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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称口语交际用多大的声音难点名称难点分析从知识角度分析为什么难要让同学们分清楚在什么场合，用多大的声音说话合适。从学生角度分析为什么难学会良好的说话习惯及锻炼口语表达能力。难点教学方法1. 通过观察图片上的对话，判断是否在正确的场合，用正常的音量说话。2. 小组讨论那种情景用什么音量说话。3. 说话时要注意吐字要清晰。教学环节教学过程导入同学们，今天我们来讨论下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家觉得呢？知识讲解（难点突破）一、看一看。1.让学生自己观察图画，分别说说他们分别是在什么场合，在干什么？2.指名学生回答。（
2、图一是在图书馆询问座位。图二是在办公室向老师说明问题。图三是上课举手发言。）二、议一议。1.让学生分组讨论，图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。2.小组推荐代表起来回答。3.老师点评。图一在图书馆，大家都在认真读书，应该小声讲话，不能打扰大家。图二在跟老师交流时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。图三上课举手发言时，声音要大，要照顾坐在后排的同学，让大家都听清楚。教师再举出其他的例子让学生讨论应该大声说话还是小声说话。三、演一演。1.小组派同学上台表演几种说话的情景，注意吐词清晰，表演生动形象。2.师生共同评价大家的表演，选出最佳小组。课堂练习（难点巩固）小组合作：讨论老师举的例子应该是大声说话还是小声说话。选派代表回答小结说话是一件有讲究的事，不但要说的清楚、明白，还要用合适的声音去说，希望你们能做到。
