《2022年秋人教版语文八年级上册第9课《三峡》配套教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年秋人教版语文八年级上册第9课《三峡》配套教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案9三峡1朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；2把握三峡的景物特点，感受三峡雄壮的气概和秀丽的景色；3领悟课文运用精炼生动的语言描画景物特点的写法特点；一、导入新课我们宏大的祖国，山河壮美，很多名山大川像熠熠生辉的珍宝，打扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之唱歌； 我国北魏时期闻名的地理学家郦道元 为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，三峡就是其中的一篇；让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧；二、教学新课目标导学一：熟悉作者，明白作品作者简介： 郦道元 约 470
2、 527 ，字善长，范阳涿县今河北涿州 人，我国古代杰出的地理学家、散文家；诞生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等职；他是一位奇才，自幼好学，博览群书， 涉猎天文地理等广泛领域，所撰水经注 是一部特地讨论河流水道的书籍； 作品背景：水经是三国时代桑钦所著的一部地理学著作，此书简要记述了137 条全国主要河流的水道情形；原文仅一万多字，记载相当简略，缺乏系统性，对水道的来龙去脉及流经地区的地理情形记载不够具体、具体； 为此郦道元利用自己所把握的第一手资料，亲自给水经作注，是为水经注；其中，三峡一篇原本只是注释的一部分，但因其章法严谨，浑然一体而独立成篇，有较高的文学价值；目标导学二：朗读课文，整
3、体把握1同学自读课文，借用工具书扫清文字障碍；阙qu叠嶂zh ng曦x 月襄xi n陵g沿溯s 素湍tu n 绝y n长啸xi属zh 引哀转zhu n 2反复朗读，把握文章朗读节奏；重点句子节奏划分：1自非 /亭午夜分，不见曦月；o精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2沿/溯/阻绝； 3其间 /千二百里，虽 /乘奔御风，不以疾也；4清/荣/峻/茂；5故/渔者歌曰： “ 巴东三峡 /巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳； ”【教学提示】
4、书读百遍， 其义自见； 对于古文学习， 特别应重视朗读练习，以此培育同学的文言语感；3请同学结合注释自主翻译课文，老师从旁帮助引导；4关注以下文言现象；【通假字】略无阙处“阙”同“缺”，间隙、缺口【古今异义】夏水襄陵古义：升到高处今义：帮忙 良多趣味 古义：甚，很今义：好 【一词多义】自三峡七百里中自：于；这里是“在”的意思自非亭午夜分，不见曦月自：假如 【省略句】1两岸连山，略无阙处； “ 三峡 两岸连山”省略定语“三峡”2重岩叠嶂，隐天蔽日； “ 两岸 重岩叠嶂”省略主语“两岸”目标导学三：把握作者写作手法，感受三峡四季之美1阅读本文，说说本文四个自然段分别写了三峡的哪些内容，分别表现出三
5、峡的哪些特点；第一自然段：写三峡两岸的山，整体概括三峡面貌，写出了三峡峡长山高的雄壮气象；其次自然段：写三峡的夏水，表现出三峡之水的湍急，一泻千里的气概；第三自然段：写三峡的春冬之景，写出了春冬之景的漂亮，如一幅山水画；第四自然段： 写三峡的秋景， 写出了树林山涧一派肃杀的景象，突出三峡之秋的凄凉冷落；2作者在写夏水时，是如何突出夏水雄壮峻急的？明确：第一，作者突出水势之大， 只着了一个 “ 襄 ”字便将水大之势凸显而出，并用 “ 沿 溯阻绝 ” 一词借用航道被堵来侧面表现水势之大；接下来作者描述水势之急，以“ 乘奔御风 ”来与水势作比，突出水势之急；从而将夏水的雄壮峻急的特点写尽无遗；精选名
6、师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3作者为何要将春冬两季结合在一起写？三峡春冬两季具有怎样的美？请你简要分析；明确： 春冬两季雨水削减，具有很多相像的特点，因此作者将两者结合在一起写；此时的三峡有 “素湍 ” ，有“ 绿潭 ”，两种颜色、两种情态，动静交错，对比鲜明；“ 怪柏 ”“ 悬泉”“ 瀑布 ”，有动有静、有色有声，山水树木交汇其中，蔚为奇迹；“ 清荣峻茂 ” 一句，四字写四物：“ 清 ”字写水，“ 峻”字写山，“ 荣”
7、字写树，“茂”字写草； 这四个字是三峡 “ 美 ” 的综合表现；而“ 良多趣味 ” 一词，说明白作者的审美意趣，诗情画意融为一体；4作者是如何描写秋季的寒凉的？明确：作者先用一个 “ 霜” 字示意，写三峡秋景的清寒， 然后用猿鸣来烘托萧瑟的秋天， 让人不胜凄凉；总结： 本文先总体勾画三峡概貌，再抓住四个季节的特点分别描写；先总后分，有分有合，结构严谨；山： 两岸连山，隐天蔽日 高峻美 夏水： 夏水襄陵，乘奔御风 奔放美春冬之景： 素湍绿潭，悬泉瀑布，清荣峻茂 清幽美秋峡： 林寒涧肃，高猿长啸 凄婉美目标导学四：赏析文本语言探究： 全文寥寥一百五十余字，然而七百里三峡万千气象却被作者尽收笔底，这
8、与作者精湛的语言功底是分不开的，请你研读课文，说说本文在语言上有哪些突出特点；明确： 1本文具有骈文的特点，句式整齐，音韵和谐，节拍多为二二式，读来朗朗上口；2 用语凝练生动，抓住景物的主要特点并用简练生动的语言进行描画，如写山，突出连续不断、 遮天蔽日的特点；写水，就描画不同季节的不同景象；用语简练仍表达在善用点 染之法，如写春冬之景，着“ 素”“ 绿 ”“ 清”“ 影 ” 数字；写秋季的景色，着“ 寒”“肃” “凄 ”“ 哀” 数字，便将景物的神韵生动地表现了出来；三、板书设计精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - -
9、- -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案山山高岭连，中间狭窄 高峻美夏季水势浩大、流速迅猛 奔放美三峡水春冬水退潭清、风景秀丽 清幽美秋季水枯气寒、猿鸣凄凉 凄婉美可取之处不足之处本文教学以读带动内容的解读，强调通过反复朗读达到知解文义的目的， 在同学朗读的过程中，加以肯定的朗读指导；此外，本文在语言及构思上都有相当高的艺术价值，教学过程中都将其作为教学重点加以落实；教学过程中，在整理字词上花费的时间比较少，这对于基础好的同学来说是有益的，但对于基础比较差的同学而言，或许难以跟上教学进度；宜在以后的教学中，视情形增加课堂时间对文言字词进行说明梳理；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -
