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1、四班级下册数学教学方案三篇四班级下册数学教学方案 篇1 一、同学状况分析： 本学期我任教四班级数学，本班共有同学43人，其中男生20人，女生23人。总体来看，同学的数学基础一般，仅小部分同学能把握所学内容，学习习惯和学习看法都较好，对于数学学科的学习爱好也较深厚，上课时活泼，发言主动，上课用心听讲，仔细完成作业，学习比较主动主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分同学解答问题的力量较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。还有一小部分同学由于反映要慢一些，学习方法死板，只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了，特殊是解决问题的力量很差，另外还有
2、一部分后进生，于数学基础差、底子薄、惰性强，这二类同学在本学期还要重点抓。 三、本学期教学目标： 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小改变的规律，把握小数的加法和减法。 2.把握四混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。 3.熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4.初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。 5.熟悉折线
3、统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 四、教学的重、难点： 1.小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：把握混合运算的运算挨次和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简
4、洁的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，把握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，把握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。 2.小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，把握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。 3.小数的乘、除法。重点：把握计数方法，知道小数乘、除法同样可以用整数简算的方法进行简算。难点：理解小数的意义，正确进行简算。 4.三角形、平行四边形和梯形。重点：把握三角形、平行四边形和梯形的特征。难点：画三角形的垂
5、线和平行线，各种图形特征的应用。 五、教学措施： 1.加强思想训练、学习目的性训练，使同学进一步端正学习看法。 2.以同学为主体，提倡启发式教学，注意尝试教学，激发同学求知欲。 3.重视抓课堂教学改革，采纳多种方法调动同学主动性，要求作业在课堂上完成，并准时反馈。 4.做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培育同学的分析、比较和综合力量，抽象、概括力量，迁移类推力量，以及思维的敏捷性。 6.仔细备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 7.多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时关心同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 8.赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 六、教学进度表 周次 日 期 教学内容 备注 1 2.202.22 四则运算（2课时） 2 2.242.28 四则运算（4课时） 3 3.33.7 位置与方向（4课时） 4 3.103.14 加法运算定律（3课时）乘法运算定律（1课时） 5 3.173.21 乘法运算定律（2课时）简便计算（2课时） 6 3.243.28 简便计算（2课时）养分午餐（1课时） 小数的意义和读写法（1课时） 7
