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1、说课稿一、说教材做一顶帽子是二年级材料单元的第6课，也是单元总结课。学生通 过“做一顶帽子”的活动，深化了学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们 评价学生在这一单元科学概念形成的状况及探究能力的发展和描述物品能力的 发展。教科书共由三部分组成：第一部分一一聚焦，通过问题“你能用不同材料做 出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点，不同情况下需要 不同功能的帽子。第二部分一一探索，以“任务骤动”的方式引导学生“做帽子， 开一个帽子展示会”。探索活动分为三部分：（1）设计、选材料和画草图；（2） 制作帽子；（3）开一个帽子展示会。第三部分一一研讨，引导学生思考自己（或 其他同学）做
2、的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善 之处。二、说学情通过前5课的学习，学生对身边常见的材料以及它们各自的特点进行了比较 深入的研究，也掌握了一些简单的研究方法。对材料展开研究的过程中，学生发 展了运用感官进行观察的能力，并从对物体特征的注意转换成对材料特点的注意, 学会运用科学词汇描述材料的特点并给物品进行分类。学生还认识到物品随着新 材料的出现而不断演变，材料性能也可以改变或优化，了解了人类根据功能和用 途选择不同材料，运用技术加工材料、制造物品。帽子这个物品对于学生来说非常熟悉，生活中对各种帽子都会有所接触，比 如下雨时用到的雨帽、骑摩托车戴的安全帽、万圣节派对的装
3、饰帽、保暖用的棉 帽以及外出遮阳时用的遮阳帽这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。三、说教法“做一顶帽子” 一课属于“科学探究”的目标系列，从教学流程来分析，本 课的教学重在对帽子的观察、比较，不断挖掘学生观察、比较、分类的潜能， 而对于二年级的学生的认知水平来说，这种观察又不适合大步子、粗线条教 学，二年级的学生从接触科学到现在，他们经历的观察活动虽然比较多，但教 学期望往往与实际效果有一定距离，为此，本课仍宜采用层层推进的方式设计2、拓展（2分钟）同学们做的帽子都很有特点，如果我们想做有更多功能的帽子，可以用什么材料呢？又怎么做呢？课后大家可以去试着做一下，本堂课就学到这里，感谢 聆听粤豚
4、祯雀衡判七、板书设计做一顶帽子帽子（实物）材料用途 教学，对学生观察能力、科学探究能力的要求不能过高，必须符合二年级学生 的年龄特点，由扶到放，逐步培养。四、说教学目标科学概念目标1. 用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不-样的。2. 某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。 科学探究目标1. 在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。2. 在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己设计与想法，并完成任务。 科学态度目标1. 感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。2. 有反思自己设计制作的物品的意识。科学、技术、社会与环境目标1. 体会材料性能对产品功能的重
5、要性。2. 意识到废旧材料可以回收后再次使用。3. 认识科学技术对创造物品的作用。五、说教学设计理念和特色本节课我设计的理念是将学生定位于观察者和科学探究者，突出学生的主 体地位，根据学生的己有经验和兴趣，创设问题情境导入新课，通过让学生 猜、看、摸等方式，唤起学生对一些常用观察方法的回忆，并期望通过本环节 的教学，为学生创设了便于学生探究的教学场景，围绕“做一顶帽子”这个课 题，由浅入深，分别设计了三个教学环节，观察一一设计一一制作。整节课紧 紧围绕以培养学生的科学探索意识和科学研究习惯为中心，通过分类展示板等 辅助手段，引导学生最终顺利到达成功的彼岸一一学会利用各种材料制作一顶 帽子。本节
6、课我设计的特色是力争以探究为核心，为学生提供大量的观察动手探 究的机会，鼓励学生在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子 经历观察帽子材料的活动过程，获得制作的基本方法及技能，并能以不同的材料 制作帽子获得动手实践锻炼。通过运用学生喜闻乐见的形式：实验、游戏、比 赛、奖励等，让孩子获得丰富的制作的愉悦情感。整节课尝试运用科学的探究 方法，让学生充分经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题 的习惯和能力，从而培养学生的科学素养，体现小学科学新课程以探究为核心 的基本理念。六、说教学过程一、聚焦（8分钟）（-）导入开课：（1分钟）故事场景一：帽子的需求1、师：昨天，老师接到
7、一个消息，大头儿子和小头爸爸要去旅行，要我们帮 忙做一些帽子，我们可以帮帮他们吗？生1：生2：2、师：那么，今天我们就一起来“做一顶帽子”吧（黑板出示课题：做一 顶帽子，并贴上帽子实物3、师：做一顶什么帽子呢？我们先来看看一些生活常见的帽子佃一顶帽导（二）学习帽子的材料及作用（3分钟）（出示帽子实物）大家观察观察。1号帽子它用什么材料做的？谁来说说？追问：有什么用处？2号帽子它用什么材料做的？谁来说说？追问：有什么用处？（把帽子戴在头发，并提问）3号帽子它用什么材料做的？谁来说说？追问：有什么用处？师：这个帽子好像有点小啊，怎么做一个适合的帽子呢？生讲解：长度、周长4号帽子和衣服连在一起，它用
8、什么材料做的？谁来说说？追问：有什么用处？5号帽子它用什么材料做的？谁来说说？追问：有什么用处？师评价：原来不同帽子有不同材料，还有不同的作用啊。（板书材料、用途）你们班太厉害了，懂的可真多。*号强编。卷郸爵311豆喝21哥昭St。窦导精啊材料科学词汇chdnQ dii zhcu长度周（三）学习不同情况需要功能不同的帽子（4分钟）故事场景二：帽子的功能搭配1、师：接下来，我们看看他们想去哪里旅行呢？大头儿子和小头爸爸打算先去海边公路上骑自行车，应该选儿号帽子呢？哪些小组想做1号帽子呢？生:（每种选2组）2、组想做2号帽子呢？生:（每种选2组）接下来他们准备去亚马逊的雨林看野生动物，用什么帽子合
9、适？哪些小3、生:（每种选2组）然后去山上滑雪，用什么帽子合适呢？哪些小组想做3号帽子呢？4、号帽子呢？生:（每种选2组）接着要去沙漠骑骆驼，沙漠好热啊，可以戴几号帽子？哪些小组想做45、号帽子呢？生:（选1组）最后他们还要去参加万圣节活动，应该选几号帽子呀？哪些小组想做5邮丝外鼬幽谿宣帽a怨蜜卷用励零卸号可哥二、探索（24分钟）第一步：设计、选材料、画草图（5分钟）1、师:现在，各组都选好了要做的帽子，应该选择什么合适的材料来做呢？我们一起来看看吧！（罗列编号物品）1软尺2回形针3细线4夹子5剪刀（强调安全）6透明胶带7纸盒8纸袋9塑料袋10报纸（提示废III材料也可以再利用）11扭扭棒12
10、直尺13美工刀（强调安全）14毛巾纸袋报纸塑料袋纸盒11扭扭皮尺 回形针（S）透明胶带*&夹子剪刀注杏守伞14毛巾度国啊源舄浏阙2、师：这些东西都是我们做帽子的好帮手。还有一些做帽子的小窍门，想不想学学？（播放8号10号材料技巧视频）3、师：了解了各种材料，接下来，我们来当设计师，根据要求画一个草图吧！什么要求呢？（出示要求）（1）1号同学在记录单上画想做的帽子形状（2）2号同学在记录单填写材料序号（3）其它同学商量用什么材料（4）时间3分钟，闹铃响起，就停下来坐好24 tt QOO 0口边* de A & M boo UHO(Of)： OBI师：你们能做到吗？（出示活动手册图）（时间3分钟）
11、（-）1号同学在记录单上画想做的帽 子形状（-）2号同学在记录单填写材料序号（三）其它同学商量用什么材料 c（四）闹铃响起，就停下来坐诠*g第二步：量一量，做一做（17分钟）1、做前温馨提示：（2分钟）师：大家都画好了设计图，我们可以做一顶帽子了，做前老师还有一些小提 示。（出示做前温馨提示）（1）用一号当模特，量头大小（2）做一顶帽子，戴模特头上（3）排一排队列，想想待会怎么介绍帽子（4）收一桌垃圾，注意安全，保持清洁（5）出示（时间15分钟），（闹钟响就停止）播放舒缓音乐 师：大家能做到吗？生：。那清每组的2号同学上来领取材料，然后 开始制作。Ik用一号当模特.量头大小a 2、做一顶帽子.
12、戴模特头上O 3、排一排队列，想想怠么介绍帽子4、收一桌垃圾，保持清洁，2号领材料。宜命勃 徵闹铃响就坐好2、动手制作帽子（15分钟）教师巡视指导帮助（依次1-9组）第三步：帽子展示会（2分钟）师：各小组都做好了帽子，我们来举行帽子展示会吧。（播放背景视频）老师来当主持人：亲爱的老师们，同学们，欢迎来到二年级帽子展示会现 场。下面有请1组模特上台，1组模特为我们带来的是帽。下面有请2组 模特上台，2组模特为我们带来的是帽（依次类推上台）三、研讨（8分钟）1、介绍本组的帽子（6分钟）(1) 师：掌声欢迎各组的小模特，老师来采访一下他们。你们组用材料做的帽子，有什么作用？(2) 师：他们小组做的帽子怎样？(根据情况给小组颁奖)学生从：形状、作用、美观、质量等角度评价生1：生2：曜涯稿圆稳魂竭量最佳XX送给他们(3) 依次类推到9组奖状列表：最佳制作奖、最佳创意奖、最佳实用奖、最佳设计奖、最佳美 观奖。其余为优秀奖师：让我们把掌声送给每个小组，请各组模特回到座位
