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1、 幼儿园中班安全教案范文五篇特别的电话号码目标：1、引导幼儿熟悉一些特别的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急状况下解决一些特别问题。2、培育幼儿的自我爱护意识。3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的鄙视之情。预备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。(1)录像中有哪些危急的场面，我们遇到这样的状况应当怎么办?(2)“有什么样的方法能最快地找到帮忙的人?”(打电话)2、
2、请幼儿争论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急状况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特别、易记、在紧急状况下供应帮忙)3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如：看到火灾的图片，说出119的号码)4、让幼儿在嬉戏中学会正确拨打紧急电话的方法。(1)嬉戏：报警(提示幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。5、教师小结：这些报警、急救的电话肯定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能任凭拨打。 快快跑 活动目标：1、遇到突发大事时，幼儿能镇静并选择安全地带逃离。2、幼儿熟识安全撤离
3、路径，提高自我爱护力量，增加安全意识。活动预备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程：1、观看争论(1)组织幼儿观看录象，暴力大事给人们带来的危害。(2)提问：“假如遇到暴力事情时怎么办?“引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。2、图示解释(1)出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。(2)引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。(3)带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿叙述撤离方法和
4、留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。4、实践演习 遇到火灾我不怕 一、活动目标1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，乐观动脑想方法，增加自我爱护力量。3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。二、活动预备1.学问预备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办“安全宣传画。2.物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办“、欢乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。三、活动过程1.通过叙述“亮亮家火灾“大事，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。(1)
5、播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。2.争论沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾?(2)演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，乐观想方法。(1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 幼儿相互沟通宣传画，说出自己知道的自救方法。 教师带着幼儿模拟练习拨打火警
6、电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场查找安全出口标志。 幼儿观看视频“火灾自救法“，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。(2)通过实地演练，稳固幼儿逃命撤离的已有阅历。 用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 引导幼儿运用多种方法快速撤离。(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避? 演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。(4)叙述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，乐观动脑想方法。 教师叙述“婷婷火场自救
7、“小故事。 提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? 运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。4.观看公益片“我们欢乐成长“，体验人与人之间的关爱。请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。爱护自己活动目标：1、培育幼儿的自我爱护意识。2、训练幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。活动预备：小朋友玩危急品受伤的事例图片。活动过程：一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?.教
8、师总结：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。2、教师用提问的方式帮忙幼儿记住生活中应留意的问题。五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。六、安全嬉戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延长：家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。活动反思：1、由于生活中的担心全物品和担
9、心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。3、这节课还是很胜利的，教师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。 如何防雷电 活动目标： 1、 使幼儿知道雷电的危害时的一些应对方法。2、 熬炼幼儿对事情的推断力量和想像力，增加幼儿的安全意识。活动预备：课件如何防雷电活动过程：一、活动的导入：今日，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们动身吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。认真观看孩子们躲在哪里。2、 雨停了，连续走，来到了小芳的家里坐下。三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今日娜娜也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿绽开争论：1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、楠楠又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、谁做得对?请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语言表达力量和对事情的推断力量。4、 教师小结应当怎样防雷电。(1) 不行以跑到大树下躲雷雨闪电。(2) 不行以躲在电线杆下。(3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在潮湿的地方。
