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1、小学常规管理汇报材料 各位领导、各位专家，你们好！ 我们甘棠镇中小学教育教学常规工作，在县教育局和甘棠镇镇党委、政府的领导下，按照教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见（教基二xx2号）、省教育厅关于坚决规范中小学办学行为 切实减轻学生过重课业负担 全面提高教育教学质量的意见 （黔教基发xx85号）、关于进一步提高中小学教育质量的意见（黔教基发xx335号）及地、县相关文件要求，进一步加强我镇中小学教育教学常规管理工作，推进教育教学常规管理精细化进程，实现教育教学常规管理的化、规范化、科学化和常态化，实现“向教学过程管理要质量，向课堂教学要效益”的教学管理策略，转变教育方式，围绕提高教
2、学质量和办学水平来开展工作。 通过全镇教师的共同努力，我镇中小学教学常规管理已取得阶段性成果，并根据毕教研发（xx）194号文件精神及毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表的具体要求，我们教育管理中心高度重视，成立了自查自评组织，并于xx年10月14日召开教学常规管理自查自评工作会议，明确教学质量的提高，关键是教学常规管理的加强和督促，对教学常规管理自查自评人员进行了分工。对我镇的教学常规管理工作进行自查自评。 现在，我代表甘棠镇教育管理中心向各位领导、专家作简要汇报，并希望各位领导、专家在检查过程中对我们工作中存在的问题与不足提出宝贵意见和建议，以利促进我镇今后中小学教育教学常规管理工作的开
3、展。 第1页 一、基本情况 我镇共有中小学（幼儿园）15所（点），其中：独立中学1所，九年制学校1所，完全小学7所，教学点5个，幼儿园一所；共有教师230人，其中专任教师219人；共有小学生1877人，初中生1388人。 二、自查自评组织 组 长：杨 平（教管中心主任） 副组长：王 艳（教管中心副主任） 成 员：周华银（教管中心副主任） 何 明（教管中心业务员） 龙祝居（教管中心教研员） 卢光平（教管中心工会主席） 李 钦（教管中心成职教专干） 贾安林（教管中心会计） 三、自查结果 自查自评小组根据收集的资料结合毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表客观公正的量分，最后得分为92.5分，评定为
4、优等。 四、主要做法及取得的成绩 （一）办学思想 各中小学均认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”，“十个不”的承诺还形成上墙资料。 （二）课程设置与计划管理 1、各中小学都严格执行贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见，开齐课程，开足课时，无挪用课程、课时现象，全面推进素质教育。 2、全镇各中小学的学校工作计划、业务工作计划、教学工作 第2页 计划、教研工作计划、班科计划都在开学前制定完成，并交中心校相关人员审定，各教研组、任课教师均有教学教研工作计划、总结且较为规范。 3、排课科学合理，教师任课一览表及教师课表、班级课表等几表齐全。 （三）
5、教学过程的管理 教学过程是落实教学计划的主要过程，是提高教育教学质量的关键环节，教学过程的管理是教学常规管理的重点。我镇要求全体教师认真学习业务知识，遵循教学规律，探索新的教学方法，认真落实“三维目标”，并在“备、讲、批、辅、考、研”等方面狠下功夫。 1、学科教案的管理 根据不同学科的特点，要求教师在备课时，根据学科常规和新课程目标的要求，钻研教材，在结合学生实际的基础上写好教案，教案要体现三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，最终教案要能有效地指导课堂教学，创建自主、合作、探究的教学课堂。杜绝“万能”教案。 2、课堂教学的管理 我们主要采用了以下五种方法加强课堂教学管理：一是
6、教育管理中心不定时到各校检查，进行督查，xxxx学年到各中小学检查有十多次，同时，每学期末均用“毕节地区中小学校长、教导主任教学管理评价方案（表一）”对各中小学进行；二是各校领导班子有意识的开展随堂听课，课后检查教学常规执行情况；三是学校值日（或值周教师）查教师的到岗情况；四是采用“评教会”的形式对教师的课堂教学进行评价；五是通过问卷调查的形式了解教师的教学情况，最终要求教师不断改进教学方法，规范教师教学行为，从本学期起，我镇还要求教师实践“轻松、快乐、高效”的课堂教学模式，向四十分钟或四十五分钟要质量。 3、作业批改的管理 我们要求教师布置的作业要少而精，对各学科作业的布置有明确的要求，且要求全收全改，批改要认真、及时、仔细，对普遍存在的问题，教师要及时进行矫正。作业量不能违背“减负”精神，严禁实行题海战术，教导处每周对教师的作业批改情况进行抽查和每月。并及时公布检查的情况，对多次作业一次批的现象加以杜绝，并要求学生对做错的作业加以订正后教师再批改，真正实现批改作业的目的，作业批改时，要适时用激励性语言鼓励学生。 小学常规管理汇报材料全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。 模板,内容仅供参考
