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1、第一单元课外阅读专练卷（一）姓名：_（一）童年(节选)曹文轩我的童年有着特别美好而温暖的记忆。我有一位慈和的老祖母。她是一个聋子。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，凡出门去的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一
2、种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里地外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”就在那天晚上，我奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我一睁开眼来时，一眼瞧见的就是一大片
3、水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。水对我的价值绝不仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格，我之脾气，我之人生观，我之美学情调的构造。1.作者童年那些“特别美好而温暖的记忆”是指什么?（1）慈爱善良的老祖母日夜将“我”思念。（2）_（3）_（4）_2.说说你对文中画“_”的句子的理解。_3.文中说母亲“似乎没有任何食欲”，你是怎样理解的?_4.“我”为什么特别依恋家乡的水?对此理解不正确的一项是( )。A.“我”是在水声中长大的，水让“我”灵魂永远不会干燥。B.“我”生活在水乡，每天都干着与水有关的工作，家乡的水养活了“我”。C.水乡滋养“我”的灵魂，“我”的性格、脾气及人生观的形
4、成都离不开家乡的水。（二）春天放纸鸢季羡林夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，会不由得勾起我对童年的回忆。在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（ ）风筝时，左邻右舍好多人帮着（ ）竹篾（mi）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助（ ）着风筝到田野里，拉绳的和（ ）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。后来，父亲见到别人风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（h）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二
5、吧，然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气，最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟着我溜溜转。我制作的风筝飞上了天空，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到冬春大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。蓝天中的风筝，承载了我童年的
6、美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。1.把右边表示动作的词填入第2自然段的括号内。（提 托 扎 劈）2.下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（ ）。A.做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。B.用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。C.最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。D.风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。 3.文中画横线句中“贪玩的小伙伴都很听我的话”的原因是什么？请联系上下文写出两条理由。 4.“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话在文中的作用是（ ）。A.点明中心 B.承上启下 C.借
7、物抒情 D.总起全文5.文章结尾部分中加点的“美好”一词表达了作者怎样的思想感情？ （三）星光童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了童年时候，依偎在母亲身边的情景唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢! 第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉;星光在微风拂动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛;稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊! “妈妈，我要那星星，我要那星星玩。” 多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那天上的星星向妈妈说。但妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道:
8、“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。” 今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。 学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的蔗园；每到夏天的晚上，树丛间、蔗园里，都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。 但抓到黄火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。母亲和家里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住
9、我 回到家时，我悄悄地跟母亲说:“妈妈，我抓到一颗星星了!”拿给母亲看时，黄火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，漫说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光、那么晶莹、那么清澈、我捏了一滴，但马上碎了。 “妈妈，你的眼泪像星星哩!” 妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多!1.作者用这件事串起了全文，并采用了第人称的叙述方式，这样写的好处是。2.用“”画出说明时光流逝的语句。3.根据短文内容判断正误，对的打“”，错的打“”。(1)“那是一幅不曾褪色的图案啊!“不曾褪色”是因为这件事刚刚发
10、生。（ ）(2)“我”非常喜欢星星，母亲也支持“我”去找星星。（ ）4.对文中画“”的句子分析有误的一项是( )A.母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫，想到她曾经说过的“只要你长大，要摘几颗就有几颗了”的话，非常感慨和激动，因此流了泪。B.找到“我”时，有人打了“我”一巴掌，母亲赶过来抱住“我”，非常心疼，因此流了泪。C.“我捏了一滴，但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了”相照应。5.作者最后说“我已得到了很多，也失去了很多”，联系生活实际，你觉得作者想表达怎样的感情呢? 参考答案：（一）1.(2)母亲为孩子默默奉献。 (3)父亲奠定“我
11、”积极的生活态度。(4)水乡给了“我”无限的情趣和恩泽2.父亲用具体的生活事例教育“我”，要有积极的生活态度，有梦想就要下决心，努力去追寻。3.示例：母亲想把最好的东西都留给孩子，有好吃的食物总是要先给孩子。4.B（二）1.扎 劈 托 提2.A3.理由一：“我”是放风筝的高手，小伙伴跟“我”去放风筝会获得很多快乐。理由二：如果他不听“我”的话，“我”就不带他放风筝。4.B5.表达了作者对童年生活的向往和对故乡的思念之情。（三）1.作者用抓星星这件事串起了全文，并采用了第一人称的叙述方式，这样写的好处是读来更加亲切、真实、自然。2.星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。我沐浴在笑的旋涡里等到母亲的鬓丝渐渐变成银白3.(1)（）(2)（）4.( B )5.长大的“我”已经学会了很多，得到了很多，但同时也失去了很多，母亲的不再年轻，童年的逝去。表达了作者对母亲的怀念和对童年美好时光的追忆。
