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1、“用数学”教学设计与说课 |参考教案_小学数学教学教案设计,初中作文教学设计教案教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级下册）第1920页。教学目标1初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。初步认识数学与人类生活的密切联系。养成尊重他人及与他人合作的良好习惯。数学重点、难点能根据已知的一个条件提出数学问题。教学过程一、创设提问题的情境，体会提问题在生活中的应用谈话：今天，老师和小朋友们来到了一个新的地方上一堂数学课，大家有什么问题想问吗？二、探究新知（一）提生活中的数学问题，感受数学
2、问题在生活中的存在1教师：我们经常有这样的体会，当我们遇到不懂的事情时，就会向别人提出问题。其实在日常生活中还藏着许许多多的数学问题，谁能试着提一提？2学生合作解答所提问题。（二）教学主题图，让学生主动探索新知1出示主题图。提问：你看到了什么？跟你的同桌说一说。2小组讨论：根据主题图中小朋友的活动你能提出什么数学问题？3小组汇报。（引导学生既能提出关于加法的问题又能提出关于减法的问题。）4学生口头解答所提问题。（三）借助多媒体课件创设情境，自主练习，巩固所学知识1出示“做一做”的插图，让学生说一说看到了什么。2课件演示：有17只小鸟，飞走了8只。提问：你能提出什么问题呢？3课件演示，跑来了15
3、只小鹿。出示条件：有15只小鹿。提问：你能根据这个条件提出问题吗？4仔细观察，看着这幅图，你还能提出什么问题？5教师从学生提的问题中选出若干个进行板演。说明：“你喜欢解答哪题就解答哪题，你也可以自己提个问题进行解答。”6教师请个别学生上台板演，其他学生在练习本上解答。三、应用知识，体验成功1观察学生的奖品“智慧鸟”，提问：“能不能提出数学问题呢？”（引导学生从颜色、大小等不同角度提出问题。）2观察其中一个组的人数。提问：仔细观察，你能提出数学问题吗？四、总结1说一说：今天这节课你有什么收获？2教师小结：今天我们学会了一个新本领，用数学知识解决了很多生活中的实际问题。（边说边出示课题：用数学）五、提出课后建议，将课堂所学知识进行延伸观察家里的物品，给爸爸妈妈或是好朋友提个数学问题。说课一、教学目标的确立
