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1、信息和信息技术教材内容分析本学期使用的教材是义务教育小学教科书信息技术( 三年级上册 ) ，共两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows 自带的画图软件为例, 介绍了用计算机画画的基本操作和技巧，以及使用系统帮助功能的基本方法。教学内容安排本册教材根据实际需要, 选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合
2、学科内容和灵活扩展，实现整体设计。周次日期教学内容课时机动备注31317信息和信息技术142024认识计算机1527-10 。1窗口操作1648用计算机辅助学习171115用计算机娱乐1818-22认识键盘192529玩打字游戏11011.1-5认识“画画”1118-12画几何图形11215-19画线条和填色11322-26刷子和喷枪11429-12 。3编辑图形115610图像大变形1161317给图画添加文字11720-24综合实践活动11827-31期末考查班级情况分析我所任课的四个班学生共148 人，其中有90% 的学生是少数民族, 家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑，所以电
3、脑知识和操作都很生疏。综合上术情况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用电教资源, 从学习兴趣方面加大力度, 从教学过程中分化难度, 在实际操作中突出重点, 增强教学内容的趣味性, 减轻学生负担 , 全面提高学生的学习积极性；第二，加强学生的电脑技能练习, 逐步提高学生的电脑知识水平和基本操作技能；第三，积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的学习条件。总之，利用一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务。主要知识和能力目标1. 了解信息和信息技术; 初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐; 认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。2。认
4、识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字.3。能通过学习和观察身边的人和事, 善于思考和联想，敢于想像和创新, 灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。提高教学质量措施 1.以学习任务为驱动, 以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识。 2.巧用多媒体手段来进行课堂教学, 提高学生的学习兴趣和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好的、健康向上的上机习惯。3. 充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指导，提高学生电脑操作技能水平。建立健全课外活动兴趣小组开展课外活动是培养学生创新思维能力和科技意识的有效途径
5、，尤其信息技术课外活动。近几年的中小学信息技术教材所含内容仅仅只局限于一些系统的计算机知识，纯粹的课堂教学是不能适应当代教育的发展的，没有课外活动的信息技术教育，不仅剥夺了学生自我成长的机会和空间, 而且很可能使学生扭曲变形为没有文化修养的“考试机器，培养出来的学生只有接受信息的能力，却没有驾驭信息的能力。开展信息技术课外活动能激发兴趣, 培养意志，活跃思维，陶冶情操. 可见 , 信息技术课外活动已成为中小学信息技术教育体系中不可缺少的一个组成部分，是培养开拓型、创造型人才的必经之路, 也是推进素质教育的有力措施.认识指导实践 , 实践出真知，坚持上好活动课，扩大学生的知识面，培养学习兴趣，指
6、导学生的学习方法, 发现学生中的特殊人才，让学生在活动中养成自学的主动性、独立性, 提高学生动手、动眼、动脑、动口的能力. 学生既增长知识，又培养自身能力, 从而使素质教育向纵深发展 .第 1 课信息技术教学目的：知识和能力目标：1. 了解什么是信息；什么是信息技术.2。感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的.3。初步了解计算机的应用.情感态度价值目标：1. 了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。2。激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心.教学重点： 信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响.教学难点： 对信息和信息技术两个概念的理解。教学过程 :一、导入新课现
7、在 , 请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？（学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答) 。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上, 在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。（课题：第1 课信息和信息技术）二、新课讲解1。什么是信息?每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息, 我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。（总结：总而言之，信息无处不在, 无时不在。简单地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容. ）2。什么是信息技术？
8、（1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息, 最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界我们的身边有大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的。因此，我们要对获取的信息进行处理。首先是获取信息, 然后再处理信息，最后才输出信息。（2）信息的传递：电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息 ; 信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。( 列举信息传递的例子）(3 ）信息的处理：（讨论信息的处理方式) 人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接
9、获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后, 能产生更有价值的信息 , 并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以, 人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？（教师打开电脑边讲解边演示）计算机是利用各种输入设备将信息输入的（键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备) 再经过信息处理的硬件和
10、软件设备( 主机） , 对信息进行储存和加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来（显示器、打印机等等）。例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？, 首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2等等 .小结：信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术.三、课堂练习( 结合“想一想 和“继续探究”教学，主要是通过具体事例，让学生明白什么是信息，什么是信息技术。）1. 讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子。2。口述：人类处理信息的过程，举几个利用计
11、算机处理信息的例子.四、教学小结现代计算机技术和网络通信技术的不断发展, 使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息, 也可以将信息快速地传递到世界各地. 我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术这门学课就更加的重要了。五、布置作业完成 P。11“我的收获”。六、教后记尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This art
12、icle is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
