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1、2022年大班语言领域活动方案14篇大班语言领域活动方案14篇为了确保事情或工作平安顺当进行，经常须要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面安排。那么方案应当怎么制定才合适呢？以下是我细心整理的大班语言领域活动方案，希望能够帮助到大家。大班语言领域活动方案1一活动目标1通过活动，让孩子进行创建性的想象和讲解并描述，促使幼儿大胆创编故事传闻，发展幼儿的创建实力。2培育幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达实力。二活动打算各种形态的山楂饼每人一个盘子一条手帕示范图一张三活动过程1引起爱好。师：今日，我给小挚友带来了一些礼物，它不但能吃，
2、还会讲故事传闻呢！2会变魔术的山楂（1）出示圆形的山楂，请幼儿看一看想一想它像什么？（2）出示方形的山楂，请幼儿看一看想一想它又像什么？（3）将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么？（4）请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么？让幼儿充分想象和探讨沟通。3创建性讲解并描述活动：吃出来的故事传闻供应山楂，请幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个别出心裁的故事传闻。（1）老师出示示范图，编讲一个短小的故事传闻。（2）幼儿吃吃编编讲讲，并把自己编的故事传闻讲给同伴听。（3）利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲解并描述自己编的故事传闻。（4）请幼儿相互沟通，共享同伴的作品和故事传闻
3、。大班语言领域活动方案2活动目标：1、观赏脸谱的对称特征和明丽的色调，感受脸谱艺术的美。2、尝试用色调对称的方法画出有特色的京剧脸谱。3、简洁相识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简洁区分人物的性格特征。4、通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的胜利喜悦，感受做为一个中国人的骄傲感及民族自信念。活动重点：尝试用色调对称的方法画出有特色的京剧脸谱。通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的胜利喜悦，感受做为一个中国人的骄傲感及民族自信念活动难点：相识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简洁区分人物的性格特征。活动打算：录音机、磁带、京剧课件、脸谱图片、壁挂、盘饰、若干小脸谱、水彩笔、油画棒、手工纸、卡纸、剪刀、胶
4、水、双面胶等。活动过程：一、律动师：孩子们，你们好，我是王老师，相识你们我很兴奋，到老师身边来，我们一起轻松一下。(律动数鸭子)二、进入主题师:宝宝们，王老师今日来呀，还给你们带来了一份特别特殊的小礼物，你们想不想知道啊!幼儿：想师：那好，我们一齐来看一看吧。(放京剧课件，老师与幼儿一起观赏)师：提问好了，观赏完了，谁能告知老师，你都看到了什么呀?幼儿：演京剧、唱京剧。师：那么，你们知不知道京剧是哪国人唱的呢?幼儿：师：京剧是中国的一种戏曲，是我们的国粹，只有中国才有，它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年头，时有国剧之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种，已有200年历
5、史。另外，京剧也是一个网络用词，意思同惊惧。因为它特别好听、特殊好看，所以连外国人都很喜爱它。师：宝宝们，你们刚才注没留意到画面中的人，它们的脸都怎么了呀?幼儿：他们的脸有黑脸、红脸、白脸、蓝脸、五彩缤纷的。师小结：唱京剧的人，脸上都涂上了一些美丽好看的花纹，这就变成了京剧脸谱，以象征这个人的性格和特质，角色和命运。今日呀，老师还把电视中的京剧脸谱带到我们班上来了，但是脸谱想和小挚友们做个小嬉戏，它请你们把眼镜闭上，不许偷看哪!(揭开遮布，露出脸谱)师：现在可以睁开眼镜了，来吧，孩子们，让我们来相识相识这些可爱的脸谱吧。(幼儿到前面视察各种脸谱，看看脸谱漂不美丽，摸一摸感受一下)。师：脸谱说它
6、很喜爱小挚友们，它说它想和最先回到座位上的那个小宝宝交挚友。(把一张可爱的小脸谱嘉奖给最先回到座位的宝宝)三、说出脸谱的色调及对称特点师:好，脸谱我们已经视察完了，谁能说说你刚才看的是哪一张脸谱，你都看到了些什么呢?(幼儿说：如红色脸谱、红脸、绿眉毛、黑鼻子、红嘴)师：看到红色使你联想到什么?(太阳、火)太阳照在身上什么感觉?(红色代表暖和的颜色，它属于暖色系)师：还有哪位小挚友还看到了什么?说和他不一样的。(引出其它脸谱)师小结：(黑色代表寒冷的颜色，它属于冷色系)师：京剧脸谱这么美丽，王老师也想和它们比一比，我请小挚友看一下老师的脸，老师用一根手指从中间把脸分成左边脸和右边脸，左边脸有一只
7、眼睛，右边脸也有一只眼睛，左边有半个鼻子你们说，老师的左边脸和右边脸是不是一样的?(小结：左边脸、右边脸是完全对称的)师：老师的脸是左右对称的，视察一下你旁边小伙伴的脸，看看他的脸是不是左、右完全对称的。四、辨别脸谱人物特征师：宝宝们，老师知道你们最喜爱看动画片了，那么在你们看过的动画片中，你最喜爱谁，最不喜爱谁，为什么?谁能说一说?(引导幼儿辨别出动画片中的好人、坏人)唱京剧的人画上脸谱，我们就知道谁是好人，谁是坏人了。象红色含有褒义、代表忠诚英勇的人;黑色为中性，代表忠厚、醇厚的人;蓝色和绿色为中性，代表草莽英雄;黄色和白色含贬义，代表奸诈可恶的人;金色和银色是神奇，代表神妖。五、进行制作
8、师：脸谱这么漂亮、这么美丽，一些大画家把它制成工艺品装饰我们的家居。今日，老师也为小挚友们打算了好多好多的材料，现在就用你最喜爱的方式自己动手制作一个京剧脸谱吧!活动延长：宝宝们用你们制作的脸谱装扮一下王老师，装饰我们的教室吧!大班语言领域活动方案3活动目标：1、能在驾驭诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。2、能大胆地朗读诗歌。3、激发幼儿酷爱大自然的情感。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1、户外漫步时视察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜爱他们吗?为什么?2、结合教学挂图，老师朗
9、读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜爱牵牛花，牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌，激励幼儿有感情地朗诵诗歌。4、组织幼儿探讨，牵牛花，狗尾巴草都是非常平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?大班语言领域活动方案4一、活动目标1通过活动，让孩子进行创建性的想象和讲解并描述，促使幼儿大胆创编故事传闻，发展幼儿的创建实力。2培育幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达实力。二、活动打算各种形态的山楂饼每人一个盘子一条手帕示范图一张三、活动过程1、引起爱好。师：今日，我给小挚友带来了一些礼物，它不但能吃
10、，还会讲故事传闻呢!2、会变魔术的山楂出示圆形的山楂，请幼儿看一看想一想它像什么?出示方形的山楂，请幼儿看一看想一想它又像什么?将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么?请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么?让幼儿充分想象和探讨沟通。3创建性讲解并描述活动：吃出来的故事传闻供应山楂，请幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个别出心裁的故事传闻。老师出示示范图，编讲一个短小的故事传闻。幼儿吃吃编编讲讲，并把自己编的故事传闻讲给同伴听。利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲解并描述自己编的故事传闻。请幼儿相互沟通，共享同伴的作品和故事传闻。大班语言领域活动方案5活动目标：1了解故事
11、传闻的主要情节，激励幼儿能用较连贯的语言表述对故事传闻的理解和想法。2.体验感受故事传闻中的情感，知道挚友之间要相互宽容相互珍惜的情意。活动打算：大熊的拥抱节。活动过程：一了解拥抱节。1师：今日吴老师要给你们听个故事传闻。小挚友们这是什么故事传闻?拥抱节是一个什么?小挚友们想一想在这个拥抱节里人们会做一些什么事啊?拥抱节会是一个怎么样的节日呢?这是一个什么样地节日呢?我们接下去看看。二听故事传闻，提出质疑，理解内容。师：小挚友们拥抱节刚才听到了吧。说是什么?说是一天里要和什么?师：那一天大熊早早的就出了门，猜的出来他要干嘛吗?师：究竟是什么呢?你听好了。师：找什么?师：要找100个好挚友，要跟
12、100个好挚友拥抱。小挚友们假如你过拥抱节，你想和多少人拥抱?想想家里的幼儿园的。师：大熊说他要和100个人拥抱，这个愿望会实现吗?师：大熊在拥抱节里遇到了什么事?大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?为什么大家不情愿和大熊拥抱?师：大熊现在心里很难过很难受，我们来帮帮它，可怎么帮呢?师：做了错事，除了致歉，我们还能做些什么事情让别人喜爱你呢?师：大熊和你们的想法一样，致歉了以后小动物会怎么做呢?师：听一听故事传闻看看和你想的一样不一样?师：为什么大熊得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多?你们喜爱大熊吗?为什么?假如你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好挚友?三一起来过拥抱节
13、。师：师：原来拥抱能给人带来这么多美妙的感觉，我们也来实行一个拥抱节吧。在拥抱节上，我们会和好挚友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事传闻想给他一个机会改正的人呢。先说说是什么事情。大班语言领域活动方案61、观赏故事传闻，理解词汇：“全神贯注”“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。2、通过提问和有序视察图片，理解图片中情节的发展改变。3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。1、自制小猫刮胡子图片一套或依据寓言内容制作电脑动画。2、小猫手偶一个。老师以谈话引出活动内容。1老师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。2师：小挚友，你们
14、知道小花猫的胡须有什么用吗?3幼儿自由探讨后，老师奇妙地引出寓言故事传闻。师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。老师出示教学图片，有表情地讲解并描述寓言。1老师出示图片，生动地讲解并描述寓言小猫刮胡子。2师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢?老师引导幼儿有序地视察图片，分段讲解并描述故事传闻。1理解第一幅图片的内容：主子正在做什么?小花猫在看什么?2老师通过提问帮助幼儿有序地视察图片，理解寓言情节。3师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?老师和幼儿再次看图片，完整观赏寓言，启发幼儿理解寓言。1老师指图与幼儿共同讲解并描述寓言。2师：小花猫能刮胡子吗?3老师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。假如没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。引导幼儿进行拓展谈
