《2015届高三生物一轮同步训练（上）：K单元《生态系统与生态环境的保护》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届高三生物一轮同步训练（上）：K单元《生态系统与生态环境的保护》（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、K单元 生态系统与生态环境的保护 目录K单元 生态系统与生态环境的保护1K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性1K2 生态系统的能量流动3K3 生态系统的物质循环8K4 生态环境的保护及生物圈的稳态8K5 生态系统与生态环境的保护综合9 K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性【生物卷（解析）2015届山东省实验中学高三第一次诊断性考试（201409）】20下列有关反馈调节的叙述中，不正确的是A食物链中捕食关系的维持需要生物群落内的反馈调节B甲状腺激素、性激素、胰岛素都可以通过反馈调节直接作用于下丘脑，C当细胞中的ATP供过于求时，ATP会干扰ATP合成酶的作用，这属于负反馈D反馈调节在生态系统
2、中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性【答案解析】B 【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（201409）word版】50下列关于信息传递的叙述错误的是A蜜蜂跳“8”字舞告诉同伴采蜜的方向属于行为信息B生态捕虫板是根据昆虫成虫的趋光性来诱杀昆虫成虫，该过程涉及的信息属于物理信息C生态系统的物理信息都来源于环境D信息传递具有维持生态系统稳定性的作用【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性【答案解析】C解析：生态系统的物理信息既可来源于环境，也可来源于生物，C错；【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底
3、考试（201409）word版】49下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是A负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高C不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同D提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性【答案解析】A解析：生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，A正确；自我调节能力越强的生态系统其抵抗力稳定性往往就越高恢复力稳定性往往越低，B错；不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性往往是相反的关系，C错；提高生态系统稳定性，就是要对生态系统进行合理的开发和利用，D错。
4、【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（201409）word版】45根据图示判断，下列叙述正确的是A图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B图中食物链的条数为2条C细菌与蝉之间的关系属于竞争D蛇属于三级消费者【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性【答案解析】A解析：由图可知，绿色植物是生产者，蝉、螳螂、黄雀和蛇属于消费者，细菌属于分解者，光、CO2、H2O等属于非生物的物质和能量，共同构成一个生态系统，A正确；图中食物链的条数为1条，即绿色植物蝉螳螂黄雀蛇，B错；细菌属于分解者，而蝉属于消费者，二者之间不存在竞争关系，C错；蛇属于四级消费者，D错。【生物卷
5、（解析）2015届山东省师大附中高三第一次模拟考试（201409）】34下列事例中，属于恢复力稳定性的是A.由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化C乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故D一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性【答案解析】D恢复力稳定性：指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力；抵抗力稳定性：指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原
6、状的能力。A项说明生态系统的自我调节能力是有限的；B、C项属于抵抗力稳定性；D项属于恢复力稳定性。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】7、将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述，错误的是 （ ）A植物为鱼的生存提供氧气B鱼可为植物的光合作用生存提供CO2C能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物D若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性K2 生态系统的能量流动【答案解析】C解析：植物能进行光合作用，为鱼的生存提供氧
7、气， A正确；鱼进行呼吸作用产生二氧化碳，为植物的光合作用生存提供CO2， B正确；能量流动的特点是单向流动，逐级递减，则能量流动可以从植物到鱼，但不能从鱼流向植物， C错误；若该玻璃缸长期置于黑暗中，植物无法光合作用合成有机物和氧气，则鱼和植物将会死亡，D正确。【典型总结】生态缸制作要求：1、生态缸必须是封闭的；2、生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定；3、生态缸的材料必须透明；4、生态缸的采光用较强的散射光；5、选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。K2 生态系统的能量流动【生物
8、卷（解析）2014届江苏省盐城中学高三第三次模拟考试（201405）】6、如图是某草原生态系统的能量流动模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正确的是 A生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B狼同化的能量可表示为cfilC若一段时间内草原所固定的太阳能总量为1106 kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为c/a106 kJD食物链中处在最高营养级的生物是分解者【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性K2 生态系统的能量流动【答案解析】C 解析：生态系统的结
9、构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者以及营养结构（食物链和食物网）；狼同化的能量cfi；分解者不属于食物链中的营养级。【思路点拨】正确理解生物系统的结构、某一营养级能量去向等知识是解题的基础。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（201409）word版】48如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为N。其中字母代表能量，则下列叙述错误的是A从麻风树注入下一营养级的能量传递效率为A/NBC是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量CD是指呼吸作用消耗的能量D该图中不包含非生物的物质和能量【答案】【知识点】K2 生态系统的能量流动【答案解析】A解析：由题
10、干中的信息可知，该图只包括两个营养级，麻风树是第一营养级，则A只能代表第二营养级的摄入量，B代表第二营养级的同化量，其中D代表用于呼吸作用消耗的能量，C是指第二营养级用于生长、发育和生殖的能量，E则是第二营养级流入分解者的能量；从麻风树注入下一营养级的能量传递效率为B/N；该图解中包括了生产者、消费者和分解者，没有非生物的物质和能量。A错。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（201409）word版】47有关生态系统能量流动的叙述中，错误的是A生态系统中所接收的全部太阳能是流经这个生态系统的总能量B生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的C能量流动的特点是单向的、不循环的D能
11、量流动是逐级递减的，传递效率大约是10%20%【答案】【知识点】K2 生态系统的能量流动【答案解析】A解析：流经生态系统的总能量是生态系统中生产者所固定的全部太阳能，A错；生态系统中能量的渠道是食物链和食物网，B正确；能量流动的特点是单向流动、逐级递减，传递效率大约是10%20%，C、D正确。【生物卷（解析）2015届内蒙古赤峰二中（赤峰市）高三9月质量检测试题（201409）word版】30（7分）图1为某生态系统中的能量流动示意图（单位：），图2为该系统中的食物网。请分析回答：（1）流入该生态系统的总能量为 。代表各营养级中 的能量。（2）图2中的甲属于图1中的 ，图2中不可能出现图1中的
12、生物成分是 。若图2中的已大量减少，则从能量流动角度分析，理论上甲的数量会 。（3）捕食过程中，捕食者与被捕食者之间能通过彼此尿液的气味等来避敌或捕食，这说明信息能够 ，以维持生态系统的稳定。【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性K2 生态系统的能量流动【答案解析】（1）460 未被利用（2）初级消费者和次级消费者 分解者 增加（3）调节生物的种间关系解析：（1）流入该生态系统的总能量为96+292+12+29+17+12+2=460Jcm2a-1。A1、A2、A3代表各营养级中未被利用的能量。（2）图2中戊是生产者，甲、丁、已、庚属于消费者，其中甲占两个营养级，为初级消费者
13、和次级消费者，图中没有分解者。若图2中的已大量减少，则生产者戊的能量可直接流到甲的体内，食物链缩短，丢失的能量减少，甲获得的能量增多。（3）捕食过程中，捕食者与被捕食者之间可通过信息传递来调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【典型总结】生态系统能量流动的特点是单向传递、逐级递减。食物链中只有生产者和消费者，没有分解者。各营养级的生物固定的能量有多个去向：流向下一营养级、呼吸消耗、分解者分解和未被利用等。生态系统中信息传递的作用：有利于正常生命活动的进行；有利于生物种群的繁衍；调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【生物卷（解析）2015届内蒙古赤峰二中（赤峰市）高三9月质量检测试题（
14、201409）word版】24下列有关生态系统的主要功能的叙述，正确的是A 大气中 进入生物群落的方式只有光合作用B 相邻营养级间能量传递效率较低与细胞呼吸等有关C 生态系统中的物质、能量循环利用、自给自足D 生态系统中用于传递的信息都来源于生物【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性K2 生态系统的能量流动K3 生态系统的物质循环【答案解析】B解析：大气中 进入生物群落的方式有光合作用和化能合成作用，A错；细胞呼吸释放的能量是不会再传入下一营养级的，B正确；生态系统中的物质可循环利用、自给自足，而能量则不可，C错误；生态系统中用于传递的信息可以来自生物，也可来自无机环境，D错误。【思路点拨】生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。能量流动两大特点：单向流动，逐级递减。物质循环是在生态系统的生物群落与无机环境之间可以反复出现，是循环流动的。生态系统中的信息传递的信息可以来自生物，也可来自无机环境。物卷（解析）2015届山东省师大附中高三第一次模拟考试（201409）】30下图为一个草原生态系统的营养结构示意图，图中Q表示牧草一年固定的太阳能总盘，Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。据图判断，下列叙述错误的是A当鼠全部被消灭后，鹰至少要获得0.01 Q1的能量 B人类利用草
