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1、2022年第一学期语文教学计划合集九篇第一学期语文教学安排时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的第一学期语文教学安排9篇，欢迎大家共享。第一学期语文教学安排 篇1一、指导思想本学期语文教研工作接着贯彻省市文件精神，以区“才智教化”总体思路为指导，结合区综合发展评估行动方案的要求，紧扣学校“国际理解提升才智，品质教化成就幻想”的主题，立足规范、坚持创新、把握重点、关注发展，精确把握学科教学本质，不断探究学科教学规律，提升各层次老师队伍的学科素养与教学水平，让全体学生乐学、会学、
2、趣学，从而促进学生语文素养扎实有序、充分持续地发展。二、工作目标1.坚持一个中心，即以提高学科教学质量为中心。2.追求两个有效，即有效提高老师课堂教学技能与专业水平；有效提升学生自主学习实力与综合素养。3.突出三个加强，即加强各年级教学质量的过程管理与监控；加强教研组、备课组成员之间的沟通与合作；加强语文学科实践活动的策划与组织。三、详细措施（一）探究不同课型“少教多学”教学策略课堂是教学的主阵地、主渠道，是各类教学探讨的核心环节、重中之重，老师业务实力的发展、学生综合素养的提升归根究竟都要落实到课堂教学效益的提高。本学期，课堂教学探讨的重点在于，以轮教课、教研课、公开课等活动契机，人人参加，
3、上出精品，探究不同课型中落实学校“少教多学”的整体教学策略。1接着轮教课活动，提升课堂教学的水平轮教课活动是学校常规语文教研活动形式。本学期，学校接着要求每位老师至少担当一节教学探讨的公开课或教研课，为了提高课堂教学的对比性，增加探讨的有效性，备课组内可以“同题异构”的形式开展“轮教课”活动，紧扣学校“少教多学”的整体教学策略，通过相同教学内容的不同教学策略选择、教学方法设计，探讨提高课堂效益的密码。教研活动的质量其实就是课堂教学的质量。每一位老师要高度重视轮教课活动，不因这项工作的常规性、重复性而自我降低要求，仔细对待，潜心探讨教材教法，杜绝“拿来主义”；备课组内要从严把关，课前主动组织探讨
4、，共同制订教学目标，探讨教学流程，尤其对组内青年老师多指导、多帮助，努力让每一位老师的轮教课上成自己的成名课，上成自己打得响的代表作。教研组也将通过轮教课活动来发觉苗子，并为其搭建更高平台。2开设专题教学周，探讨整体策略的落实当前各级各类语文教研课、公开课还是阅读教学为主，对于阅读教学的探讨同样也比较深化、广泛。然而，语文教学不只有阅读教学，阅读教学质量的提高并不完全等同语文教学质量的提高。相反，习作教学、练习课、复习课等教学还存在广袤的探讨空间，特殊是“少教多学”策略的选择与实施，还值得深化探讨。为了全面提高语文教学效益，扫除语文课堂中的短板，本学期，我们将分别组织开展习作教学、复习课教学的
5、专题探讨周，各备课组至少开设一节相关课型的轮教课教学，合理支配，集中探讨。复习课教学要适当提前教学时间，提高指导示范的效果。要特殊注意教后探讨沟通的环节，提倡讲真话、讲实话、讲有用的话，通过深化的研讨活动，梳理习作课、复习课的常规教学策略，全面提高语文课堂的有效性。3致力网络化研讨，共享教学探讨的成果网络化教研是已成为我校常规教研途径。我们要接着充分利用好学科组教研博客平台，执教老师要刚好上传教学设计稿，听课老师要主动参加回帖评课。每位老师还可以刚好上传自己教学的中的心得、反思与困惑，通过网络平台与全体老师进行沟通碰撞，从而更好地以网络教研的形式让大家在评析课堂教学中对比学习。教研组也将利用网
6、络平台，选择适当专题、内容或话题，组织老师进行探讨沟通，在互帮互助中共同成长，共享教研的成果。（二）提高不同班级语文学科教学质量语文组是学校人数最多、发展潜力最大的一个教研组，同时也是责任重大、任务艰难的一个教研组，其中的核心任务就是学科教学质量的稳步提高。质量面前，班班同等。每一位老师在坚固树立“教学质量就是生命线”的观念时，还是充分相识整体提升的重要性，“大家好才是真的好”，集体冲锋，实现组内均衡发展。1教研组：紧抓常规，确保“规范”当前，园区教化的发展正处于二次创业、过渡发展的时期，落实“规范”工作尤其重要。教研组一方面将刚好传达各级教学要求，仔细组织学习各级规范精神，通过不同形式让“规
7、范”深化人心；一方面将主动落实“常项”督导与“专项”调研的措施，有针对性地对薄弱年级、薄弱老师的教学常规工作进行调研、督导，内容包括备课、上课、作业批改、学生辅导等方面。对于调研中发觉的问题，将会刚好以教研组、备课组为单位绽开研讨，大家一起帮助查找不足，找寻问题的根源，制定改进的措施。2备课组：突出重点，确保“有效”备课组是保证教学质量整体提高的最有效的集体，备课组每位老师要充分相识“集体冲锋”的价值，杜绝单枪匹马。备课组长要把提高教学质量作为备内活动的不变主题，突出重点，特殊是要以下三个方面组织组内老师仔细探讨。（1）练习命题探讨。要仔细探讨历年真题，中高年级突出实力、运用考核，学问性考核要
8、适当降低比例。不出偏题、怪题、无用题，提高练习的针对性。全部练习卷均要收齐、整理好，作为学生期末复习整理的资料。全部练习卷要增加命题人、复核人姓名，提高命题人的责随意识，坚决杜绝简洁下载。（2）辅导学生探讨。特别学生对班级整体质量的影响是重大的。备课组内要集体探讨特别学生的辅导工作，要请组内阅历丰富、成果显著的老师进行阅历介绍，讲究艺术，变蛮干为巧干，形成正面辅导、主动辅导的氛围。（3）有效作业探讨。影响各班教学质量的一个关键因素是老师的作业设计。除学校统一的作业外，特性作业、回家作业往往成为老师的个人行为。什么样的作业是有效的，什么的作业是无效的、甚至是负效的，备课组要主动组织探讨，探讨“减
9、负”背景下高效的作业设计，切实减轻学生学业负担，重在提高学生实力，培育学习爱好。3课题组：纵深推动，确保“高效”课题要给为教学服务，课题探讨要树立促进教学质量提高的意识。目前，语文组老师已先后申报立项了十多项不同级别的探讨课题，绝大部分语文老师参与了学科课题的探讨工作。本学期，各个课题主持人要带领课题组成员从遇到的困惑动身，主动探寻行之有效的方法，切实解决了教学实际中存在的问题。教研组还特殊激励老师探讨信息化教学的途径，主动参加“电子白板”的教学探讨，让信息技术手段为教学质量的提升注入源源不断的动力。（三）推动不同层次老师队伍业务发展学校发展的根本动力，在于老师队伍的持续发展。当前语文组的老师
10、队伍，已经形成了一支由骨干老师引领、成熟老师支持、青年老师为主的“金三角”形的老师梯队。教研组将通过“分层发展”行动，努力为不同层的老师找寻平台，实现业务水平的人人提升。1青年老师：高起点，入“规范”青年老师是语文组的主力军，也必将成为学校将来语文教学的生力军。对于青年老师的发展，高质量完成各项教学“七仔细”常规工作是成长的第一步。为了使“七仔细细则”落到实处，学校实行组长负责制，要求每单周备课组开展组内互查互学，每双周教研组开展抽查或普查，相应的检查人为共同负责人。对于检查中出现的问题刚好反馈，主动指导整改。教研组还将以教学事故认定二十条文件为指导，要求大家严格遵守课堂行为规范，以高尚的师德
11、师风主动营造和谐温馨的学习环境。接着组织学习语文课程标准，深化领悟语文教学的新理念、新方向。工作中关注细微环节，注意点滴，不打“擦边球”，不踩“高压线”，让每一位青年老师平衡起步。2成熟老师：立目标，突瓶颈对于有肯定工作阅历的老师来说，具备了相应教学阅历的同时往往也意味着高原期的到来。教研组将结合老师的实际状况，引导老师拟定自我发展的目标，在业务赐予必要的指导与帮助，主动参加每一次论文、案例评比竞赛活动，主动参加课堂教学评优展示活动。主动开展以课后反思为主的教学探讨，用反思促成长，用反思促进步。对于参与相关赛课、评比活动的老师，教研组将组织学校骨干队伍进行打磨指导；对于表现主动、成果显著的成熟
12、老师，教研组也将主动举荐申报各类荣誉称号。3骨干老师：创平台，展成果骨干老师是学校富贵的资源。对于这一群体，学校将通过各级各类教学展示、竞赛活动，区小语名师共同体等途径，搭建展示其教学成果的平台，提高相关老师在区域内的知名度，引领全体语文老师队伍的发展。（四）丰富不同年段学生综合实践活动语文的外延就是生活的外延。为了给学生童年的语文生活中留下美妙的回忆，就要让学生的童年里飘溢书香，就要让书香构筑美妙的幻想。1细心策划书香节活动，充共享受阅读乐趣“书香节”是学生一年一度期盼的盛大节日，也是学生充共享受读书、走近书本的节日。活动效果的凹凸关键关于组织策划的质量。各备课组要结合不同年段学生的实际状况
13、，细心思索，动静结合。活动要力求实效，确保人人参加。各班要丰富图书角、完善班级借阅制度等，营造良好的读书氛围。“书香节”核心工作就是引导学生多读书、读好书、读整本书，教研组也将结合活动的开展创设读书环境，活动结束将结合实际状况评比书香班级、阅读之星、书香家庭等，把书香持续到全学期、全年的学习中。2细心打造经典诵读活动，彰显学生独特特性本学期我们接着以学校的主课题国际理解教化提升学生素养的实践探讨为引领，主动开展“诵读经典”特色项目推动工作。一方面，在学校的活动课程中开设经典诵读课，指导学生读经典、吟经典、品经典。另一方面，组织学生开展每日诵读经典活动。要求各班语文老师仔细制订经典诵读书目，并在
14、班级开拓“经典诵读”栏目，刚好更新内容，指导学生晨诵、午读、暮省。学期中，各班要以“经典诵读”为主题开展一次班级读书活动。从而让学生在语文学科的特色项目中，传承经典、品尝文化、彰显特性、发展素养。3细心组织竞赛活动，主动转化读书成果本学期，各备课组要发挥集体的才智，在不增加工作负担的前提下，创设一些有意义的班级、年级学科实践活动，让学生在活动中得到学问体验，得到文化的熏陶。同时，学校还会主动组织学生参与各类征文、竞赛、考级等活动。为展示学生的语文素养，丰富学生的校内生活，提升学校的整体实力供应发展的平台。只有通过丰富多样的语文实践活动，学生的语文实力才能得到了熬炼，语文学习生活才会愈发的精彩欢
15、乐。第一学期语文教学安排 篇2第一学期语文教学工作安排新的一学年又起先了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和老师教学用书，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际状况，特拟定了如下安排：一、基本状况本班原有学生46人，其中男生23人，女生23人，本期无增减。依据上学年市抽考的状况来看，全班参考46人，人平67分，及格33人，及格率72%，优生7人，优生率15%。从全镇综合排名来看，位居九名。从学困生结构来看，最低分41分，有5人上了50分，学困生较之往期，应当说是有进步的。严巨坤、袁世梅、单雄依据平常的成果来看，每次都是及格了的，是考差了的。要转化差生的任务还很艰难。书写很差的同学有单大权、袁世银、叶升富、严新、黄正权、严增银、杨港。二、教材理解1、教材的基本结构本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、视察与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略
