《2020学年高中语文第一单元第1课沁园春长沙精练(含解析)新人教版必修1(2021-2022学年)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020学年高中语文第一单元第1课沁园春长沙精练(含解析)新人教版必修1(2021-2022学年)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沁园春 长沙读写能力情景交融手法情景交融是诗歌或散文中常见的一种艺术手法, 指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。它能将作者的情感通过细致的景物描写巧妙地传达出来，给人一种身临其境之感，而且使得文章含蓄而有韵味。本词上片虽着重写景, 却处处寓情。 “万山红遍 , 层林尽染 ”，既是四周枫林如火的写照, 又寄寓着诗人火热的革命情怀。“万山红遍 ”正是诗人 “星火燎原 思想的形象化表现 , 是对革命与祖国前途的乐观的憧憬。 “怅寥廓 , 问苍茫大地 , 谁主沉浮 ”的感叹 , 则由写景直接转入抒情, 自然带出下片的抒情乐章。下片虽着重抒情, 但也不乏绘景之笔。“忆往昔
2、峥嵘岁月稠”,以“峥嵘 ”形容岁月 , 将无形的不平凡的岁月，化为一座座有形的峥嵘的山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。整首词以情为经线，以景为纬线，由景到情，由实到虚,逐层推进 , 步步深入 , 情感得到了淋漓尽致的表达。运用情景交融法，最主要的是抒发作者的感情。景是外在的，情是内在的. 或触景生情，或因情设景 , 但都必须融情于景，景中含情。运用情景交融法作文, 要注意三点：一是要寻找适合抒发感情的某一类景物 . 为了抒发欢快之情可以借助于美好的景物，为了抒发悲哀之情可以借助于凄凉的景物。二是根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。三是可用夸张、拟人等修辞手法把感情渗透于字里行间 ,
3、融于景物描写之中 ,使一切景物皆含情语。针对练笔秋天悠扬而温怡 , 秋意漫洒苍穹 ,秋天有太多的物象与意象，一景一物, 皆蕴透着浓郁的秋色秋香.请运用情景交融手法，写一段颂扬秋天的文字，抒发你对秋的赞美之情. 0 字左右。答: 答案 ( 示例一）飘摇歌舞的秋叶诠释着秋的安详, 枯黄柔韧的秋草展示着秋的意志, 缠绵私语的秋雨诉说着秋的多情, 空明澄澈的秋水显露着秋的襟怀。没有春的稚嫩妩媚，没有夏的浮躁张扬, 没有冬的傲慢轻狂 , 秋, 她成熟端庄，沉静从容，谦和温柔。?（示例二 )金黄的银杏叶黄透了碧空, 又铺满了草地。秋用她最辉煌的色彩激情地点燃了世界，她留给世界的只有美丽。满头花发的秋树，从
4、容地面对人生的忧喜，她饱经风霜的身躯愈加伟岸。爬山虎红红的手掌在飒飒秋风中欢呼，密密交织着的棕红色的藤蔓, 在又冷又硬的墙壁上描绘出秋顽强的身姿 . 盛放的秋菊 , 在田野、沟畔、道边燃烧, 黄的、紫的、白的，一片片、一簇簇、一朵朵秋是如此多情 , 多想留住你的脚步。（示例三 ) 秋催紫了葡萄, 催红了苹果，催黄了橘子, 催落了毛栗子 将鲜美的果实奉献给人类，自己却含笑离去，没有带走一片落叶. 秋的胸怀包容而温暖，在属于她的季节，红红的太阳又大又圆 ,总是温柔地笑着，可亲可近老人可以穿风衣潇洒, 小姑娘可以穿短裙耍俏，小伙子可以穿T 恤扮酷 , 小孩子可以抱一杯甜甜的冷饮, 小口小口地啜着解馋
5、。不热也不冷, 秋用她温热的胸怀包容了一切.（示例四）雍容美丽的秋，坚强不屈的秋, 热情无私的秋 , 平和宽容的秋 ! 徜徉在秋的心空 , 大雁最了解秋的内心 , 她们用最优美的舞姿解读了秋的灵魂 一个大写的 “人。直击高考（017天津高考 ) 阅读下面的宋诗 , 按要求作答。太湖恬亭宋王安石槛临溪上绿阴围 , 溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累 , 静处谁知世有机。更待夜深同徙倚, 秋风斜月钓舟归 . 注 徙倚: 徘徊，流连不去。尾联运用了多种艺术手法, 任选一种加以简析。答: 答案虚写。 “夜深同徙倚 , 秋风斜月钓舟归 ”是诗人想象的情景，由“更待 可知。这样
6、写呈现了清幽闲逸的意境.以景结情。描绘 “夜深同徙倚 , 秋风斜月钓舟归 的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。情景交融 (借景抒情 )。闲适之情与 “秋风斜月钓舟归 ”之景交融，使情感表达含蓄深长。（任选一种即可）解析?本题考查赏析诗歌艺术手法的能力。诗歌的表达技巧可理解为具体内容的表达方式, 如尾联先述心愿后绘景象 , 运用了 “以景结情 ”的艺术手法；就表现手法而言，“更待”属于对未来的期盼, 而“风月钓舟 ”更是想象之景 , 故为虚写或想象手法；而就写景抒情诗的题材内容而言，一切景语皆情语, 写风、月、钓舟更能凸显诗人的情感倾向, 所以就景情的关系而言, 可概括为借景抒情或情景
7、交融素材迁移毛泽东 “独立寒秋 ”，为我们描绘出了一幅生动、活泼、壮丽的“湘江秋景图 ”,唱出了一曲秋的赞歌、自由的赞歌;“中流击水 ”“ 浪遏飞舟 ”，他们的万丈豪情 , 他们的理想与抱负，他们“以天下为己任 的胆识与志气 , 横空出世 , 他们有自信 , “自信人生二百年，会当水击三千里”。在这里毛泽东又唱出了一曲风华少年的赞歌、斗志昂扬的赞歌、立志拯救中国的赞歌。 运用角度“青春”“责任”“志向”“高度”等。 运用示例 九十年前 , 他们，一代书生 , 在时代的压力下，不得不挑起革命的重担，用镇定面对风云变幻，用坚强回击冤屈耻辱，用意气挥洒爱国豪情. “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”
8、那是一个 “感时花溅泪 , 恨别鸟惊心 ”的时代，那是一个 “满耳是大众的嗟伤 , 一年年国土的沦丧 ”的国家, 而作为那个国家的一代书生，面对“赂秦而力亏 ”的局势 ,又怎能按捺住心底的愤懑？又怎能平复心里的怒火 ?当所有的怨气都幻化成“我主沉浮！ ”那一句惊世骇俗的呐喊时, 浩浩长空，巨浪滔天 .九十年前 , 他们在浪尖上静观大海的壮阔, 在刀尖上怒斥时代的丑恶, 在笔尖上笑谈革命的成果。杜甫是 “笔落惊风雨 , 诗成泣鬼神 ”,而他们是 “笔落惊西方，文成骇军阀”。九十年前，西风惨烈, 马蹄声碎，而他们却拿出了“雄关漫道真如铁 , 而今迈步从头越 ”的气概，直面惨淡的人生, 正视淋漓的鲜
9、血。“但使神州书生在 , 不教列强分中华 他们选择在凄风苦雨中奋斗拼搏，用自己纤弱的臂膊, 扼住历史的巨轮，改变它的航向。“巴黎耻 , 犹未雪 , 青年恨 , 何时灭“待从头，收拾旧山河,朝天阙 ”,这便是书生的意气 , 风华正茂的年纪 , 气宇轩昂，挥斥方遒九十年前，站在二十世纪的入口, 他们选择用奋斗来承担责任。九十年后 , 站在二十一世纪的入口，我们也将选择用拼搏来担起责任。?“平静的湖面炼不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人. ”九十年前的他们经受了革命洗礼 ,而今 90 后、00 后的我们 , 也将经受大浪淘金；九十年前是政治风云, 而今是金融变幻；九十年前是真枪实弹，而今是唇
10、枪舌剑；九十年前是人祸不可驱，而今是天灾不可挡。所以九十年前, 是他们的翅膀划破覆盖了一个世纪的浓云；九十年后，是我们的翅膀将载起中国走向腾飞!九十年前 , 在黑暗中寻找光明; 九十年后，在光明中谋求发展。“五四一别后，茫茫九十年, 精神永不灭 , 携手造辉煌。书生们千淘万漉, 呕心沥血， “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔, 就是为了巨龙的腾飞 , 就是为了中华的崛起 !而今的我们 , 同是书生，同有意气，在苍茫大地上, 就算不能与其并肩，也应视其为榜样、灯塔，沿着他们开辟的道路, 奋勇前行 !一、基础知识阅读下面的文字，完成3 题。沁园春 长沙这首词上阕主要是写景抒情，下阕主要是回忆往事,用
11、诗中的 “问苍茫大地 , 谁主沉浮 ?”把这首词的上阕和下阕联系起来, 从“谁主沉浮 ”的设问到 “粪土当年万户侯 ”的豪情，再到“到中流击水 的壮志，鲜明地彰显出诗人少年时期的，含蓄地回答了“谁主沉浮 ”的问题，（ )。诗中运用对比手法, 把诗人心忧天下和人民的生活处于之中的情景与祖国的大好河山形成了鲜明的对比 , 这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，诗人在，充分显露出要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地谁主沉浮 ”的负重之人 , 再到“埋骨何须桑梓地 ”的有志之士 , 最后能够 “指点江山，激扬文字”的血性青年。在心中始终
12、流动着奔涌的鲜血, 旨在报国 . 作为一个青年 , 能够把祖国放在心中，以天下为己任，在文中展现得。1. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ）. 一个从湖南农村走出的农民的儿子, 到是一位 “问苍茫大地谁主沉浮”的负重之人 , 再到“埋骨何须桑梓地 的有志之士，最后能够“指点江山 , 激扬文字 ”的血性青年。B.从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地谁主沉浮”的负重之人 , 再到“埋骨何须桑梓地 ”的有志之士 , 最后成为能够 “指点江山 ,激扬文字 ”的血性青年。. 一个从湖南农村走出的农民的儿子，到能够“指点江山，激扬文字”的血性青年 , 再到“埋骨何须桑梓地
13、 ”的有志之士，最后成为“问苍茫大地谁主沉浮的负重之人。从湖南农村走出的一个农民的儿子, 到能够 “指点江山 , 激扬文字 ”的血性青年，再到 “埋骨何须桑梓地 ”的有志之士 , 最后是一位 “问苍茫大地谁主沉浮的负重之人答案 C解析 三处错误： “从湖南农村走出的一个农民的儿子”多层定语语序不当 ; “到是一位 问苍茫大地谁主沉浮的负重之人，再到埋骨何须桑梓地 的有志之士 , 最后能够 指点江山 , 激扬文字 的血性青年 ”逻辑顺序不当 ; “最后能够 指点江山 , 激扬文字 的血性青年 ”缺少动词 “成为”。下列在文中括号内补写的语句, 最恰当的一项是 ( ). 在当时的社会背景下，正是需
14、要千千万万个这样胸怀崇高理想肩负起主宰大地的重任的热血青年B.在当时的社会背景下, 正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年肩负起主宰大地的重任正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年，在当时的社会背景下, 肩负起主宰大地的重任D正是需要在当时的社会背景下，肩负起主宰大地的重任的千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年答案解析 注意逻辑顺序 .依次填入文中横线上的成语, 全都恰当的一项是 (）A.蹉跎岁月水深火热弦外之音淋漓尽致. 峥嵘岁月生灵涂炭弦外之音酣畅淋漓. 峥嵘岁月水深火热字里行间淋漓尽致D.蹉跎岁月生灵涂炭字里行间酣畅淋漓答案 C解析峥嵘岁月 : 形容不平凡的年月。蹉跎岁月:
15、把时光白白地耽误过去. 指虚度光阴。根据语境,应选 “峥嵘岁月 ”。水深火热：比喻百姓生活异常艰难痛苦生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地, 生灵, 指百姓、人民前文语境中有“人民 ，故用 “水深火热 ”。字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出，通过全篇或全段文字透露出来。弦外之音：比喻言外之意。即在话里间接透露而没有明说的意思。根据语境“充分显露 ”可知 , 应选 “字里行间 ”。淋漓尽致 : 形容文章、谈话表达得十分透彻，充分. 也形容暴露得彻底。酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适. 常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发, 文中为体现 “畅快、舒适 ，故用
16、“淋漓尽致”。4依次填入下列各句横线上的词语, 最恰当的一项是 ( )当我们几个都站在牛鼻寨的一个山尖时，脚下是茫茫云海，眼前是天空，此刻的我们 ,已经情醉崀山 , 魂系崀山！从来都没有见过这些小青年能够这样风发, 斗志昂扬。容琪经营了一家服装设计公司，因此熟悉她的人都说她是一位不让须眉的女强人。A.寥廓义气 独立辽阔义气独力C寥廓意气独力. 辽阔 意气独立答案C解析寥廓 : 天空高远且空旷；辽阔：土地、海洋等辽远广阔，二者适用对象不同, 语境指天空，所以选用 “寥廓 。意气：意志和气概；志趣和性格。如：意气昂扬; 意气相投。义气: 由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概如: 义气凛然。根据语境应选用“意气 。独立：指不依靠别人或单独地站立；独力则指靠自己的力量完成某项任务等。语境指容琪依靠自身的力量独自承担了经营服装设计公司的任务,所以选用 “独力”。对下列诗句所使用的修辞手法, 分析不正确的一项是（）A层林尽染 : 用拟人手法，活化出山上层层的枫林仿佛染过颜色一样。B.指点江山 , 激扬文字：使用了借代, 用“江山”代“国家”。C粪土当年万户侯 : 使用了比喻的手法，把大军
