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1、初中物理作业设计的内容及形式1. 书面文本作业书面文本作业的设计要符合义务教育物理课程标准的要求。立足教材， 突出基础，不宜过难。要监督学生及时、独立完成，养成独立思考、自我监控和 反思的学习习惯。书面文本作业可由填空、选择、实验探究和计算推导等题型构 成，设计为必做题和选做题，选做题学生可以根据自己的兴趣、能力等实际情况 选择其中的部分题目来做。书面文本作业分为课堂作业和课后作业，课后性作业 的思维层次要比课堂作业略高，但要避免出现“繁” “难” “偏”的题目，做到 精选精练，避免题海战，达到增效减负的效果。2. 实验探究作业实验探究作业要引导学生观察物理现象，提出物理问题，设计探究方案，利
2、 用学校实验室或易获取的材料，开展实验探究，以实验报告、视频资料等方式呈 现出实验结果。探究的问题设置要围绕义务教育物理课程标准，贴近学生的 生活实际，激发学生的学习兴趣和求知欲，增强学生的好奇心;提高学生独立探 充的实验技能和与同伴合作交流的能力。实验报告、视频资料可以通过适当的方 式形式进行展示、交流和评价。3. 跨学科实践作业跨学科实践作业要以义务教育物理课程标准为准则，围绕“物理学与日 常生活” “物理学与工程实践”“物理学与社会发展”三个主题进行设计。跨学 科实践作业倡导小组合作，在实践与合作中发展学生跨学科应用知识的能力、分 析和解决问题的综合能力、动手实践的操作能力、团队意识和社会交往能力，培 养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。跨学科实践作业一般 耗时较长，在实施的过程中要科学合理安排作业时间。
