。(2).喜爱制作图书，开展连贯讲解并描述和完整表达的实力。数学领域：1.引导幼儿等
5、分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与局部的关系。2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发觉总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4.正确书写阿拉伯数字6-10，造就其谨慎、正确、干净的书写习惯。5.在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。6.相识人民币。7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。8.能在教师的协助下归纳、概括有关的数学经历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。科学领
6、域1.协助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。2.让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经历，能用不同形成表现四季的特征。3.引导儿童学习运用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进展制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出必须的缔造性。4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关怀、爱惜自然环境。社会领域：1、自信念造就(1).酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。(2).情愿承受有难度的任务，尝试新活
7、动(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试2.人际交往(1).主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。(2).情愿与众多的同伴合作嬉戏，有必须的坚持性。(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。3.行为规那么(1).会依据须要自己制定区域嬉戏的规那么，并制作相应的提示标记。(2).有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。4.民俗文化(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。(2).了解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。(3).知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。安康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体
8、的主要器官的重要功能和爱护方法。遵守规那么，行为正确，有较强的自护实力。合群、开朗，踊跃参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。正确相识自己，能较客观地评价自我。2、体育熬炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏相同。驾驭更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进展长距离远足活动。3、驾驭多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等)，有剧烈地提高跑速的愿望，进展竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。造就幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力。5、能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡
9、动作。能在有间隔的物体上走。6、娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规那么和要求，有集体观念，活动中11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。美术领域：1、爱好与审美能主动参加多种美术活动并能缔造性的表现。接着造就幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。
10、进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿踊跃主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验缔造的乐趣。能依据必须的主题，用丰富的色调和线条、构思、组织形象，表现必须的内容和情节。进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理支配画面，主体突出，并
11、留意均衡与对称的关系。3、手工引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，缔造性地表现自己的相识和感受。能遵照自己的意愿运用多种泥工技法塑造构造较困难的物象，表现其主要特征和某些细微环节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现必须的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。音乐领域：1、歌颂活动踊跃地参加歌颂活动。能用自然、美妙的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在 c1c2。接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能根本独立地即兴编、即兴唱。2、韵律活
12、动(1)、进一步驾驭几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，踊跃参加韵律活动。(2)、能较精确地随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。(3)、学习用身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容，踊跃、娴熟地运用动作、表情、体态与人沟通。(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，踊跃参加缔造性韵律活动。3、节奏活动踊跃参加节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的根本演奏方法。主动参加自制乐器，区分乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，踊跃参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的踊跃情感。4、观赏活动倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声
13、音和运动状态。进一步深化感受进展曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等)参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和缔造，提高体验和表现音乐情趣的实力。养成有情感参加的静谧倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯四、详细措施1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在嬉戏中造就幼儿踊跃良好的社会情感。2、加强常规训练，造就幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学大纲和本班的班务打算的要求，老师谨慎备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提
14、高教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的开展。5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教育教学打算，注意对幼儿的造就，使其养成良好的习惯、踊跃开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢送的嬉戏活动。五、家长工作1、向家长介绍班务工作打算，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下根底。2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好根底。3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册4、坚持每月刚好更换“家长园地”， 向家长供应幼儿生活、教育常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参加班级教学。5、接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教育的相同性。6、鼓舞家长踊跃参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。六、每月工作支配三月份1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和局部幼儿进展一次家访。2、进展改变位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。5、社区活动让幼儿对学校旁边的消防队的人
