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1、 Unit1 How tall are you? 单元教学目标：1、知识与技能： （1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型：How tall are you? Im 164cm. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. How heavy are you? Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读Part A、Part
2、 B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 （3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。 （4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。 2、过程与方法： （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 （2）能听、说、读、写Lets learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 3、情感态度、价值观： （1）培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。 （2）培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。 单元内
3、容分析： 本单元的主题是比较人的身高体重。主情境图是通过孩子们在恐龙博物馆里参观的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。 单元学情分析： 本单元是本学期开学的第一单元，因此要做好与前面所学知识的衔接。尤其是刚刚放完假期回来，很多学生还没有完全进入学习的状态，可以适当放慢进度。本单元的话题学生贴近学生生活，学生也比较容易理解。 单元教学重点：（1）能四会掌握单词及短语；句型：How tall are you? How heavy are you?的提问及回答，并能在实际生活中进行简单运用。 （2）能够听、说、读Part A、Part B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。
4、 单元教学难点： （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 （2）能听、说、读、写Lets learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。 本单元计划用 6 课时完成教学（总课时）第一课时课题名称： A lets learn 教学目标：1、知识与技能： （1）能够听、说、认读本课时的主要词组：taller longer older younger shorter。 （2）能认读句型：How tall are you ? Youre older than me. 2、过程与方法： 培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。 2、
5、情感态度、价值观： （1）加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。 （2）简单了解中西方鞋码标注法。 教学内容分析（含重、难点）：重点：掌握形容词比较级的构成。 难点：对新句型How tall are you ? Youre older than me.的理解和运用。 教具准备：（含多媒体设备） 教学光碟 单词卡片 课时安排： 一课时 教学过程：1、Warm-up（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。2、Presentation and practice （1）教师指着比较高的To
6、m和比较矮的Wu Yifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wu Yifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词longer older younger shorter（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去
7、相应男女组的分数。（5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说Youre taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答Im . 3、 Consolidation and extension（1）做本单元A Leets learn部分的活动手册配套练习。（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。板书设计：课后反思：第二课时课题名称： A Lets talk 教学目标：1、知识与技能： (1)能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型How tall is it? Its . How tall are you? Im . Its /Im than 比较人或动物的外貌特征； (2)能够在语境中理解新单词dinosaur, hall, metre, than, both的意思，并能正确发音. 2、过程与方法： (1) 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题. (2)能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演. 2、情感态度、价值观： 能够完成对比自己与同学身高、年龄的活动。 教学内容分析（含重、难点）：重点：能够在真实的英语语境中初步运用形容词的比较级。 难点：能够运用所学语言询问、介绍身边人的身高，并进行比较。 教具准备：（含多媒体设备） 教学光碟 课时安排： 一课时
