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1、美妙的“杯琴”教学内容： p.20 、21 教材简析：这部分内容是结合升和毫升的学习安排的实践活动，分“敲敲听听”和“编编唱唱”两个部分。“敲敲听听”让学生通过两个层次的活动，依次：发现不同的容器中倒入同样多的水，可以敲出不同的音；相同的杯里倒入不同量的水，敲出的音也不同。在此基础上安排“编编唱唱”, 让学生选择一组杯子，合理调整各个杯子里水的多少，使之发出不同的音,制成一个“杯琴”；然后引导学生用自制的“杯琴”敲敲唱唱, 获得成功的体验 . 教学目标：运用本单元所学的知识, 与科学、音乐学科的综合, 通过制作、欣赏“杯琴”，使学生产生对数学学习的好奇心, 感受学习的乐趣。教学准备：水、各种容
2、器, 敲的小棒等教学过程：一、请学生介绍“杯琴”1、请该生把制作的杯琴亮出来, 并分别按顺序敲出“17”七个音，在此基础上，再用该杯琴敲出一个简单的乐曲, 激发同学的兴趣 . 2、介绍该杯琴的制作过程：（1）确定水的多少对音高的影响。可分别用装满水的和空的、装一部分水的做一比较, 很明显地发现水越多，音越低（2）把 7 个试管依次从多到少地装入适量的水（3）敲一敲 , 并通过调整水的多少来调整音的高低, 直到满意3、老师补充：通过刚才的介绍，大家知道了音的高低和同样容器中装的水的多少有关，其实还和不同的容器有关。分别请学生把自己带来的容器敲一敲。当然在敲的时候, 用的力气要均匀，选择的材质要能
3、发出比较清脆的声音。二、学生分组实验：1、请每组同学把自己带的容器集中在一起，用刚才学到的知识，来制作杯琴. 没带齐的组也可以到老师处借烧杯等容器。2、分组交流 : 每组可以用杯琴敲出“17”的音 , 或者可以直接敲出一些简单、熟悉的曲子。全班评一评哪组制作的杯琴音质最好，音准最准。三、介绍“你知道吗？”在玻璃杯里装上不同量的水，杯子里剩下空气的量也就不同, 这样就可以敲出不用的音。有些乐器正是根据这个原理来制作的。说说书上这几样乐器的名字. 你知道这些乐器为什么会发出不同的音?请大家课后查资料，并互相交流。尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细
4、校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
