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1、初中化学作业设计的内容及形式为了更好地发挥化学作业的重要作用，体现以学生为主体，化学 作业设计的形式上要注意灵活性。作业形式可以多样化，除常规的以 基础知识为主的书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践 性的作业。1. 阅读作业根据教材提供的阅读材料和选学内容，选择合适的材料，拓展学 生的知识视野，培养学生的自学能力，增强学生的爱国主义情怀。2. 口头表达作业口头表达作业主要是实际内容的复述，让学生用自己的语言准确 地阐述概念原理或实验现象。学生利用所学知识进行思考和语言组 织，培养逻辑思维能力和语言表达能力。3. 实践作业化学是一门以实验为基础的自然科学，有着丰富的实践作业内 容。从学
2、生的身心特点出发，紧密联系学生的生活，以教材上的研究 性学习课题为主布置实践作业。如小组合作通过实地走访或广播、电 视、报纸、网络等新闻媒体收集有关空气污染、温室效应及垃圾分类 的相关资料等，在实践合作中发展学生分析问题和解决问题的能力， 培养学生积极主动的学习态度和乐于实践的精神。4 .家庭小实验家庭小实验密切了化学与生活的联系，通过布置学生完成一些简 单的家庭小实验，有助于把课程学习内容与学生生活及现代社会科技 发展联系起来，扩充学校教育资源，使学生形成积极主动的学习态度, 激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、勇 于创新的能力。5.跨学科作业跨学科作业是对学习资源的一种重新整合，理化生互通，文理科 兼修。教学中需要跨学科融合，打破学科壁垒，作业中也可以适当体 现。把化学作业与其他学科相整合，融会贯通，有利于拓展学生的思 维视野，淡化学科的界限。生活中灵活运用理化生知识，不但学好了 化学，同时也为其他学科知识提供实践的机会。
