《义务教育教科书三年级上册英语教案(2022年)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《义务教育教科书三年级上册英语教案(2022年)(81页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、义务教育教科书三年级上册英语教案(2022年) 义务教育教科书三年级上册英语教案(2022年) 本文关键词:上册,义务教育,教科书,英语教案 义务教育教科书三年级上册英语教案(2022年) 本文简介:义务教育课程标准试验教科书三年级上册英语教案精通版1.任教年级、班级三年级2.任教科目英语3.老师名字4.教龄三年5.职称小教二级6.2022至2022年度上学期Unit1Lesson1教学时间2022年9月7日教学课时1课时教学内容人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册Unit1Lesso 义务教育教科书三年级上册英语教案(2022年) 本文内容: 义务教育课程标准试验教科书 三年级上册 英
2、语教案精通版 1.任教年级、班级 三 年 级 2.任 教 科 目 英 语 3.教 师 名 字 4.教 龄 三 年 5.职 称 小教二级 6. 2022至 2022 年度 上 学期 Unit 1 Lesson 1 教学时间 2022年9月7日 教学课时 1课时 教学内容 人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册Unit 1 Lesson 1教材第2页的内容。 教学目标Teaching aims 1、能够在情景中理解会说Hello! /Hi! Im ,并能够在真实的语言环境中初步运用。 2、能够听、说、认、读单词: cat ,monkey. 3、学唱歌曲Hello,稳固本课教学内容。 教学重、难
3、点Main and difficult points 能够娴熟地驾驭句型:Hello! Im 并娴熟地应用在日常生活中。 教具打算Teaching aids 相关的动物图片,录音机,头饰等。 教材分析 本课的会话场景是 :刚开学,同学之间、师生之间见面相互问候。通过打招呼、自我介绍等情景,让学生在感知、效仿、学习、体验的根底上初步应用语言。 学情分析 教学方法 讲授法、探讨法、演示法、指导法 学生活动 同桌沟通、小组合作、表演朗读 学法指导 讲授指导、沟通指导、示范指导 教学过程Teaching procedure 1.Warm-up 课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。 2.Pres
4、entation a.以自然的方式向学生说Hello,引导学生向教师说Hello,Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。 b.让学生到讲台上来,戴上Li Yan 的头饰说 Hello,Im 然后请学生向教师进展真实的自我介绍。 c. 向学生出示本课书的教学挂图并供应话题情景:早晨,校内里来了一个外国小学生,同学们和他热忱地打招呼。同时借助挂图,提问:Look,whats this ? 并将贴在树后的动物图片进展移动,然后戴上面具说:Hi,Im Mimi. Hello,Im Mimi. d. 听录音,让学生跟读,并要求学生用手指着句子、单词来认读。 3、Practice:
5、 找挚友:将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停顿时,让里外圈的小挚友面对面相互问好并进展自我介绍。 4、Homework: 听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进展沟通。 板书设计 Lesson 1 Cat monkey Hello,Im cat. Hello,Im monkey. Unit 1 Lesson 2 教学时间 2022年9月8日 教学课时 1课时 教学内容 人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册Unit 1 Lesson 2教材第4页的内容。 教学目标Teaching aims a、Just speak:本局部通过情景会话,让学生用“Whats your n
6、ame?”询问对方的姓名并答复。 b、Just read:学习有关动物的单词:dog,duck。 c、Lets sing:学唱歌曲Whats your name?稳固本课教学内容。 教学重、难点Main and difficult points a、娴熟的运用“Whats your name?”句型进展沟通。 b、驾驭dog,duck两单词。 教具打算Teaching aids 图片、投影、录音机 教材分析 本局部通过情景会话,让学生学习用Whats your name?询问对方的姓名并答复。 学情分析 教学方法 讲授法、探讨法、演示法、指导法 学生活动 同桌沟通、小组合作、表演朗读 学法指导
7、 讲授指导、沟通指导、示范指导 教学过程Teaching procedure: 1、Revision a、课前播放歌曲Whats your name?渲染课堂学习的活泼气氛。 b、唱 Hello 歌 c、学生起立做自我介绍。 2、Presentation a、老师首先做自我介绍,如:My name is Du Mei.,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生:“Whats your name?”用清楚、缓慢的语调问两遍边问边指用口型提示他答复My name is,用类似的方法在老师里与学生进展问答练习,引导他们用My name is进展相互问答,留意 name 一词的发音。 b、向学生出示本
8、课书的教学挂图,借助该挂图,复现上一节课的小动物。在稳固复习的根底上引出新的单词dog,duck.。老师可以戴上动物的头饰介绍:Hello! Im a dog. My name is Doggy. Whats your name? Hi! Im duck. My name is Ducky.,并请同学戴上小动物的头饰进展对话。 c、听录音,用投影展示句型和生单词的教学内容,让学生听录音,跟读,并要求学生用手指着句单词进展认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。 3、Practice a、将学生分成四个动物代表队,进展课文对话表演,比一比,看一看,哪组同学创设的场景最好,表情丰
9、富,语句运用充分得体,为他们颁发最正确表演奖。 b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进展找挚友的嬉戏,持有不同花色一样数字的学生有走到一起,相互问候并询问姓名。 e、两个学生高举手臂筑成拱桥,播放歌曲Whats your name?,当音乐停顿时,哪一个学生落到桥下,参加嬉戏的全体学生都要问Whats your name?请他答复。 D、教唱歌曲Whats your name? 板书设计 lesson 2 dog duck Whats your name? My name is. 课后反思 Unit 1 Lesson 3 教学时间 2022年9月14日 教学课时 1课时 教学内容 人教版义务教
10、育课程标准试验教科书三年级上册Unit 1 Lesson 3教材第6页的内容。 教学目标Teaching aims 1、通过情景对话,让学生学习如何用英语相互问早上好。 2、学习有关的动物单词:panda,bear 。 3、学唱歌曲 Good morning 稳固本课教学内容。 教学重、难点Main and difficult points 娴熟应用英语进展问好,并能够在真实的语言环境中运用。 教具打算Teaching aids 相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。 教材分析 本局部通过情景会话,让学生学习如何用英语相互问早上好。依据班上学生人数状况将学生围成大小不同的内外两个圈,要求音乐响起时,内外圈的学生快速反向齐步走,音乐声停顿时,内外圈学生转身脸对脸相互问候Good morning,Im.Whats your name? 学情分析 教学方法 讲授法、探讨法、演示法、指导法 学生活动 同桌沟通、小组合作、表演朗读 学法指导 讲授指导、沟通指导、示范指导 教学过程Teaching procedure 一、Warm-up 1、课前播放歌曲Good morning 渲染课堂学习的活泼气氛。 2、唱歌曲 Whats your name ? 3、做接龙嬉戏: A:My name is Li Yan .