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1、2022年教师规章制度15篇老师规章制度15篇在学习、工作、生活中，越来越多人会去运用制度，制度对社会经济、科学技术、文化教化事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着非常重要的作用。那么什么样的制度才是有效的呢？下面是我整理的老师规章制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师规章制度1为了维护学校正常的教化教学秩序，努力提高教化教学质量，依据国家有关教化法律法规和政策，结合本校实际，特制定如下任课老师规章制度：1、 遵守党的教化方针，遵循教化教学规律；2、 学高身正，言传身教，为人师表；3、 有教无类，学而不已，诲人不倦；4、 依据学校指定教材制定教学安排，仔细做好备、教、批、辅、考工作
2、。细心备课，上课精神饱满，刚好布置作业，刚好检查，定期考试、考查。完成所任科目的教学工作，切实保证教学质量。5、 在任何地点、任何时候上课都要以永嘉县试验中学老师身份出现，本着对学生负责、对学校负责的原则，代表永嘉县试验中学老师进行教学。不说任何不利于学生、不利于团结、不利于工作、不利于学校的话，不做任何不利于学生、不利于教学、不利于学校的事；6、 关爱学生，以学生为核心。对待学生就像对自己的子女、弟妹一样，多一份真诚真心，少一份虚伪做作；多一份表扬激励，少一份指责指导；多一份关切帮助，少一份冷漠拒绝；多一份疏导指引，少一份堵塞无为；多一份倾听共鸣，少一份专横粗暴。7、 严格遵守上课的纪律，不
3、得迟到、早退。8、 上课不得接听手机，不得会客，不得抽烟。9、必需严格管理学生，每次上课按时点名，保证课堂教学秩序井然。10、在教学过程中应和学生多沟通，刚好调整教学方法，教学手段，提高教学质量。老师规章制度220xx年10月16日至10月31日，我参与“国培”安排老师全员培训的学习。这次培训主要从六个专题进行，分别是：总论源于教材，高于教材数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用，另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。短短半月中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有
4、了质的飞跃。现简要总结如下：自开展了公司规章制度学习活动以来， 通过对 “职业技能鉴定考评管理方法” 、 “产品质量平安事故(故障)管理方法”等规章制度的学习，我更加醒悟地相识 到学习规章制度，遵守规章制度的重要性和紧迫性。前面提到的几个方面想要做好，我认为基本动身点还应当是出于对学生的爱。首先，酷爱班主任工作。酷爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的酷爱，才会有对工作剧烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特别环境达到更好的教化目的。下面依据学习状况，结合个人实际谈谈体会。通过学习，提高了我的思想相识，增加了遵纪遵守法律的自觉性。由于平常工
5、作比较繁忙，我们只抱着干好每天的工作，而规章制度学习与己关系不大、可学可不学的想法，对规章制度疏于学习，在学习时也不够深化，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过这次规章制度学习教化，使我深刻地相识到，不学习规章制度、不熟识规章制度对各环节的详细要求，就不行能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。通过学习，使我相识到加强规章制度的执行，是自己与公司快速成长的保证，了解到严格执行公司各项制度是我们每一位员工的重大责任。 通过学习让我意识到自己在以后的工作中应严格要求自己，把学习规章制度深化到自己的工作中， 从而不断提高自己实际工作中的自主性和能动性。 在工作
6、中严格根据各项规章制 度履行自己的岗位职责。班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素养，责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及学生成长发展起着非常重要的作用。教化实践证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力气，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。学样在选任班主任时，首先对老师的师德修养、业务水平、组织实力、参加管理等方面进行综合考查，从中选择出优秀的老师担当班主任;在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任可以解聘，极大地激发班主任的岗位责任感。通过这次学习，比照所学的制度，我意识到自己在平常的学习和工作中主要存在以下不足： 一是对公
7、司各项规章制度和岗位职责方面的内容理解的不够深刻细致，平常不是很重视。二是每次做完工作，不擅长总结工作中存在的问题和经 验。三是对工作中不擅长自我创新，不进行深化的探讨。 四是对自己的工作态 度方面不能够做到很好的自我调整，导致有时工作态端不端正从而影响到工作。针对自身存在的一些问题， 在以后的工作中我将实行如下改进措施：一是平 时应加强对公司相关的业务与规章制度的学习，熟识和驾驭规定要求，不断提高 自身的综合素养及各项实力。 二是仔细履行工作职责，并对工作方式方法做到勤 总结勤反省， 争取在以后的工作中做到用最短的时间内保质保量完成工作，从而 提高自己的工作效率， 做到在自己的工作岗位上尽职
8、尽责。三是平常应多了解一 些有利于工作与公司发展的比较具有新奇的一些好的想法与看法。 四是对于自己 的工作看法方面，应加强自我调整，在以后的工作坚决杜绝这种事情发生。老师规章制度3学科老师的根本任务是提高教化教学质量，基本要求是：以身作则，努力学习，爱惜学生，教好功课。1、肃穆执行教学安排，熟识大纲，吃透教材，仔细备课、上课。激发学生学习爱好，重视学法指导，开发智力，以训练为主线，提高课堂教学效率。2、主动与班主任联系，管教管导，加强对学生学习目的性教化，调动学习主动性，贯彻教学常规。3、做到不体罚、变相体罚学生，关切学生、酷爱学生、耐性辅导后进生，做好后进生的转化工作，争取大面积提高教化质量
9、，努力提高学生素养。4、要重视培育良好的学习习惯，注意学生的读写“双资”，学习用品的整齐、清洁、书写工整、清晰，格式符合要求。仔细批改作业，字迹工整，评分客观，符号统一。5、要仔细刚好做好质量分析，刚好补缺。6、要勇于进取，锐意改革，大胆进行教学试验，刚好撰写阅历总结或教研论文。7、主动主动参与教研、科研等各项活动。老师规章制度4依据幼儿园分工的工作岗位职责，为了幼儿园教职员工更好的完成工作任务，嘉奖优秀，特制定以下奖罚考核制度：一、月教化教学奖300分(一)、备课与课前打算(每周检查)：40分1、集体备课。全段老师每次由各段长制定教学月安排，主题内容，确定时间。由一个组员说说一个活动的设计，
10、组员间相互探讨。2、备课本检查。周一上午10：00前交段长，并张贴周安排表。不得出现主配班备课本内容一样、与现实不符合的状况。3、课前打算。教具等要在主班前打算好，不在带班期间跑出去找寻教具等东西;必要时必需制作教化活动所需的各种教具、学具。(二)、带班上课(每天抽查)：70分1、晨间活动及接待。主班老师按时进班，在教室门口站立接待幼儿及家长，接待幼儿做到一摸、二看、三问、四查(检查指甲、是否带异物、危急品、零食等)。晨间活动尽量开展小型多样的嬉戏活动，允许幼儿自由地选择嬉戏活动、玩具。2、晨间谈话。有安排、有主题、有目标，在备课本上体现。3、早操。主班老师带操，配班老师帮助，精神饱满。4、上
11、课。内容符合周安排与备课本;教态自然，富有情感，教学气氛轻松开心，幼儿有爱好，教具设计合理，形象生动，运用恰到好处，不拖拉时间。5、户外活动。有纪律、有安排、有目的地组织室外活动或嬉戏，供应平安、卫生、无毒、的嬉戏材料，使幼儿在嬉戏中受到教化，不能让幼儿游离在老师的视线之外。6、交接班。刚好、照实做好班级出勤、平安及其他状况记录，两位老师中午交接签名核实。7、中午带班。两位老师无特别状况要在午睡室，。下午主班老师不得睡觉、串班闲聊吃零食，不让幼儿带物品进午睡室，时刻留意幼儿午睡状况，发生特别状况要刚好处理上报。8、留意幼儿放学时仪表整理。小挚友有秩序地在座位上等待，亲自将幼儿交到家长手中。9、
12、严格限制看电视时间。选择适当的时间(餐前餐后等待时间)合理支配给幼儿看电视，不得在上课时间看电视。10、主班不接打电话闲聊等;配班时间帮助主班老师，不串班集众闲聊吃零食上网闲聊嬉戏等。10、教研组以推门听课的形式对每级进行2次班级常规管理抽查(幼儿生活、学习行为习惯等)。(三)、园本培训(每月考核)：80分1、按时制定班务、家长安排，每个月段长主持下确定月安排，两位老师共同制定周安排。2、每月撰写幼儿视察记录1篇(新老师2篇)。确定一名幼儿为视察对象，每周进行至少一次行为表现记录与分析，该幼儿视察结束后总结或下个月接着。3、每月撰写课后反思1篇。(新老师3篇、三年内新老师2篇)。在详案上反思教
13、学行为或幼儿表现。4、每月撰写听课分析1篇(新老师2篇)。与教学伙伴结对听随堂课、参加教科研活好听课全学期满20篇，新老师25篇。5、每月1次读书沟通会心得体会。全学期撰写一篇教化理论读后感。(新老师2篇)6、博客开设。教研组与新老师开通博客。每月发表6篇日志，考核合格的每月加10分.7、后勤工作人员主动参与老师培训工作，刚好完成岗位上的各项任务：安排、总结、反馈、记录等文本工作，努力提高自身业务水平，并参加本项考核。(四)、老师个人形象(每天抽查)：20分1、老师之间团结友爱，不拉帮结派，不排挤同事，有良好的班级搭档关系。2、工作主动主动,，能与家长建立主动有效的联系，不得做出有损幼儿园形象
14、的事情。3、穿着大方得体，不坦肩露背，不穿奇装怪服，不浓妆艳抹、披头散发;不穿细高跟鞋、拖鞋进班;不佩带给幼儿带来平安隐患的首饰等。星期一统一穿园服。4不在园用早餐，不串班、不集众闲聊吃零食，不上网闲聊嬉戏，不说脏话。5、刚好、按时完成各项工作任务，不得拖延、无故缺席，拒绝工作任务。6、关爱幼儿，饭前便后，户外活动后仔细按要求给幼儿洗手，餐后、午睡起床给洗脸等。正确运用指责教化，不体罚和变相体罚幼儿。7、老师之间沟通、上课时间与幼儿对话运用一般话。语言精确，看法亲切，举止从容。8后勤工作人员更要留意个人形象，上班时间不得随意离开工作岗位，负责保育工作的人员午睡时间要在班级帮助主班老师，协作老师
15、大方得体接待家长，参加本项全部考核条例。(五)、环境创设与班级幼儿活动(抽查考核)：40分1活动室内舒适,整齐,有创意，。活动角支配有序,美观,操作性强,与当前教化内容相协作.且让幼儿熟记摆放规则2、墙壁布置和谐,符合幼儿审美情趣;依据主题或课题实施更新主题墙。3、依据行事例结合实际状况开展班级活动、段活动、全园活动等。班级活动须2位老师与1位教研组人员到场;大型活动由段长主持进行。活动要有安排、有反思、有过程记录。4、周一实行升旗活动，主持(一老师、一幼儿)与节目提前打算好。由大班(1)(2)(3)、小中班(1)、(2)(3)依次轮番。5、后勤工作人员参加本项全部条例考核，依据教学须要刚好较好的帮助老师完成各项活动。(六)、家长工作(每周抽查)：30分1、坚持与家长电话沟通。对幼儿出勤率、发病率与缺勤幼儿的跟踪关怀。2、迎接家长工作热忱,文明、礼貌、问好。虚心接受家长对幼儿园的建议.，在家长面前不以偏激的看法去评价孩子的行为!有家长投诉经证明的加倍惩罚。3、家园联系栏：周安排在周一晨间接待前张贴;保育学问一月至少更新两次。4、出宣扬刊。(
