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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师年度考核个人总结2022 教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在教学工作上。下面是我用心为您整理的“地理教师个人2022年度考核工作总结”，仅供参考，梦想您热爱！更多细致内容请持续关注我们哦。 地理教师个人2022年度考核工作总结1 时间过的真快，转瞬本学期又要终止了。回想本学期的工作，有得也有失。本学期我承担八年级7个班的地理课教学，根据学生实际，专心钻研课程标准，结合备课组的教学筹划，积极完成了本学期的教学任务，概括总结如下： 一、专心学习、研究地理课课程标准，建
2、构合理的学识框架 课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的根本依据。深刻熟悉目标，既有助于我们举行地理教导课程的根本功能，又有利于通过概括的教学设计操作，将培养目标落到实处。 在概括的教学中采取教材与现实生活相结合教学，化难为易、删繁就简教学；归纳框架学识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学识要点更易于掌管，更利于识记。这样，也使得大片面学生乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效果 二、重视地理学识的应用 教学中应留神与学生生活实际联系，扶助学生通过熟谙的现象理解所学地理学识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理学识在生活、生产
3、和科学试验中的广泛应用，巩固学习地理的兴趣和信仰。 三、教学中提防方法的传授 地理概念和规律是地理学识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的查看、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的察觉过程产生兴趣，制止靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留神培养学生的分析概括才能，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培养才能方面的作用。但是，学识的理解、才能的培养都需要一个过程，不成要求其过高过急。 四、课堂教学以学生为主体 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的仆人。只有学生处于积极主动状态，经过专心的分析、斟酌，才能体会教材中蕴含的
4、学识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理学识，获得相应的才能。 在本学期的教学中我提防培养了学生的学习兴趣和愿望，激励他们察觉问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为学生的终身学习打下良好的根基。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的学识、才能根基，从实际启程举行教导。 留神因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的概括处境赋予了细心扶助，激励他们通过一系列的探索活动去察觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本达成教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索才能。 五
5、、培养学生应用学识的才能 在教学中通过读图、学生练习和课堂议论等方式培养学生应用地理学识解决简朴问题的才能。如做练习时，要求学生弄清地理事实，独立斟酌，自己提出解决问题的手段，并能对所得结果举行分析、判断。 六、适当课后作业扶助学识稳定 大多数学生能够实时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不实时质量不高甚至拖沓的处境。今后应提防思想教导，加强辅导，端正片面学生的学习态度。 当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全体的地理学识都教的有新意，有时内容讲解不生动，没有吸引力，致使学生产生厌烦心绪。在
6、以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留神根基学识教学，调动学生的学习兴趣。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学识的应用 4、在开展教学活动的过程中，提防对学生举行心理教导 总之，我要不断提升工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好劳绩。 地理教师个人2022年度考核工作总结2 本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理学识有了初步的熟悉，并逐步产生了爱好，他们开头了解到了地球和舆图学识、陆地和海洋学识、天气与天气学识、居民与聚落学识、进展与合作等自然
7、地理学识，也开头逐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，专心遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。 “学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学识和广阔的学识面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。 二、在教学方面，我专心负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平。 首先，专心钻研教材，把教材的根本思想、根本概念弄领会，了解教材的布局，重点与难点，把握学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 其次，了解学生原有的学识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些
8、困难，采取相应的预防措施。 再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。 结果，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，抑制了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己总结教导工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学识的主要线索，提防列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人
9、地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理根基学识与学好其它学科的关系，从而提升了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明概括而又切实可行。并经常促使检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，专心组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理学识在生产和生活中的作用。在把握好地理学识的同时，将地理学识与团聚生活联系起来举行学习，如：培养学生多种爱
10、好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学识，不断扩宽学识面，为教学内容注进崭新血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了确定的劳绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平日考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断提升和完善。 地理教师个人2022年度考核工作总结3 本学期我承担了六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并承担高一地理备课组长的工作，任务艰辛，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的概括工作总结如下： 一、积极加入课
11、改培训，加强理论学习、促进观念转变 根据学校的统一安置，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴xx市xx大酒店加入了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对普遍高中课程方案（测验）举行了解读；人民教导出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普遍高中地理课程标准测验教科书必修地理2、海洋地理自然苦难与防治的设计思想和教材内容作了介绍；xx省的一线教师介绍了课改测验区的教学阅历和教训；省地理教研员对普遍高中新课程测验地理学科的开设时间、方式、课时安置、教学和教研等提出了指导观法；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有
12、了确定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、专心做好本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好高中地打理考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。提防对高二文科班打好根基及培优，组织高一备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作专心学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中展现的一些问题举行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、安置每一个星期的教学进度、课时安置，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、专心学习考试说明，探
13、讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。 主要措施： 培养良好的道德模范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。激励学生动脑斟酌、大胆想象、主动参与。课堂上用心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达成有利于学生综合才能提高的目的。 三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理
14、1的备课畅想，开学后实时制定了周密细致的筹划并已把任务落实。安置我承受第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。 备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。 通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机遇增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了名贵的阅历，教师的研究视野也开阔了，目光更亮堂了，把握新课程的才能巩固了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。 四、寻求理念与课堂的最正确契合，察觉问题、找出困惑 新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过屡屡专心分析总结，本学期主要在以
15、下几个方面存在明显问题： 1、课时慌张与教学任务繁重的冲突 2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”依旧存在 3、初高中地理贯穿问题和冲突突出 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教导教学技能的专业成长，务必不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教导新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。 地理教师个人2022年度考核工作总结4 时常飞逝，慌张而又繁忙的一学期即将终止，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承受八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的扶助和关切，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和激励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作处境。 一、认专
