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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑如何办人民满意教育大讨论发言稿教育大讨论发言稿 导语：任何教导性的意识思维都未必能够十足正确，而理应感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在;教导又是一种思维的传授，而人由于其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教导当以最客观、最公正的意识思维教化于人，下面是我为大家整理了有关素质教导大议论优秀发言稿范文，接待大家阅读。 关于教导大议论发言稿 根据上级部门的文件精神和我校的概括要求，组织全体教师举行素质教导大议论，议论题目如下：1、如何理解素质教导、党的教导方针以及社会主义核心价值观?2、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的教导方针和社会主义核心价
2、值观?如何实施素质教导?我也结合自己的受教导和从事教导教学体验浅谈自己的几点看法。 1、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的教导方针和社会主义核心价值观?如何实施素质教导? 作为一名根基教导工，我首先是坚决赞同和拥护党的教导方针和社会主义核心价值观。其次，在日常的教导教导教学中，首先是上好每一节课，做到专心备课，按时批改作业，技术和学生沟通，在上好课之余，加强校本研修，提防教导科研，全方位的提高自己的教导教学技能和水平。最好在教务的岗位上，按照校领导的筹划和安置，落实国家和上级教导行政部门下发的各种文件，积极实施组织安置有关老师和学生举行实践，结果高质量的完成上级下达的任务，做到事事落实，不谎报和虚
3、报。 对于如何实施素质教导，我结合自己的概括处境做如下理解：第一，要贯彻好党的教导方针和社会主义核心价值观;其次，作为一名化学老师，要根据学生的学情，科学的规划自己所教授的的文化课程：立足于学生适应现代生活和未来进展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“学识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生天性进展的需要。从学生已有的阅历和将要体验的社会生活实际启程，扶助学生熟悉化学与人类生活的紧密关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策才能。通过以化学测验为主的多种探究活
4、动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践才能。在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分表达化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关 注学生天性的进展，鼓舞每一个学生走向告成。为化学教师创造性地举行教学和研究供给更多的机遇，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业进展。(课程标准之课程理念)。第三，作为一名教务人员，做好上传下达，保证学校政令畅通，以教学为中心。同时做好教学校长安置的概括工作的落实，力争为更多教师供给更多的表示机遇，为我校
5、创办高素质的师资队伍添砖加瓦。 2.如何理解素质教导、党的教导方针以及社会主义核心价值观? 首先，我翻阅了汉语新词典，是这样诠释素质:心理学上指人的某些先天特点;指事物本来的性质，如身体素质;素养即平素的修养，如文学素养和军事素养。教导指培养人才、传授学识的过程，现主要指学校教导;指教导启发，使人明白道理。假设把素质与教导联系在一起，即素质教导。素质教导是指一种以提高受教导者诸方面素质为目标的教导模式。它重视人的思想道德素质、才能培养、天性进展、身体健康和心理健康教导(百度百科)。我理解的国家反复提素质教导，相对与应试教导，也就是要培养一个全面素养的人，不仅仅是考试型人才，理应是提防人的思想道
6、德，身体健康和心理健康，而后在提防培养才能和进展天性。 其次，十八大提出党的教导方针是：坚持教导为社会主义现代化创办服务、为人民服务，把立德树人作为教导的根本任务，培养德智体美全面进展的社会主义创办者和接班人。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、对等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、对等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准那么，这24个字是社会主义核心价值观的根本内容。将二者结合起来，我理解的作为一名根基教导工，理应是在日常的教导教学活动中关注
7、学生的品德教导，贯彻好“爱国 敬业 诚信 友善”的教导，把公民个人层面的价值准那么作为教导教学的行动指南，同时落实和实践党的教导方针。 关于教导大议论发言稿 素质教导已经提出来多年，对学生的进展很重要。通过对相关内容的学习，对如何深入实施素质教导、如何模范自己的教学行为等，同时有了更深入的熟悉、了解以及体会。 素质教导是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化创办,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教导的弊端提出来的。素质教导关系到民族的未来质量, 综合国力的提高,人力资源强国的创办。但是务必看到,几年来推进素质教导虽然在几个方面有所突破和进展,但是目前还没有从根本上扭转“应试教导”的倾
8、向。当前教导在很大程度上还存在着片面追求升学率，中小学生课业负担过重的处境;存在着重视语数外等主科教学，忽略音、体、美等学科教导和学生的道德、行为习惯的教导，学生得不到全面进展的处境。所以作为一名教师要切实的推行素质教导，教师是实施素质教导的主力军，在日常教学中要依法治教，自觉遵守学校安置的课程、课时、模范学生的作业量、作息时间，不能只以考试劳绩作为评价学生的标准，要全面的举行考核，把健康还给学生、把才能还给学生。 深化素质教导，就要促进学生的全面进展。教师在工作中要以育人为本,面向全体学生。依法保障儿童和青少年学习进展的根本权利,努力开发每个学生的特长和潜能。变更那种只重视升学有望的学生的做
9、法。促进学生以德育为核心的全面进展。抑制那种只重视智育,甚至于只重视考分,而忽略德育、体育、美育的“应试教导”倾向。学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和实践才能的培养。 减轻学生过重的学业负担,使学生有时间斟酌问题、加入社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。因材施教,为每个学生供给最适合的教导,使每个学生都能够健康成长;重视进展学生天性,充分进展学生的潜能,大力培养拔尖创新人才。按照“遵循教导规律，运用科学方法，提高教导质量”的要求，专心组织施教，不但要教会学生学识，更要教会学生怎样去学习，在教学中提高学生的学习才能。 在现行的中国教导体制中，素质教导的贯彻还是有确定的困难，由于素质教导不是简朴地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。而是要让学生学会做人、学会学习、学会斟酌、敢于质疑、懂得创造，形成健全的人格，促进他们的全面进展，才是素质教导的本质，才是学校教导的职责。所以作为一名教师，一名推行素质教导的工，要不断的学习，不断采纳新观念，充实完善自己的教导教学思想，提高自己的理论水平和实践水平，适应日益变化的教导形势，努力做一名自觉践行素质教导的工。 教导大议论发言稿 6
