《2022年教育教学工作总结(集锦15篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教育教学工作总结(集锦15篇)（76页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年教育教学工作总结(集锦15篇)教化教学工作总结(集锦15篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我细心整理的教化教学工作总结，希望对大家有所帮助。教化教学工作总结1我在本学年里，坚持党的基本路途、方针、政策，酷爱党的教化事业，爱岗敬业，酷爱学生，遵纪遵守法律，严格遵守校规、校纪。能以德育为先导，用自己高尚的品德去身教学生，用自己的人格魅力去影响学生。敬重学生人格，无羞辱、体罚和变相体罚学生现象。坚持健康文明的
2、生活方式。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，为人师表。老师要教给学生丰富的、有用的科学学问，自己必需具备真知灼见，真才实学，具有超群的教学艺术和本事，同时还要不断补充更新学问，增加学问的总量，优化学问的结构，才能永葆教化生涯的青春活力，适应形势发展与人才培育的须要。鉴于此，我坚持勤奋学习，不断吸取簇新养料，丰富自己。严谨治学的目的是教好书、育好人，在教学中我坚持“教书”与“育人”的和谐统一，寓育人于教书之中，除了培育学生的各种实力外，还注意培育学生的爱国主义，集体主义思想，培育他们正确的人生观、世界观，以及良好行为习惯，教他们学会做人，学会关切人，爱惜人，学会宽容，
3、学成一个有志向、有道德、有文化、有责任的人。身为老师，要有一颗“爱心”，才能教好书。因此，我在教化教学工作中，以“爱”字当头，爱我的每一位学生，关注他们的成长、发展与每一个改变，不卑视任何一位学生，对弱差、淘气的学生能倾注更多的爱心和耐性，发觉他们的闪光点和进步，放大夸奖、表扬，以此来树立他们的自信念和志气，使他们能沿着光明之道健康成长。对家长，我从不训斥，而是敬重他们的人格，友善地与他们相处、协作，为他们提一些合理的建议和方法，传送好的教化思想和理念，使家校开成坚实的合力，共同把孩子们教化好。在教学上严格遵守教学常规，做到教学八仔细，抓好教学“十环节”。建立了“错题记录本”，“学生成长本”和
4、“学问要点整理本”，对学生的学问驾驭状况和身心成长状况做到心中有数，以便有针对性的修改教化教学方案，使学生在欢乐中学习成长，并达到很好的效果：让孩子们快乐，让家长们放心，让领导们省心。教化教学工作总结2本学期，生物组以教务科、教研室的工作思路与要求为指导，围绕中学新课改的目标和要求，充分发挥和调动每位老师的工作主动性和创建性。在开学初，我组就制定了教化教学教研的活动安排，确立了明确的教学目标；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并发挥了集体和个人的作用，取得了较好的效果。现将本学期以来的工作从以下几方面赐予总结：1、活动与成果（1）生物组共有7位老师，大多
5、数老师尽职尽责、团结协作。各备课组教研氛围浓，备课仔细。老师之间沟通、沟通、学习顺畅。年轻老师学习风气浓，专业水平提升较快。大多数老师教化教学工作听从大局，坚决执行学校和年级的各项要求，任劳任怨，努力做好本职工作，完成教学任务。（2）本学期本组主动组织开展公开课活动和听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。组内何桂芳老师开设公开课果酒果醋的制作1次，获得好评。（3）协作教研室，主动开展网络教研活动，组织在线研讨四次，其中丁志芳老师和冯铃雅老师主动参加。（4）激励老师主动参加教研，对教学问题主动探讨和沟通，多总结反思，一学期以来王志伟、丁志芳老师在核心期刊中学生物教学、新教化、中学生物学等杂
6、志上发表论文若干篇，充分展示了我组老师教化教研的水平。（5）在师生的共同努力下，生物学科全组成员圆满完成教学任务，在xxxx年高考中高三（1）班陈元杨同学取得725分、陆海峰同学取得713分的好成果。会考也取得了志向成果。（6）协作高三年级组的活动，为高三学生开展志愿填报辅导讲座。（7）选派本组部分老师参与外出学习，参与省市的生物教研活动。2、问题与不足（1）对制定的备考策略理解不透，对学生的学习落实不够到位，对优生的指导缺乏针对性，培优和补差工作落实不够到位。高考成果不志向，优生的吻合率不高。（2）教研活动组织不够好，内容主题缺乏主题，老师的学习沟通主动性不高，学习效果不志向，并且本组老师的
7、理论水平还不高，听课及评课的基本功仍有待于进步。（3）生物其次课堂活动不够丰富，形式不够创新，师生的参加度和热忱不是很高，函待提高和加强，以便为协助生物课堂教学，提高效率。（4）出去学习的机会还是很少，与兄弟学校沟通的机会不多，希望能够多由机会学习更好的为教学服务。3、努力与目标（1）高考备考策略定位要正确，高考备考要注意细微环节，对学生学习要落实再落实。（2）科组建设要与时俱进，在通过有效教研提高老师业务实力的同时，要加强师德师风建设提高个别老师的敬业精神，还要制定并完善相应的一些制度并详细落实，通过制度约束和激励老师，力争形成最佳合力。不能因为个别不良现象否认集体，更不能无视个别不良现象传
8、染造成的破坏力。（3）对老师以后将进一步激励老师多学习教化刊物等教化教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素养，以科学理论来指导教学实践。（4）加强培优和补差工作的落实，特殊要加强对优生（主要是高考辅导）指导的针对性和有效性，还必需使中等生发展为优生，针对优生进行有效指导是必需的。今后，我们中学生物教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高中学生物教研组活动的质量，尽量使教研组
9、活动形式多样内容丰富，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。教化教学工作总结3本学期我接着担当四年级的语文教学及班主任工作，回顾这一学年，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进以后教学质量的提高。班级基本状况四（7）班共有学生53人，其中男生24人，女生29人。经过四年的强化学习与教化指导，绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了良好的学习氛围。但一部分男生仍是让人感到头疼，不遵守纪律，作业完成马马虎虎，下学期需加强对他们的教化和管理。政治思想方面我仔细执行党的教化方针政策
10、，严格遵守学校各种规章制度，主动参与学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导支配。特殊是作为一名班主任我时刻留意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名老师也必需具备的。班级管理方面良好的班风是保障教学工作顺当开展的前提条件，假如一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地协作老师，那么老师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起爱好。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢？关键就是抓好班级的常规管理。一、细
11、致全面，大张旗鼓是建立良好班风的保证班级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际状况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前打算、课堂纪律、学习等各方面的管理。二、学生自主管理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必需充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们
12、的管理方法，让他们自主管理，监督作用。三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础学生的比较、仿照实力是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要留意在学生心目中的形象，留意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必需比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中老师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中留意融入情感，平常关切学生的学习、生活，和学生和谐相处，和他们谈人生，谈志向，使他
13、们感觉到师生相处无隔阂、无压力。所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素养，达到教化的最终目的。班级的工作就能顺当完成。四、重视对后进生的教化工作。针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以“一带一”的形式提高他们的学习成果。五、主动参与学校组织的各项活动。本学期，学校组织了校内文化月的活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，我激励学生人人参加，相互合作。在学校实行的各
14、项竞赛中，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养，最终取得校内文化月组织奖一等奖。教学工作方面1.努力学习，提高自身业务素养。我主动向组内的老师学习。课堂上主动发挥每一名学生的主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到学生愿学、乐学。2.课堂教学中，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳适合本班学生的教学形式，激发
15、他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。3.依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文实践活动。（1）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。（2）好词佳句的收集。每个学生都备有一个“采蜜本”，坚持做到每天摘抄，积累美丽词语。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。（3）每天晨会时间，我都坚持和学生一起诵读国学和美丽的古诗文，激发学生背诵国学和古诗文的爱好。（4）为了更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写读后感，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。4.存在问题与不足由于这学期的时间特别短，为了赶进度，学生学得不够扎实，形成恶性循环。给语文教学造
