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1、四年级教学计划汇总九篇四年级教学计划汇总九篇时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新的教学工作,我们要好好计划今后的教育教学方法。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的四年级教学计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。四年级教学计划 篇1一、所教年级(班)学生基础知识分析本班共有学生23人,在上学期期末统考中,有2人不及格,9人达到90分以上,在全镇同年级中位居第二。二、目的要求和主要任务、使学生掌握更多的标准用语和常用的教室内的物品的词汇。、掌握关于家庭和朋友的词汇。、掌握描述喜欢的食物词汇。三、教学方法及采取的措施一营造美好的课堂氛围、课堂上自始至终保持轻快的节奏。、给学生提
2、供大量的一对一、小组会话和游戏的机会。、不断变换课堂活动。、纠正学生错误时,一定的耐心。二让教室成为“文化小岛”、展示表现英语国家的文化和生活方式的东西。、将英语谚语写成条幅挂出来。、学生进教室和离开教室时,用录音机放一些英语流行歌曲。四年级教学计划 篇2一、指导思想本学期,我将以落实新课标要求为宗旨,按照_市义务教育阶段学科学业质量评价标准的要求,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和语音、语调,以及良好的书写和学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。二、学生情况本学期本人继续担任四(1)班和四(2)班
3、的英语教学。踏入新的一年,学生思想越趋成熟,行为习惯有所进步,经过四年级上学期的学习,学生基本适应了四年级的英语学习,掌握了一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上,并扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。四1、四2班学生英语基础不错,但区别来说,四1班大部分学生反应较快,乐于表现自我,能积极参与课堂活动;四2班的学生较为文静,在接受新知识时需要更多的消化时间,课堂纪律较好。但由于学习态度和学习效率等原因,两个班的分化情况较严重,四(1)班的整体水平要比四(2)班高,两个班都出
4、现优秀者十分拔尖,落后者裹足不前的情况,其中1班的情况尤为严重。三、教材分析本册书分7个模块,其中包含一个复习模块。每个模块有3个单元,前两个单元分dialogue 和 work with language两部分,主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。第3单元作为拓展学习,可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。本书要求学生能运用语言,学生组织和创新,突破口语表达的难关。四、教学目标总体目标:对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交换有关信息(年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行购物等)。能做简单的角色扮演,能唱一些英语歌,能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。能争取拼
5、写词汇表中的单词,能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教,乐于了解异国文化习俗。知识目标:语音;1、了解元音在开闭音节中的发音;2、语音清楚、语调自然。语法:1、知道现在分词的形式;2、知道现在进行时的各种句型;3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。词汇:学习有关本学期话题范围的词语(含“三会”、“四会”单词及习惯用语)。话题:能了解和表达有关下列话题的简单信息(年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等)。功能:了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。技能目标:听:1、能听懂配图对话和小故事;2、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂
6、常用的话语或录音材料。3、能根据指令事情,如:听并选出图片、画图、做动作、做手工等;4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应;说:1、在口头表达中做到发音清楚、语调达意。2、能运用一些最常用的日常套语(如问候、购物等)进行日常交流。3、能就熟悉的话题进行简短对话。4、能表达个人情感和感觉,如喜欢和不喜欢。5、能根据图、文说出单词和句子。6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。7、能在教师的帮助下,根据图片、提示讲述简单的故事。读:1、能认读所学词语。2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律,读出单词。3、能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。4、能借助图片读懂简单的
7、对话或故事,并养成按意群阅读的习惯。5、能正确朗读所学对话或故事。6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。写:1、能正确书写单词、句子;2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号,书写规范;3、能根据提示(图片、实物)完成句子;4、能就对话填空完成对话;5、能用句子描述图或某人或某事。学习策略:1、在学习中集中注意力,积极思考;2、积极探索适合自己的英语学习方法;3、注意观察生活或媒体的简单英语;4、能根据需要,制定简单的学习计划;5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物;6、在学习中善于记要点,把握学习的主要内容;7、能主动向老师或同学请教;8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习;9、
8、能初步使用简单工具书查找信息。文化意识:1、知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语;2、知道中英有饮食文化差异(如常用食品方面等);3、知道英语国家的常用娱乐项目;4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。五、教学重点难点1重点:(1)提高课堂效率。(2)培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)培养学生发音清楚,语调正确,书写工整。2难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。3. 模块重难点:Module1重难点:1、延续的话题:谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌及正在进行的活动等等。How old is he/she? Hes/S
9、hes ten years old.Whats his/her name? His/ Her name is Li Wei.He/ She looks tall.四年级教学计划 篇3一、教材分析小学信息技术(四年级上)教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版,文件夹的建立与整理,网络技术基本应用。整册内容分成了三个相对独立的单元,各单元内的内容环环相扣。通过这三个单元的学习,学生可以掌握实用的计算机操作技能。二、学情分析学生上信息技术课的兴趣比较高,在三年级学习基础上,学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能,但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵
10、循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。三、教学目标1.学生能比较全面地掌握word的编辑、排版等基础知识,能通过信息的搜集、整理、加工,利用word完成一份比较完整的小报,并能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。2.学生能学会建立和整理文件夹,养成良好的电脑操作习惯。3.使用网络收发电子邮件,培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。4.通过任务的设置,知道应负责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识,培养学生通过自己研究解决问题的能力。四、教学重、难点1.学会利用文字处理软件word,完成电子作文、名片、表格
11、等的制作。2.通过web邮箱的申请、使用,培养学生网络学习活动的意识、习惯。3.通过信息的获取、处理、应用,学习应用word软件解决实际问题,制作一份完整的电子小报。4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。五、教学进度周次内容第一周第1课 书写环保倡议书第二周第2课 当回快乐小编辑第三周第3课 修饰倡议书文字第四周第4课 完善美化倡议书第五周第1单元 单元小结第六周“我的课余计划”成果展示第七周第5课 文件之家在哪里第八周第6课 我给文件建新家第九周第7课 文件搬进新
12、的家第十周第2单元 单元小结第十一周第8课 课文生字网上查第十二周第9课 民俗风情网上找第十三周第10课 音乐歌曲网上搜第十四周第11课 申请邮箱报收获第十五周第12课 交流信息用邮件第十六周第3单元 单元小结第十七周信息课 期末考试第十八周期末工作总结四年级教学计划 篇4一、班级情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动
13、中去。二、目的与要求1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人;知道残疾人的困难,感受残疾人身残志不残的可贵品质,从而能尊重残疾人,积极主动帮助他们;引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现,做到主动为集体做好好事,感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用,集体才能得到不断发展和进步。2、了解一些生态环境问题的产生和发展;感知这些环境问题带来的危害,学会从身边的小事做起;了解家乡的巨大变化;知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分,在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社
14、会责任感。3、知道交通工具的作用,真切感受它给人们的生产和生活带来的方便;选择中知道几种常用的交通工具的特点,学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地;了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化,感受交通运输业的迅速发展,激发学生对祖国及家乡的热爱;学会编制小报;认识通信的迅猛发展。三、重点难点重点:1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选
15、择。初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。难点:在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。四年级教学计划 篇5一、指导思想国家英语课程标准明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。二、学生情况本学期我继续任教四年级,共有学生48人。我运用了多种办法,兢兢业业,但是四年级各班还都存在差生面的问题。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而,学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师,我们可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外,还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生,教师还要对他们的思维能力、分析能力和理