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1、第 3 课时：时、分、秒的练习教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心, 形成独立思考的习惯。教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法.教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题.教学过程：一、基本练习1、完成“练习一”第3 题.要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。2、完成“练习一”第4 题。先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较 , 只要说得有道理
2、就行。3、完成“练习一”第5 题.读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间.4、完成“练习一”第6 题。先让学生尝试做一做, 分别测量在跑步或跳绳后，1 分钟内心跳和呼吸次数的变化情况.5、完成“练习一”第8 题.学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助.6、完成“练习一”第9 题。指名说说题意。学生独立列式, 说说自己的计算方法.二、补充题目。1、1 分=（ ）秒 4时=（ ）分 9分9 秒 36分2 时5 分=（ ) 秒 150秒2 分 400分4 时 10分1 时2、电影神奇的宇宙从2:05 开始，到 2：
3、50 结束，这场电影放映了多长时间？三、全课总结 : 你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？四、布置作业 : “练习一”的第10、11 题.教学反思：本节练习课, 通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This
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