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1、从平方厘米到平方千米教学内容 : 从平方厘米到平方千米教学目标 :知识与技能 :1。知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率，会进行简单的换算。2。通过单位间的换算，借用学生已有的平发米的表象，进一步丰富学生1 平方千米的量感 .3. 初步学会根据实际需要, 选择适当的面积单位。过程与方法：借助学生已有的关于平方米的活动经验、平方米和平方千米这两个面积单位之间的换算，丰富1 平方千米的量感。情感态度与价值观：1逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值 .2对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心, 并有探究的欲望 .教学重难点：使学生熟悉平方厘
2、米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率关系，能够进行简单的换算。教学准备 : 课件、练习纸教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入课题1。长 6000 米，宽 2000 米的桃园的面积是多少呢？2. 学生反馈交流后，问题：平方米、平方千米之间有什么关系呢？3。揭题：这就是我们今天要探究的从平方厘米到平方千米（板书 )计算，反馈：6000 2000 12000000 平方米6000 米 6 千米2000 米 2 千米6 2 12 平方千米比较方法利 用 学 生熟悉的环境或事物来提出问题，并将学生引到面积单位之间的关系,让学生初步感知平方米与平方千米 .1. 出示1km2（）1 （）d
3、m2学生尝试探究同桌合作完成交流汇报二、探 究 平 方米 与 平 方千 米 之 间的关系1dm2（）2（对于能力弱的学生引导根据正方形的面积计算方法推算出平 方 米 、 平 方 千 米 之 间 的 关系。 )师板书结果。2. 出示平方厘米到平方千米的关系图3. 出示与上海相邻省市的面积1km 1km 1km21km 1000m1000m 1000m1000000 所以1km21000000 学 生 感 知 从 平 方厘米到平方千米的量感读一读让 学 生 通过看图 , 进一步体会面积单位 之 间 的 关系，同时进一步借助学生的低阶面积单位的表象累积形成高阶面积单位千米的表象三、运用练习1。在下面
4、的（ )中填入适当的面积单位（2、dm2、km2）邮票约 9( )乒乓球台约410( ）教室约 63（）软盘约 1( ）排球场约 162（）上 海 野 生 动 物 园 约2（）巡视学生，找出错误资源辨析2。完成练习册P5学 生 独 立 尝 试 完成反 馈 ， 说 说 你 是怎样思考的？四、课堂总结。1. 我们到现在已经学习了哪些面积单位？2。一般表示哪些面积时用平方千米？3. 这些面积单位之间的进率是什么？系 统 梳 理面积单位的知识点，使学生形成完整的知识结构。教学反思：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如
5、有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
