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1、四 年 级 语 文 下 册 的 复 习 工 作 计 划 ( 共7 页 )-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小- 2 四年级语文下册的复习工作计划四年级语文下册的复习工作计划一、班级学生掌握知识情况分析本班现有学生 40 人，其中女生 15 人，男生 25 人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本
2、的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。3 2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一
3、步培养正确使用汉字的能力。3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4. 复习掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。7. 熟读 23 篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事 ; 复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写
4、学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。4 3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读 32 个生字，规范，美观地书写24个生字 ; 正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1 中的“读读背背” ; 能用查字典和联系上下文的方法理解词句; 渗透用词造句，仿照例句写句子; 写拟人句 ; 第二单元：正确认读 33
5、 个生字，规范，美观地书写28个生字 ; 正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2 中的“读读背背” ; 能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子; 懂得从表面文字理解深层含义; 会正确运用标点符号 ;会续写童话故事。第三单元：正确认读 37 个生字，规范、美观地书写26个生字 ; 正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1 中的“读读背背” ; 能用查字典和联系上下文的方法理解词句; 渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现5 第四单元：正确认读 43 个生字; 规范、美观地书写30 个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读
6、体会作者要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的 了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育; 说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉
7、人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元 ; 1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8 个成语和古今贤文6 2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，比如学生出题，抢答
8、，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，5、优帮差，加强合作与督促。6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。五、复习安排第一部分：汉语拼音掌握字母表分清平翘舌音、前后鼻音; 看拼音写词句 ; 用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分：字词的复习7 掌握本册生字 260 个。继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。第三部分：阅读的复习继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助
9、重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考; 能抓住重点词句，理解一段话的内容;能注意到文章题目与课文的联系;继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。第四部分：听说训练集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯; 能听写一段话。第五部分：习作的复习练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯;练习给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。时间安排：复习基础知识： 6 月 23-25 复习阅读： 6 月 26-27 复习习作： 6 月 30-7月 2 六复习中注意的问题8 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
