《2020年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》综合检测试卷A卷附解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》综合检测试卷A卷附解析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 4 页市（区县）姓名准考证号密.封线内.不.准答.题绝密启用前2020 年幼儿教师资格证幼儿保教知识与能力综合检测试卷 A卷 附解析注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、 幼儿园教育指导纲要（试行） 中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向2、为保护幼儿脊柱, 成
2、人应该（）。A.推荐幼儿用双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立3、对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）。A. 考虑幼儿的兴趣B. 达到预定教育要求C. 注意思想品德教育的要求D. 注意教育方法4、下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（）。A.长方形B.三角形C.梯形D.半圆形5、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人, 这反映幼儿园教育内容选择的什么原则（）。A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性6、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法（）。A、让幼儿按照教师的范画绘画B、组织幼儿观察幼儿园的树C、提供各种树的照片、组织
3、幼儿讨论D、引导幼儿观察有关树木的名画7、儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系8、评价幼儿生长发育最重要的指标是（）。A体重和头围B头围和胸围C身高和胸围D身高和体重9、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是( )。A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏10、教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字二、简答题 ( 本大题共 2 小题
4、，每小题 15分，共 30 分) 1、幼儿园里 , 儿童经常会发生异物入体地危险情况,请问对于气管异物、外耳道异物、鼻腔异物和眼内异物如何处理？2、简述：茵茵已经上中班了，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有五个苹果。但是问她2加 3 等于几，她就直摇头。第 2 页 共 4 页根据上述案例，简述中班幼儿数学学习的思维特点以及对教育的启示。三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分) 1、试述幼儿园保育活动实施的要点。四、材料分析 (本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、材料分析：幼儿园小班上计算课, 作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后, 带
5、小朋友一起练习。老师问一个小朋友 : “你数一数, 你长了几只眼睛 ?”小朋友回答 : “长了3只。”年轻老师一时生气 , 就说: “长了 4只呢。”那小朋友也跟着说: “长了4只呢。”老师说 : “长了 5只。”那小朋友又说 : “长了 5只。”老师气得直跺脚, 大声说 : “长了 8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说: “长了8只。”老师忍不住笑了起来, 那小朋友还以为对了, 也咧开嘴天真地笑了。问题 : 1、案例中小朋友表现出什么样的心理特点? 2、教师的做法对吗?请做简要分析。2、材料分析：最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了，自从 5个月时左眼眶磕伤被包扎后，
6、就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意，可最近，孩子的行为使他们一下子感到事态的严重：他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然。请根据材料回答下列问题： (1)小孩可能患了什么眼疾? (2)导致小孩疾病的直接原因是什么?一般来说，这种病产生还有哪些原因? (3)矫治的最佳年龄是多少岁?如何矫治 ? 五、活动设计 ( 本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 30 分) 1、活动设计：请为幼儿园小班设计一份“安全教育”的教育活动设计。第 3 页 共 4 页参考答案一、单选题 ( 本
7、大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、 【答案】B。 幼儿园教育指导纲要（试行） 在目标表述上较多地使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。2、 B 解析 : 幼儿骨骼发育还没有定型, 睡硬床利于幼儿骨骼定型。3、 C 4、 D 5、 C 解析 : 幼儿园教育内容来源于生活, 题干体现了幼儿园教育内容的生活性原则。6、 A 7、 A，原始的情绪与生理需要有密切关系。8、 D 9、 B 10、A 二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分) 1、答案如下：（1） 气管异物
8、： 儿童常会将小物件如珠子等放入口中,或在进食地时候哭闹而做深呼吸动作,由于喉部保护性反射能力差, 将这些物品吸入气管, 形成气管异物. 气管异物形成后, 会由剧烈地刺激性地呛咳、呕吐、面色发紫呼吸困难等症状, 气管异物自然排出地可能性很小, 应送医院急救. （2）外耳道异物：异物在耳道内会引起异物感, 还会引起耳道局部感染. 较小地异物可以用小沟或镊子取出, 也可以让儿童头偏向异物侧单脚跳, 异物有可能被排出. 如果昆虫爬进外耳道,可用灯光诱使小虫爬出；豆类等植物性异物忌用水灌冲, 异物遇水膨胀 , 更难取出 , 对于难取出地异物应去医院就医. （3）鼻腔异物：可引起儿童鼻塞、流涕、打喷嚏等
9、症状. 发现儿童将异物塞入一侧鼻孔, 可用手压住另一侧鼻孔, 让儿童用力向外呼吸, 使异物随气流冲出, 也可刺激儿童地鼻粘膜, 使其产生打喷嚏地反射将异物排出. 这些措施无效时去医院就医. （4）眼内异物：不能用手或手帕揉擦, 可让儿童用力眨眼, 利用泪水将异物带出, 也可用温水或者蒸馏水冲洗眼睛, 还可翻开上、 下眼睑 , 找到异物后用干净地棉签和纱布擦去. 如果不能就去医院就医 . 2、答案如下：从案例中可以看出，中班幼儿教学思维是以具体形象性思维为主。此阶段，他们对事物的认识是直接、简单和表面化的，概括的水平很低，只能从生活和游戏中感受事物的数量关系。此案例对教育的启示是教师在教学中，要
10、注意为幼儿创设与数学游戏活动相适应的教学环境，同时设计好各种游戏材料，为数学教学游戏化和形象化提供物质保证，以保证幼儿具体形象思维的充分发挥与实现。三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分) 1、答案如下：保育是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展。幼儿园在实施保育活动时，要注意以下几点：(1) 做好幼儿一日生活常规的培养；(2) 保教有机结合；(3) 幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动；(4) 加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生；(5) 加强保
11、教人员的保育意识，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标；(6) 强化安全防范意识，确保幼儿安全。四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、答案如下：1、在该案例中，小朋友表现出了好模仿的性格特点。2、本案例中教师的做法欠妥，理由如下：首先，模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿好模仿的特点与以下因素有关：幼儿好模仿的特点和他们的能力发展有密切的关系。幼儿的模仿也和他们的受暗示性有关。幼儿往往没有主见，常常随外界环境影响而改变自己的意见，受暗示性强。幼儿的模仿还和他们的自信心不足有关。根据幼儿好模仿的特点，教师可以为幼儿树立良好的榜样，使幼儿在模仿中学习。通过本
12、案例可以认识到，教师一定不能在幼儿面前做出错误的榜样， 否则将会引起极其不良的后果。正确的做法是， 教师要为幼儿树立良好的榜样，同时要通过教育培养他们的自信心和独立性，培养他们辨别是非的能力，使幼儿形成善于学习正确榜样，以及不去模仿不良行为的性格特点和习惯。2、答案如下：根据所给材料分析：(1) 小孩可能患的眼疾是弱视。(2) 直接原因：婴幼儿期遮盖眼睛，致使外界光刺激不能到达眼内和大脑，导致视觉发育停顿而引起。其他原因：先天遗传，高度远视、近视、散光或两眼曲光度不等，斜视。(3) 最佳期在 3-5 岁。将健康的一只眼遮盖住，强迫弱视眼注视物体( 除正常活动外，让孩子多做一些如描绘图案、剪纸等
13、精巧细致的活动，以促进弱视眼视力提高) ，如健康眼有下降情况，可将该眼的遮盖物拿开24-48 小时，即会恢复。五、活动设计 ( 本大题共 30小题，每小题 2 分，共 30 分) 1、参考答案：我爱小手活动目标：1知道爱护小手，不玩尖利的东西。2知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动形式：小组活动活动过程：1出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了 ! ”讨论：第 4 页 共 4 页(1) 这个小熊的手怎么啦?( 出血了 ) (2) 好好的小手怎么会出血呢?( 被东西划破了) (3
14、) 什么东西会把手划破?为什么 ?( 玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。 )(4) 启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2讨论怎样才能使我们的小手不受伤。( 平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。 ) 小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3讨论怎样保护、处理小熊( 或自己 ) 受了伤的手。(1) 如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么 ?( 不能， 因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。(2) 手受伤了怎么办?( 如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。) (3) 手包扎后还要注意哪些事项?( 不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。) 小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
