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1、最新人音版小学音乐三年级上册名师精品说课稿、教案第一课童年第一课童年教案（二课时） 第一课时教学目标： 1、学会歌曲摇啊摇 。2、学习分辨音乐的三种速度。3、体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。 教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。教学难点：感受六八拍的强弱规律。教学准备：三角铁水彩笔步骤教学过程设计意图组织1、听歌曲童年拍手进教室。教学2、师生问好。聆听1、导：听着这段音乐想到了什么？ 活动（播放音乐童年的回忆 ）。2、初听全曲后，请学生说说。（引导学生多描述小时侯的事情）3、复听，要求学生按图形谱的形状划动。4、请学生说说图形谱与速度记号的配对。5、再次聆听，由学生自己完成音乐
2、的排序号及填空。（水彩笔）表演1、导：老师也想起童年的一首歌， 唱给你们听听好不好？ 歌曲（教师边范唱歌曲摇啊摇 ，边做划船动作）2、请学生模仿老师划船的节奏， 并说说是怎样的强弱规律。（教师稍微解释六八拍的强弱规律与三四拍的联系） 3、师生一起随歌曲音乐律动。4、请学生跟琴声轻轻演唱。5、分男女生演唱。创设课堂“童年”的氛围， 激发学生快乐的音乐情绪。将音乐与生活情境相结合，丰富学生内心的生活经验，音乐体验。更好的感受音乐旋律的起伏，体验速度的快慢。拉近师生情感，并为下一环节铺垫。在律动中感受六八拍的强弱规律。编创 1、自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏。与 2、小组讨论并动手试试。 （三角铁）
3、活动 3、反馈。在合作的形式中培养孩子的团队精神。51结束在歌曲摇啊摇中出教室。第二课时教学目标： 1、学习歌曲小酒窝 。2 、听辨八分休止符。教学重点：学唱歌曲小酒窝 。教学难点：歌曲中八分休止符的学唱。步骤教学过程设计意图组织1、学生律动进教室。教学2、师生问好。学唱1、导：老师请小朋友们找一样东西小酒窝。 （学生营造轻松的课堂氛围。培养学生微笑演唱歌曲。歌曲互相找找谁有酒窝） 在怎样的情况下才能找到？ （微笑）培养聆听习惯。2、听歌曲录音，学生找歌词。3、教师唱歌曲旋律，提示学生：你能听出旋律中出现最多的音是哪个音吗？4、请学生用“ lu ”跟琴声哼唱。5、学生试着填词演唱。（第三、四句
4、后半拍节奏学生很容易忽略，教师可演唱有休止符的和没有休止符的请学生听辨，然后再重点练习）6、分段分男女请学生接龙唱。7、请个别学生演唱。聆听1、初次聆听我们多么幸福 ，学生可轻轻的随录音哼活动唱。2、请学生说说歌曲的情绪（幸福的、快乐的、高兴的等）提示学生： 为什么他们会感到幸福？你又带着怎样的情绪来演唱这首歌曲？为什么？熟悉歌曲旋律。通过听辨，让学生自己找出八分休止符的演唱方法。 不同的演唱形式不让学生 “厌唱”。感受并珍惜今天的幸福生活。结束师生再见第一课童年教案二教师学科音乐执教班级三年级教学内容第一课童 年教学课型新课教学教学目标教 学 重难点教 学 准备1. 通过欣赏作品， 表达出对
5、童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活， 深切地体现本课童年的主题及“音乐与人”的亲密联系2. 在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。3. 听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。1、聆听、欣赏，听辩音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、休止符，有感情演唱歌曲。钢琴、磁带等教学过程：（4）课时第 一 课 时教学要求： 1、 初步感受速度在音乐表现中的作用。2、 听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。3、 背唱摇啊摇，并进行表演。教学过程：一、组织教学： 师生问好歌。二、复习歌曲1、 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。2、 唱一唱。三
6、、新歌教学1、导入：聆听摇啊摇摇到外婆桥说说乐曲情绪，并用动作表演。欣赏童谣歌舞弄堂游戏并用动作表演。2、小练习：随音乐拍手： （复三拍子动作练习）歌曲摇啊摇旋律熟悉。设计意图（生成设计）用动作能更好的感受歌曲情绪， 并且加上乐器的演奏，让学生的兴趣增加了。3、出示童谣学生朗读（这首歌曲好像妈妈唱给宝宝听的摇篮曲）4、出示书上插图， 让学生尝试怎样读更能表现图上的意境。教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？5、6、放摇啊摇录音，学生感受歌曲情绪。放摇啊摇录音，学生做划船律动，体验6/8 拍的强弱感。用 LU哼唱。7、 放录音，学生轻声唱歌词，让
7、学生发现最后一句唱2 边。8、 再跟唱一边，找一找难唱处，跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进， 5 拍时值唱足。9、 连唱：边唱边用动作表演（即兴表演）10、跟唱歌谱五、编创与活动1、 让学生说说三角铁有哪两种敲法。2、 分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3、 分组展示学生评价4、 出示：3 65.365. 3516 5.5.让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）5、 一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6、 除了选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染摇啊摇的意境。7、 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。六、小结，总结课堂所学，师生再见。第
8、 二 课 时教学要求：聆听童年的回忆 、我们多么幸福。教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听童年的回忆1、 导入：师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？ 让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐） 2、 初听音乐边听边用手势按图形谱的形状划动。3、 学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢。 从人的一般行走的速度与乌龟比较。引出“中速”4、 再听童年的回忆说说第 1、2 段速度怎样？情绪怎样？ 第 3 段速度怎样？情绪怎样？完成书上练习。三、聆听我们多么幸福1、 导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首
9、歌我们多么幸福。2、 初听歌曲说说歌曲情绪？几拍子？ 幻灯出示歌词3、 介绍歌曲创作的时代背景。4、 复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、 谈谈对歌曲的感受：A、 流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？B、 歌曲的内容表达了怎样的情景？C、 生活在二十一世纪的你感到幸福吗？6、 编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。放录音，学生用动作或打击乐表示。四、听辨练习1、 用 LU模唱 356三个音2、 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。355356533663五、小结，总结课堂所学，师生再见。第 三 课 时教学要
10、求：演唱小酒窝 ，并进行表演。教学过程：一、组织教学：师生问好二、复习摇啊摇边唱边表演三、新歌教学1、 导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？ 老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？2、 听录音学生交流3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？边听录音边按一二击拍。4、 用 LU哼唱重点：310630 5305 605、 按节奏朗读歌词，读准八分休止处6、 放录音，轻声跟唱。找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。找一找难唱句，大家一起练唱。 教师范唱 A B 两句，各 4 小节。设问： A 请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么相同和不同？ 提示： 歌词 、节奏、曲调。设问： B 听
11、我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？7、 连唱唱到“呀子喂”处与同桌互相拍手，节奏为“ ” 让学生编创其他节奏型，边唱边拍手。8、 分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。9、 跟老师轻声唱歌谱。10、分组排练表演唱。分组展示，师生评价。四、小结，师生再见。第四课时教学要求：复习本单元所有的歌曲教学过程：一、组织教学，师生问好二、复习1、表演摇啊摇、小酒窝（随录音伴唱）师：两首歌都是表现了愉快的心情，但是歌曲的情绪却不同，一首温柔， 一首欢快。请你们用歌声和动作来表现。2、师进行表扬
12、，点评3、跟钢琴完整演唱两首歌，指出不足之处。三、表演歌曲1、以小组为单位，请组长带领，选择其中一首喜欢的歌曲，小组进行表演唱。（朗诵、独唱，小组唱，伴舞等）2、每组为其他三组打分，评出最优秀的那组。进行表彰3、用打击乐器为歌曲伴奏，师准备多样乐器，请每组自己选择，一组一组分别上来表演。四、最后复习跟着录音伴奏完整演唱两首歌曲，师进行引导。五、下课一、3 65.板书5.5.365. 3516作业设背唱并表演摇设计二、重点：60310630 5305计啊摇、小酒窝第一课童年：摇啊摇说课稿一，说教材，说学生各位老师好，今天我说课的内容是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教科书第五册三年级上学期
13、第一单元童年中的学唱歌曲摇啊摇。教材分析：本单元的主要内容包括 1，欣赏，学唱具有童趣，真挚感情的歌曲，体会到幸福生活的来之不易。 2，音乐知识能力方面涉及认识图形谱，更好的体验旋律，并能准确的进行模唱， 深入理解歌曲的情感，并能用正确的伴奏型为歌曲伴奏。歌曲摇啊摇是一首上海童谣， D调，8/6 拍，这首歌充满了浪漫轻柔的色彩，歌词简朴真挚，像在自言自语，又像在轻声诉说，抒发了对美好生活的怀念与珍惜之情。学情分析：三年级的学生是一个思维有具体转化为抽象的过度阶段，这一时期，孩子的勤奋敢与自卑感是相对的，她们喜欢被认可和肯定，乐于主动参与活动中，发表自己的见解和看法，已经有了一定的音乐基础，感受
14、音乐能力较强，具有一定的识谱和节奏能力。教学目标：根据课标中，对音乐课程的定位是：“以音乐审美为为核心，以兴趣爱好为动力：。音乐表现为人们学习中所产生的一种愉悦感。我们在音乐教育中应尽可能采用多种方法创造艺术坏境，血染情感氛围，激发学生兴趣。音乐的知识和技能应有机的渗透在美感与情境当中，因此，本课的教学目标是： 情感态度与价值演唱摇啊摇，感受歌曲中温馨美好的情绪，了解生活的美好，从而珍惜时间，珍惜自己的童年生活过程与方法培养学生与人合作，对问题的探究能力以及创作能力知识与技能了解和学习 8/6 拍，并能准确理解强弱关系，并准确掌握旋律的高低起伏，了解反复记号的作用。教学重点：能准确的唱摇啊摇 ，并且可以用打击乐器，准确的打出适合歌曲的节奏。教
