园长培训后收获和感想

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑园长培训后收获和感想 园长培训后的收获和感想【精选篇】 篇一 20xx年5月3日5月22日，我与全省幼教界的100多名园长相聚在美观的杭城，共同加入杭州幼儿师范学院组织的浙江省幼儿园园长省级培训，在这短短的20天时间内，我们凝听了专家讲座，参观了幼儿园，观摩了优秀教导活动，听取了知名园长的管理阅历介绍，课余时间我还与来自全省各地的片面园长同行就办园阅历、管理方略、幼儿园特色等问题举行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我体验了一场深刻的教导思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。 一、凝听讲座，更新理念 此次省级骨干园长培训班受到省教导厅、省

2、师资处领导的高度重视，刘慧玲处长亲临现场并作重要讲话。最近发生了两件与学前教导有关的大事情：首先，国务院出台的国家教导规划纲要里面，有一章节是特意写学前教导的；其次，国务院特意召开常务会研究学前教导并且下发了国务院关于当前进展学前教导的若干观法（国发202241号），从中央到乡镇都召开了学前教导会议，这是有史以来规模、规格的。它让我看到了“学前教导事业规模空前进展、多元化办园格局已形成、管理体制根本理顺、制度根本建立、公办优质幼儿园辐射作用强化、建立了较完整的教师培养培训方式；浙江省三年 行动筹划的制定了更让我会意到了省政府逐年在学前教导加大财政投入的欣喜。随着乡镇教师培训、骨干教师培训、园长

3、培训等紧锣密鼓地开展对学前教导的前景弥漫期望，让我们诚恳地感受到学前教导的盛夏已经到临了。 李克建博士的“幼儿园园长领导力研究”提出的每个人身上都有现实的或潜在的领导力这种观念让我对参与幼儿园园长队伍弥漫了信仰，听了他关于的专业解释更是对有了重新的熟悉，懂得了与管理者的识别，知道了理应是行政者、管理者和等多重角色的综合体，也知道了园长与校长是不同的，更重要的是根据香港郑燕祥提出的“五向度模型”对照自己，熟悉了自身的优势和劣势。 杭幼师副院长王相荣副教授的“幼儿教导政策法规”让我回想了幼儿园触目惊心的安好事故；了解了幼儿园事故产生的根本特征；懂得了幼儿园安好事故处理可遵循的原那么，如过错责任原那么、无过错责任原那么、公允原那么等；学习了幼儿园安好管理与事故处理的政策法规。 杭幼师步社民教授的“标准”视野中的幼儿园教师专业成长探讨向我们解读了幼儿教师专业标准：了解幼儿教师进展的历史，才知道是1981年公布的幼儿园教导纲要第一次提出了幼儿园教师，也就是把有幼儿教师归入专业队伍中了，名称变了，地位也提升了，相应的收入也提升了。而幼儿园教师的地位不高跟专业性直接相关，现在整个教师队伍正朝这个方向走。也学习了幼儿园教师专业化务必具备的的六大特征。 3