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1、PEP五年级英语下unit16个课时教案 PEP五年级英语下unit16个课时教案 本文关键词：英语，课时，五年级，教案，PEP PEP五年级英语下unit16个课时教案 本文简介：第一课时教学重点：Letslearn中的动词短语：eatbreakfast，domorningrcises，haveEnglishclass，playsports，eatdinner。句型：Whendoyoudo.？Iusually.at.。教学难点：单词rcises和usually的发音较难驾驭 PEP五年级英语下unit16个课时教案 本文内容： 第一课时 教学重点： Lets learn中的动词短语：eat
2、breakfast，do morning rcises，have English class，play sports，eat dinner。 句型：When do you do .？ I usually.at.。 教学难点： 单词rcises和usually的发音较难驾驭：rcises可以让学生分音节由慢到快的效仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。 课前打算： 调查表的复印材料。 动词短语eat breakfast，do morning rcises，have English class，play sports，eat dinner的图片(下面标有相应的英文
3、)。 录音材料：Lets start，Lets learn，Lets chant，五年级上册其次单元B局部歌谣。 教学过程： Warm up (热身) 活动一 猜时间 教学参考时间：2-3分钟 老师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，留意演示时将始终手臂缩短一些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用Its.答复。 请几名同学进展演示，其他同学说出相应的时间。 Review(复习) 活动二 复习短语 教学参考时间：5分钟 老师播放五年级上册其次单元B局部歌谣课件，学生一起说唱。 老师提问：What do you do on S
4、aturdays？引导学生说出学过的动词短语。 出示Lets start局部插图，请学生分别说出图中示意的短语(可以不按依次)，当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。 老师播放Lets start局部录音，引导学生依据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。 引导学生理解When do you.?的意思。 Presentation (新课呈现) 活动三 学习单词 教学参考时间：5分钟 显示Lets learn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语，说：What do they do every day？播放动词短语的录音，引导学生依据听到的内容，显示的画面和短语的拼法找出相应的图
5、和短语，同时一边重复英文的发音，一边效仿画面中人物的动作表演出短语的意思。 点击do morning rcises，学生跟读，rcises一词老师可以带着学生分音节读由慢到快的教。 老师用简笔画画出太阳，领读：eat breakfast；再在旁边画一个月亮，领读：eat dinner；然后老师说：I eat breakfast at 7:00 in the morning. I eat dinner at 8:00 in the evening. 从而让学生正确理解eat breakfast和eat dinner的意思。假如学生学得快，可以引入短语eat lunchI eat lunch at
6、 12:00. 进展看谁反响快的嬉戏。老师说：I eat breakfast，学生立刻说：at 7:00 in the morning.老师说：I eat dinner，学生要说：at 8:00 in the evening. 老师假如说：I eat lunch，学生应接：at 12:00. 出示卡片：have English class，play sports ，请学生朗读并说出意思。 活动四 学习句子 教学参考时间：5分钟 老师播放Lets learn局部对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。 老师示范单词usually读音，学生效仿，留意强调/V/的发音；说明意思：通常。 两人一组朗读句
7、子。 老师板书： play sports 3:30 have English class 9:00 in the morning eat breakfast 7:00 in the morning eat dinner 8:00 in the evening When do you . .？ I(usually)at . :. 提问：When do you eat breakfast？ When do you have English class？ When do you eat dinner？ 学生在提示下答复：(尽可能让更多的同学参加) I usually eat breakfast at
8、 7:00 in the morning . I usually eat dinner at8:00 in the evening. I usually have English class at 9:00 in the morning. 组织学生两人一组用所学动词词组，依据实际状况说说自己的作息时间： I(usually)at . :. Lets play (趣味操练) 活动五 表演活动 教学参考时间：3分钟 学生两个人一组协作表演动词短语，一人表演，一人在其身后说出这个动作的名称。 学生三人一组进展表演，第一个人表演动作，其次个人表演时间，第三个人说出句子。 活动六 拼词竞赛 教学参考时间
9、：3分钟 老师逐一说出以下单词的字母(速度慢一些)：rcises morning English sports breakfast dinner eat class have when 学生随时举手接着将单词拼完，并大声说出单词的发音和意思，比比看哪组完成的单词多。 活动七 小组调查 教学参考时间：3-4分钟 老师为每组供应调查表 do morning rcises eat breakfast have English class play sports eat dinner Time 屏幕显示问答构造：A：When do you do .？ B：I usually at . : . (2)
10、学生两人一组完成调查表，老师巡察指导，尤其协助学生进展问句的表达。 Consolidation and extension 稳固与扩展 活动八 练一练 教学参考时间：5分钟 (1)活动手册P11 Listen and match. a、学生两人一组，说说五幅图表示的短语：eat breakfast； do morning rcises； have English class；have sports；eat dinner b、读出图中的5个点钟。 c、老师播放录音两遍，第一遍学生连线，其次遍检查。 活动手册P12 Listen again and finish Mays timetable. 请学生依据上一题的连线内容试着完成Mays timetable。 老师播放录音，学生检查自己的完成状况，留意检查单词的拼法。 活动九 说唱歌谣 教学参考时间：5分钟 出示P2 Lets chant局部内容，学生两人一组通过查阅单词表探讨每句话的意思。 请个别同学
