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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学三年级家长会班主任发言稿10篇 小学三年级家长会班主任发言稿10篇 小学三年级家长会班主任发言稿(1) 三年级下册家长会班主任发言稿 各位家长，你们好感谢大家能抽出名贵的时间来加入这次家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关切，对我们教学工作的支持。在孩子们心中，你们来加入家长会，也就是对他们的关切，对他们的爱，他们会感到无比高傲、幸福。 在教学中，我梦想能跟学生成为挚友，构建和谐的师生关系。我经常跟同学们说，我梦想我是面带微笑上课，而同学们是轻松愉悦地学习。我提防培养学生的学习兴趣，提防进展学生的才能。对他们，我多采用表扬、激励的方式，激发他们对
2、语文的喜欢。我梦想中的课堂是气氛活跃的，学生都能专心斟酌、积极发言。 班级里有一片面学生学习习惯相当好，上课时潜心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一片面学生，上课的时候悄悄无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。哪怕只有一道题目，也能举着笔玩上半天拖拉到放学，哪怕只是抄五个词语，他可以边讲边玩抄上一个小时。有一片面学生做作业时不专注，热爱左顾右盼，交头接耳，分外罗嗦。有时为了等这些同学，我一边催一遍一遍地问，一遍遍的指点，每天体育课、中午的时间就在办公室里补作业，每日如此。结果是当天的作业没补起，其次天又有了新的作业，家庭作业回家没做其次天到校了补，而其次天的课堂作业又
3、没有时间做了，旧债未了，又添新债，而造成了一个恶性循环。这些孩子不仅耽延了班级一些表现好的同学学习时间，也滥用了我的休息时间，开学至今，每天中午都没有时间休息。 第一、关于效率。 正是由于孩子学习习惯上的差异，就造成了学习效率的一种差异。我想，家长们最关切的就是作业了。采纳才能强、速度快的学生完成作业速度分外快，而有些速度慢的、习惯不是很好的同学，要很长的时间才能做完。但是，同样的作业，有的孩子半个小时就可以做完，而有些家长说孩子要做两个小时甚至三、 四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。还有的家长说我的孩子不知道是什么理由，字就是写不好，可为什么整个班级就
4、你的孩子写字没有一点进步呢,我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思:是不是自己的孩子在学习才能、学习效率、学习态度上有问题。 其次，家庭的重视程度有差异。 每个孩子都是父母的心肝宝物，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关切备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。可能是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，可能是最近工作对比忙，对孩子的关切不是很到位。开学来，我还是在好多布置的回家任务的反应中感受到各个家庭对孩子的重视程度切实有很大差异，譬如:有的孩子记录本上明明记录了要做什么作业，家长也在后面打了钩，签了名，可我每天检查作业的完成处境时，却总会察
5、觉孩子少做、漏做，甚至不做，还有的孩子作业乱七八糟，字写得可以飞起来，有的家长也看到了，并且在本子上签字说字很乱，但我不明白的是既然明知乱，为什么不让孩子重写直到写好为止呢,其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事、只要写几个字了也没关系”这样一个信息呢,诚信教导又怎么会不是一纸空谈呢,其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事专心的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教导，这是隐性的教导因素，是我们学校教导无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。 第三、裁减差异的方法。 差异已经存在，我们现在要做的是重视差异，并且想方设想地裁减这个差异，使55位孩子更快更健康
6、地进展。到底怎么裁减，怎么教导，我们共同来探讨。首先，我先从语文学习方面来谈。 首先，课外阅读留神积累。多看课外书其实对写作很有扶助。我们可以不定期的摘录课外书中的好词好句，就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。“读书破万卷，下笔如有神。”作文不同于其它习题，它不成能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平日日 积月累，逐步提高。其次，接触生活，加强语言表达。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达才能强不强很重要。平日可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写
7、作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多举行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的观法，口头表达才能强了，写作文也会有进步，其实这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效果。 有些家长可能会说我们关注的不是孩子的劳绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、喜悦就行了。但是我们老师不是这样认为的。由于我们觉得，一些孩子劳绩展现问题，不是由于采纳才能有问题，而是由于学习习惯、学习态度展现了问题，造成了“输在起跑线上”的状况。无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件分外可惜的事情。有的家长可能认为:我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质根基就可以了。但是，
8、我们不禁要想:您在工作岗位上辛苦打拼，想给孩子创造一个优越的条件。殊不知，长此以往地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起孩子可惜苦笑”的。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，包括意志品质，也就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有特意帮孩子解除网瘾的教导专家说过:决心+毅力=100，决心加毅力等于告成。假设一个孩子在学习上浮夸、 没有钻劲，往往会在偷工减料上下功夫，那么我想他今后无论做什么，也不会有较梦想的结果。反之，假设孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，无论走上哪一行
9、，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。 小学三年级家长会班主任发言稿(2) 三年级家长会班主任发言稿 各位家长： 大家好！为了孩子的教导大事，今天，我们又一次相聚在山屯小学。首先对你们的到来表示衷心地接待和感谢！感谢大家对学校工作的支持。学校召开家长会，是想供给一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教导纽带，以便老师能够实时调整工作，提高教导教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教导管理中来，共同促进孩子的全面进展，健康成长。梦想本次的家长会能给大家带来一些收获。 一、先向家长们介绍一下我班的处境：时间过得真快，转瞬间孩子们已进入三年级的学校生活了。课堂上，大
10、片面的学生都能坐端正专心听讲,更加遵守纪律了；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了好多，学习习惯好了好多。大片面学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关切班级。大量学生在不同的方面都有卓越的表现，理应说每个孩子都有他的优点，我们理应多方面地衡量每个孩子。切实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的扶助下，各方面都有了质的飞跃。平日学习与作业对比专心的同学有:赵继祖、梁开屏、孙屹然、王蕊、杨方敏等同学。这次期末考试陈兆龙、侯耀辉、王毅鹏、姚佳等同学进步对比明显。但也存在着缺乏之处：孩子大多对比聪明，却分外好动，自制力以及自理才能相对较弱。 二、班主任工作方面：作为班主任，我想谈一谈
11、如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。 1、培养孩子的独立自主性。这些孩子，他们是在父母的关切、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，其实长时间这样反而会使孩子养成凭借性，结果是生活才能没有，学习习惯缺乏，劳绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教导观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐步发生变化，应更加关注孩子的长远进展、全面进展。熟悉到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷抉择的，而是社会对他的检验。因此，光有学识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样
12、，眼睛只盯在分数上。 2、培养孩子的进取心。孩子年纪小，轻易被一些大人看来貌似很小的事而鼓舞。殊不知，小小的事却包含孩子告成的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起共享。要给孩子自信、激励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都容许取得好劳绩，只是由于方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间扶助他抑制困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应赋予支持断定，相信孩子的才能，并予以激励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。假设孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩薄弱，失去信仰，影响今后的进展。所以，我
13、梦想家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。 三、孩子的学习方面。三年级的学习和以前相比有较大变化，作为家长与老师都要掌管孩子一切处境，举行因材施教，才能使孩子健康成长。这期间，从学习方面来说，孩子们学习上的学识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，根基务必扎扎实实地掌管，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的变更还表现在课程内容增加了，开设的英语课、品德与社会课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中对比重视和重要的一片面。我就本班的实际处境，给家长们提一个建议：重视家庭教导，家长的善导是家庭教导的黄金，要掌管孩子的心理，抓好萌芽教导，才能使
14、孩子逐步步入正道。教导孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校采纳教导，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我梦想家长们能多费点心思，合作我们做好以下几个方面的工作： 1、抓作业。要促使孩子养成放学后实时完成作业，专心检查的好习惯。其实日积月累是最重要的，每天的作业就是他们对所学学识的稳定，只要专心完成了，并不需要花好多的时间去复习。 2、抓态度。要扶助孩子获得学习潜心、细心，勇于抑制学习中的困难的信仰。作业的书写要工整、清洁、切实，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。因此，当您察觉孩子态度不端正时，确定不能随口一句“下次要用功，要专心”就算了。进入中年
15、级以后，学生理应是自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学。” 3、把您的时间留一点给孩子。我知道家长们每天的工作也很繁忙，但请你确定要留一些时间给您的孩子。每天花确定的时间与孩子交流，问问孩子学习的处境，和孩子交流思想，抽时间陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并彼此交流观后感，培养孩子的鉴赏才能。其实好多在座的家长们，都有各自教导子女的一套方法，而且我相信你们教导孩子的阅历，十足不会比我少。说了这么多，我只梦想：让学校和家庭成为一条教导的纽带，以促进您孩子学习劳绩的进一步提高和身心的健康进展，让他们各有所能，各展所长，争取越来越进步。 四、关于安好问题。 虽然我们学校有严格
16、的安好管理制度，但是也不成能时时刻刻让每一个学生都有处在老师的掌管之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”；虽然我们多层次的安好教导，也不成能达成每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教导不是万能的”；所以还需要家长的支持和合作。这就要求家长和学校能够统一熟悉，澄清熟悉上的一些误区。 误区一、关于孩子的监护问题。教导部颁发的学生伤害事故处理手段及未成年人养护法明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生举行教导，对学生在校期间的活动举行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校就是学校的责任”的想法是不正确的，家长对孩子的教导、培养责任是推脱不掉的。 误区二、 关于孩子的上学和放学问题。 对于一些路途较远的学生上学、放学断定是要乘车的，但是，乘什么样的车，理应有所选择。在
