《2021版五年高考三年模拟A课标版语文专题十 文学类文本阅读（试题部分）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021版五年高考三年模拟A课标版语文专题十 文学类文本阅读（试题部分）.docx（101页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十文学类文本阅读探考情 悟真题【考情探究】考点内容要求考题示例预测热度理解文中重要词语的含义“重要词语”是指准确把握文意时必须理解的词语,其含义是文本中特定的含义B级2017课标全国,5理解文中重要句子的含意“重要句子”指的是内涵较为丰富或在文中起重要作用的句子,其含意也是文本中特定的含意B级2017课标全国,5分析作品结构,概括作品主题前者要求考生从文章的情节出发,理清情节发展的脉络,从而把握作品的整体结构特点;后者要求考生从文章所述具体内容出发,结合作者的创作背景和创作意图,用精练的语言概括出作品的要旨C级2019课标全国,7;2019课标全国,7;2019课标全国,7;2018课标全
2、国,6分析作品的体裁特征和表现手法要求考生能从体裁的特点出发,准确把握作者是如何通过情节的叙述、环境的描写、人物形象的塑造来反映社会现实、表达思想感情的,同时分析在这一过程中作者使用的各种艺术手法,并简要阐述这些艺术手法在表情达意上的作用C级2019课标全国,79;2019课标全国,79;2019课标全国,78;2017课标全国,4体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术要求考生从语言角度鉴赏作品,体会作品中关键性语句的丰富含意,品评作品语言的艺术表现力D级2019课标全国,7;2018课标全国,6;2017课标全国,6鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力要求考生把握作品中的形象特征,
3、尤其是人物形象的特征和意义,从思想性与艺术性统一的角度,领悟作品的艺术魅力D级2019课标全国,8;2019课标全国,8;2016课标全国,11(3)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神要求考生从时代背景、人物形象、环境氛围、语言表达等“角度”以及作品的意义、价值、审美等“层面”切入,挖掘出作品的深层内涵,发现作品中再现的本民族的心理倾向和以人为本的精神特质F级2015课标全国,11(4)探讨作者的创作背景和创作意图要求考生回溯作者的创作背景,探究作品与作者所处的时代、环境的关系,进而结合作者的个人经历,探究作者力图通过作品传达出的思想感情以及寄寓于作品中的理想F级对作品进行个性
4、化阅读和有创意的解读要求考生根据题目要求,涵泳文本,自主理解和体验文本表达的思想情感,说出自己独特的感受和理解F级2016课标全国,11(4)分析解读文学类文本阅读主要考查考生对文学类文本的阅读理解和鉴赏能力,其实就是理解、分析综合、鉴赏评价和探究四种能力。从文学体裁上看,2018、2019连续两年,课标全国卷的三套卷子都考查了小说,2017年课标全国卷三套卷子,卷I考查的是小说,卷、卷考查的是散文,由此来看近三年的高考备考对小说阅读要多加关注。小说从命题角度看,课标全国卷题型稳定,分析形象、体裁特征、艺术手法和探究文本是考查的重点。散文从命题角度看,分析语句意蕴、分析体裁特征、艺术手法和探究
5、文本内容是考查的重点。从具体试题看,考题往往具有“兼容性”,也就是说有些考题不是专门针对某一考点,而是兼及多个考点。从命题形式看,课标全国卷2016年及以前命题都是设置4道小题,其中1道“5选2”的多项选择题,3道简答题,总分值25分;2017年设置1道单项选择题,2道简答题,总分值14分;2018、2019年设置1道单项选择题,2道简答题,总分值15分。近三年试题难度有所降低。【真题探秘】(2018课标全国,46)阅读下面的文字,完成后面题目。(15分)赵一曼女士阿 成伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。赵一曼女士,是一个略显瘦秀
6、且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻,在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒战士们哟”这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进
7、行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没面子。大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道: 赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。滨江省警务厅关于赵一曼的情况扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵一曼女士上了雇好的轿子
8、,大家立刻向宾县方向逃去。随文助读我怎样说英雄赵萍解读赵一曼女士阿成的小说赵一曼女士与大多数传统小说有所不同,作者在文章开头并没有直接引出赵一曼女士,而是由第一人称“我”展开叙事,以“我”的视角展开赵一曼女士的故事,以“我”的口吻讲述赵一曼女士的故事。在这里,作者阿成将自己设置成故事中的一个角色,让自己不仅可以参与到事件过程中,而且可以离开作品环境面向读者进行描述,使读者身临其境,感同身受。阿成作为叙事者的视角不受角色身份的限制,可以叙述角色本身所不知道的内容,增加了文章的真实性。文章开头讲“我”得知赵一曼女士曾住过这家医院,想了解赵一曼女士的故事并把这些故事讲述给读者。阿成眼中的赵一曼是一个
9、略显秀气且成熟的中国女性,她的身上具有不俗的文人气质和职业军人的冷峻,有别于他人的风度。大野泰治认为自己抓到了抗日联军中一位了不起的大人物,对她进行了严刑拷问。阿成眼中的赵一曼还是一位善于表达又善于捉摸对方心理的赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得有把握去试一试。她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?”董警士显得有些忸怩,“十多块钱吧”赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸会这样少。”董警士更加忸怩了。赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区十几块钱,甘为日本人役使,不是太愚蠢了吗?”董警士无法再正视这位成熟女性的眼
10、睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵一曼女士记述的一些资料,并不知道是专门写给他看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。对女护士韩勇义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。半年多的相处,使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活,有趣的
11、、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义,我应当是什么样的地位呢?”赵一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。”南岗警察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。追到阿什河以东20多公里的地方,发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父,将他们逮捕。赵一曼女士淡淡地笑了。赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。那个地方我去过,有一座纪念碑。环境十分幽静,周围种植着一些松树。我去的时候,在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。赵一曼被枪杀前,写了一份遗书:宁儿:母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,
12、今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!一九三六年八月二日(有删改)聪明女人。在住院期间,赵一曼女士仅仅用了二十天就把董警士争取过来,又很细致谨慎地与韩护士建立了良好的关系。阿成通过这些事件清晰直接地表达了自己对这位共产党员的敬佩和喜爱,暗含了对赵一曼的革命精神的敬仰,塑造出赵一曼女士的英雄形象,让赵一曼的事迹有血有肉,也让读者倍受感动。文章的结尾,阿成又将小说中的视角转为“我”的视角,让人印象深刻,特别是“我
13、”和那位老人在赵一曼女士的纪念碑前的对话。后面又提到了赵一曼女士给孩子留下的遗书,体现了一个母亲对孩子的殷切期望。距离赵一曼女士英勇就义已经很多年了,我想,现在许多人似乎不太了解中国历史上出现过这样一位刚毅、顽强的抗日女英雄。她是一位真正的战士和革命者。1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说以“赵一曼女士”为题,不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法,称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意,又引起了读者的注意。B.“通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系”,这既是大野泰治向上级提出的建议,也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。C.“他指着石碑说
14、,赵一曼?我说,对,赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪,看似闲笔,实则很有用心,说明赵一曼仍活在人们的记忆里。D.医院是“我”与赵一曼的连接点,小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历,在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。答案B解析本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”表述错误。原文是“滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没面子”。核心考点:本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。审题关键:(1)明确题干要求选“不正确的一项”;(2)读懂题干内容,注意“相关内容和艺术
15、特色”的描述。解题方法:(1)此类题的综合性较强,有的选项针对全篇,有的选项针对局部,但总体来说,把握作品的内容和思想情感是解题的关键。具体作答时,首先应根据选项内容找准信息区间,然后将选项的表述与原文进行比照,从而判断选项的正误。(2)错误选项往往是对错各半,或者在整体表述正确的同时存在一些瑕疵,这些小错误往往比较具体,常常体现在一句话或一个词上。考生要善于将选项内容进行划分,最好将其分为两三个信息点,然后按信息点逐步缩小范围,抓住关键词细加比对。易错警示:(1)不能正确辨识题干与原文的细微区别;(2)不能关注题干的要求,不知晓句子所要表达的重点。命题规律:(1)题干一般表述为“对相关内容和艺术特色的分析鉴赏”;(2)以选择题的形式出现,要求选出不正确的一项。能力要求:快速阅读的能力,准确理解的能力。命题技巧:(1)从全文角度设置选项;(2)四个选项在原文中有先后顺序;(3)
