四年级数学上册第七单元整数四则混合运算含有中括号的混合运算教案苏教版(最新整理)

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1、含有中括号的混合运算教学目标:1、让学生联系解决实际问题的过程认识中括号,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序,并能正确地进行运算。2、让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程,进一步积累学习数学的经验,感受知识之间的联系。3、培养学生认真、严谨的学习习惯。教学重点:让学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序. 教学过程:检查回家做的计算作业:一、教学例题 : 1、出示例题,让学生看图后说说图的意思,老师整理成:合唱组 :84 人航模组:男生 8人, 女生 6人美术组 : 是航模组的 2倍看信息,分别让学生说说“航模组”、“美术组”的人数应怎么列式。板书问题:合唱组的人数是美术组的几倍?问

2、:解决这个问题用到哪个基本关系式?板书:合美 =几倍2、“对号入座”, 对照关系式分别写上“ 84”、“(86) 2”。问:在它们中间添上“行吗?为什么?(结合黑板上的算式, 让学生说说它的运算顺序,发现最后算的算式没有意义,不是我们想要的。)那我们想要的运算顺序是怎么样的呢?要实现这个想法,得请中括号来帮忙。老师添上中括号,说清楚它的写法。指导读: 84 (86) 23、说一说:昨天我们讲到混合运算的三个等级,一是括号、二是乘除、三是加减,今天我们学的算式中含有了中括号,运算顺序又该是怎样的呢?先指名结合每一步算式的意义说,再指出:同样是括号,先算小括号里的,再算中括号里的,其他不变。4、学

3、生练习,完成书上的例题二、巩固练习:1、在自备本上完成:540362,540(362), 540( 36) 2 指名板演,结合讲评发现问题,强调正确的运算顺序. 2、第 3题. 看图后,请学生说清楚该题的信息,并说说列式的时候是怎么想的?三、学生自己阅读,了解“你知道吗?” 四、学生作业:完成p.40 剩下的练习。教学反思:尊敬的读者:本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持,在此表示感谢!在往后的日子希望与大家共同进步,成长。This

4、article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.

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