《2014-2015学年高一历史学案：《封邦建国与礼乐文化》（华东师大版第二分册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014-2015学年高一历史学案：《封邦建国与礼乐文化》（华东师大版第二分册）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年级： 班级： 姓名： 学号： 主题二：高中历史中国古代文明（第2、3分册）20200 从周王朝到秦帝国的崛起 20204 封邦建国与礼乐文化【学习要求】zg-042、印象：西周的建立。A zg-043、识记：封邦建国体制的内容。A zg-044、印象：礼乐制度（制订者、内容、影响）。A 【课文主旨】为对新征服的地区进行有效统治，西周王朝实行分封制，封建亲戚，以藩屏周。周公以德治国，并将礼的范围与作用扩大到宗法关系和政治等级上，礼不仅成为统治阶级内部调整关系和规范行为的准则，也是西周社会一切制度的基石和出发点。封邦建国体制以及周公倡导的德治和礼制是西周王朝的两大创设。【要点梳理】zg-042、
2、A印象：西周的建立 -见第二册课文第14页大字第1段公元前1046年，（ 1 ）率领军队在（ 2 ）打败商军，商纣王兵败自杀，周朝建立，定都（ 3 ），史称“西周”。zg-043、A识记：封邦建国体制的内容 -见第二册课文第14页大字第2段创立时间：周朝建立后，创立了（ 1 ）体制。目的：为了对（ 2 ）的地区进行有效统治。分封对象：分封已臣服的（ 3 ）、原殷邦方国的首领、功臣谋士；将（ 4 ）分插到各地方国间，成为地方政治中心，以达到（ 5 ）的功效。积极作用：不仅实现了对殷人的合围控制，也提高了王权，（ 6 ）成为天下的共主。消极影响：到了西周后期，加剧了各诸侯国对周王室的不忠，及形成了
3、强大的地方武装割据。zg-044、A印象：礼乐制度（制订者、内容、影响） -见第二册课文第15-16页大字各段人物：（ 1 ）制定礼乐制度：内容：将礼的规范作用推广到（ 2 ）和（ 3 ）上，以显示贵与贱、尊与卑、长与幼、亲与疏之间的（ 4 ）及（ 5 ）；以舞乐、史诗这样的音乐激起人们的（ 6 ），维系社会成员的团结。礼乐（ 7 ），缺一不可。影响：把礼的重心从神事转到了（ 8 ），把尊礼看作是统治者行“（ 9 ）”的重要内容。“敬天保民”的新思想，对后世的（ 10 ）学说和我国古代政治思想产生了深远的影响。【问题导引】Q：“封邦建国”的来龙去脉。【考题自测】【基础练习】zg-042、A印象
4、题例01题例02题例03题例04题例05题例06题例07题例08题例09题例10zg-042、A印象：西周的建立&题例1：夏、商、周古称“上古三代”，其中“周”是指（ ）A西周 B东周 C西周、东周的合称 D西周和春秋zg-042、A印象：西周的建立&题例2：右图是牧野之战想象图。要想复原牧野之战的真正情形，专家可资凭借的价值最高的材料是（ ）A.周初铜器利簋gui铭文 B.史记周本纪 C.小说封神演义 D.电视剧封神榜zg-042、A印象：西周的建立&题例3：关于牧野之战的时间，专家通过现代天文学方法回推克商时关于天象的记载，得到公元前1046年、公元前1044年、公元前1027年三个克商年
5、的方案。其中公元前1027年是（ ）A公元前11世纪初 B公元前11世纪末 C公元前10世纪初 D公元前10世纪末zg-042、A印象：西周的建立&题例4：下列历史事件中，直接导致王朝更替的是（ ）A周公摄政 B牧野之战 C七国之乱 D八王之乱zg-043、A识记题例01题例02题例03题例04题例05题例06题例07题例08题例09题例10zg-043、A识记：封邦建国体制的内容&题例1：史记记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭sh于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。
6、” 从材料中可知周武王实行分封制主要的对象是（ ）王室成员 功臣 先代的贵族 匈奴后裔A B C Dzg-043、A识记：封邦建国体制的内容&题例2：第十一届全运会开幕式于2009年的10月11日在山东举行，CCTV-5体坛快讯也特别开设了“走齐鲁看全运”的专题，全景展现了“齐鲁大地”的风采。历史上“齐鲁大地”称呼渊源于（ ）A商朝的内外服制度 B西周的封邦建国制 C秦朝实行的郡县制 D西汉初年的分封制zg-043、A识记：封邦建国体制的内容&题例3：香港中学历史教材新理论中国历史中四上中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有一尊的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”，书中的“封建制度”在
7、大陆历史教材的提法是（ ） A.分封制 B.封建社会 C.君主专制 D.中央集权制度zg-043、A识记：封邦建国体制的内容&题例4：王国维说：“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。” “殷、周之际”的政治变革是（ ）A.从“公天下”到“家天下” B.从方国联盟到封邦建国C.从方国联盟到郡国并立 D.从封邦建国到中央专制zg-043、A识记：封邦建国体制的内容&题例5：孟子告子载：“天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于天子，曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师（注：即“周六师”，是周王室的主力军，驻镐京一带）移之。”此材料反映的历史现象是（ ）A西周时周王与诸侯的关系 B周王
8、室对诸侯失控 C春秋时诸侯争霸 D周代分封制崩溃zg-043、A识记：封邦建国体制的内容&题例6：“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题（封建论）可能是（ ）A.分封制度 B.王位继承制度 C.郡县制度 D.三公九卿制度zg-043、A识记：封邦建国体制的内容&题例7：关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥sh，则文武成宣氏于事，则巫乙匠陶。”由此类推，王、侯、公孙、司马等姓氏应源自（ ）A.族号 B.邑名 C.爵号 D.官名zg-043、A识记：封邦建国体制的内容&题例8：下列属于西周时期的社会制度的是（ ）郡县制 世袭制 分封制 禅让制A. B.
9、 C. D.zg-043、A识记：封邦建国体制的内容&题例9：吕思勉先生把古代中国历史划分为“部落”、“封建”、“郡县”三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是（ ）A. 西周 B. 秦朝 C. 西汉 D. 清朝zg-044、A印象题例01题例02题例03题例04题例05题例06题例07题例08题例09题例10zg-044、A印象：礼乐制度（制订者、内容、影响）&题例1：礼记曰：“移风易俗，莫善于乐。”鉴于此，当今世界，几乎每个国家都有自己的国歌，用以激发本国人民的认同感。我国历史上最先意识到音乐的这种功能，并付诸实践的是（ ）A大禹 B商汤 C周公 D孔子zg-044、A印象：礼
10、乐制度（制订者、内容、影响）&题例2：西周初期，周公制礼作乐的根本目的是（ ）A强调礼的重要性 B促进乐舞的流行 C巩固西周的统治 D扩大周公的权力zg-044、A印象：礼乐制度（制订者、内容、影响）&题例3：西周时期，对墓葬用品的规定严格，如：规定“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎。”材料反映的问题是（ ）A西周有严格的等级制度 B西周的青铜器数量比较少C西周的冶铜业十分落后 D西周各地经济发展不平衡zg-044、A印象：礼乐制度（制订者、内容、影响）&题例4：“衣服有制，宫室有度；人徒有数，丧祭器用，皆有等宜。”这表明周朝的礼制（ ）A仅仅是为王室服务 B有利于维护等级制度 C是一些硬性的规定 D主要内容是祭祀礼仪zg-044、A印象：礼乐制度（制订者、内容、影响）&题例5：为确保西周统治长治久安，周公“制礼作乐”，“礼仪立，则贵贱等矣yi。”礼记乐记 这表明“礼”本质上指（ ） A习俗 B教化 C等级 D祭祀 高考学习网中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！
