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1、PEP五年级英语下unit16个课时教案 PEP五年级英语下unit16个课时教案 本文关键词:英语,课时,五年级,教案,PEP PEP五年级英语下unit16个课时教案 本文简介:第一课时教学重点:Letslearn中的动词短语:eatbreakfast,domorningrcises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner。句型:Whendoyoudo.?Iusually.at.。教学难点:单词rcises和usually的发音较难驾驭 PEP五年级英语下unit16个课时教案 本文内容: 第一课时 教学重点: Lets learn中的动词短语:eat
2、breakfast,do morning rcises,have English class,play sports,eat dinner。 句型:When do you do .? I usually.at.。 教学难点: 单词rcises和usually的发音较难驾驭:rcises可以让学生分音节由慢到快的效仿发音;usually先让学生着重练习/V/的音,再完成整个单词的发音。 课前打算: 调查表的复印材料。 动词短语eat breakfast,do morning rcises,have English class,play sports,eat dinner的图片(下面标有相应的英文
3、)。 录音材料:Lets start,Lets learn,Lets chant,五年级上册其次单元B局部歌谣。 教学过程: Warm up (热身) 活动一 猜时间 教学参考时间:2-3分钟 老师在黑板上画一个大钟表的图,不要画上时针和分针,自己站在前面,张开手臂演示一个时间,留意演示时将始终手臂缩短一些表示时针,然后提问:What time is it?引导学生用Its.答复。 请几名同学进展演示,其他同学说出相应的时间。 Review(复习) 活动二 复习短语 教学参考时间:5分钟 老师播放五年级上册其次单元B局部歌谣课件,学生一起说唱。 老师提问:What do you do on S
4、aturdays?引导学生说出学过的动词短语。 出示Lets start局部插图,请学生分别说出图中示意的短语(可以不按依次),当一名同学说到一个短语时,其他同学要指向相应的图。 老师播放Lets start局部录音,引导学生依据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。 引导学生理解When do you.?的意思。 Presentation (新课呈现) 活动三 学习单词 教学参考时间:5分钟 显示Lets learn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语,说:What do they do every day?播放动词短语的录音,引导学生依据听到的内容,显示的画面和短语的拼法找出相应的图
5、和短语,同时一边重复英文的发音,一边效仿画面中人物的动作表演出短语的意思。 点击do morning rcises,学生跟读,rcises一词老师可以带着学生分音节读由慢到快的教。 老师用简笔画画出太阳,领读:eat breakfast;再在旁边画一个月亮,领读:eat dinner;然后老师说:I eat breakfast at 7:00 in the morning. I eat dinner at 8:00 in the evening. 从而让学生正确理解eat breakfast和eat dinner的意思。假如学生学得快,可以引入短语eat lunchI eat lunch at
6、 12:00. 进展看谁反响快的嬉戏。老师说:I eat breakfast,学生立刻说:at 7:00 in the morning.老师说:I eat dinner,学生要说:at 8:00 in the evening. 老师假如说:I eat lunch,学生应接:at 12:00. 出示卡片:have English class,play sports ,请学生朗读并说出意思。 活动四 学习句子 教学参考时间:5分钟 老师播放Lets learn局部对话录音,学生跟读,并说出句子的意思。 老师示范单词usually读音,学生效仿,留意强调/V/的发音;说明意思:通常。 两人一组朗读句
7、子。 老师板书: play sports 3:30 have English class 9:00 in the morning eat breakfast 7:00 in the morning eat dinner 8:00 in the evening When do you . .? I(usually)at . :. 提问:When do you eat breakfast? When do you have English class? When do you eat dinner? 学生在提示下答复:(尽可能让更多的同学参加) I usually eat breakfast at
8、 7:00 in the morning . I usually eat dinner at8:00 in the evening. I usually have English class at 9:00 in the morning. 组织学生两人一组用所学动词词组,依据实际状况说说自己的作息时间: I(usually)at . :. Lets play (趣味操练) 活动五 表演活动 教学参考时间:3分钟 学生两个人一组协作表演动词短语,一人表演,一人在其身后说出这个动作的名称。 学生三人一组进展表演,第一个人表演动作,其次个人表演时间,第三个人说出句子。 活动六 拼词竞赛 教学参考时间
9、:3分钟 老师逐一说出以下单词的字母(速度慢一些):rcises morning English sports breakfast dinner eat class have when 学生随时举手接着将单词拼完,并大声说出单词的发音和意思,比比看哪组完成的单词多。 活动七 小组调查 教学参考时间:3-4分钟 老师为每组供应调查表 do morning rcises eat breakfast have English class play sports eat dinner Time 屏幕显示问答构造:A:When do you do .? B:I usually at . : . (2)
10、学生两人一组完成调查表,老师巡察指导,尤其协助学生进展问句的表达。 Consolidation and extension 稳固与扩展 活动八 练一练 教学参考时间:5分钟 (1)活动手册P11 Listen and match. a、学生两人一组,说说五幅图表示的短语:eat breakfast; do morning rcises; have English class;have sports;eat dinner b、读出图中的5个点钟。 c、老师播放录音两遍,第一遍学生连线,其次遍检查。 活动手册P12 Listen again and finish Mays timetable. 请学生依据上一题的连线内容试着完成Mays timetable。 老师播放录音,学生检查自己的完成状况,留意检查单词的拼法。 活动九 说唱歌谣 教学参考时间:5分钟 出示P2 Lets chant局部内容,学生两人一组通过查阅单词表探讨每句话的意思。 请个别同学