《四年级数学下册6.5.2利用商不变性质简便运算教案北师大版(最新整理)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册6.5.2利用商不变性质简便运算教案北师大版(最新整理)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.5.2 利用商不变性质简便运算年级四年级科目数学课题6.5 。2 利用商不变性质简便运算页码教学目标1、运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算.2、运用商不变的规律, 解决一些生活中的数学问题。教学重点运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。教学难点运用商不变的规律, 解决一些生活中的数学问题。教学准备多媒体课件教学课时1 课时教学流程教学内容二次备课一、预习展示，自学质疑。在什么情况下除法中的商不变？二、引入课题，明确目标。出示学习目标 , 让学生明确学习目的。三、出示提纲，合作探究.计算下面各题 , 并与同伴交流。24030= 440 20= 80 20= 360 90=1
2、2040= 4800 400= 2400 60= 9600800=四、展示交流，合作探究。1、集体对答案，组员互判，然后将错误的改正 .2、组内、组间进行互评.五、当堂检测，综合评价。1、出示 78 页第 4 题。思考：一捆铁丝有多长?说说你是怎样想的2、出示 78 页“观察与思考 ：仔细观察淘气的计算过程，你受到什么启发？你能用这个方法计算下面各题吗？15025 80025 2000125 9000125参考板书：利用商不变性质简便运算课后反思尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能
3、为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
