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1、2022年语文教研组教研工作计划语文教研组教研工作安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我们该怎么拟定安排呢？下面是我帮大家整理的语文教研组教研工作安排，希望能够帮助到大家。语文教研组教研工作安排1本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。工作要点：（一）围绕课题，深化探讨。本学期，我们将在上学期“为孩子开启阅读之门”的课题上进一步深化探讨，开展相应的探讨活动。每月围围着课题撰写文章，刚好向爱德月刊进行投稿，每月一次围绕主题
2、开展沙龙活动，并进行整理归纳，撰写成文。此外，我们还将围绕此课题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展探讨活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。（二）研讨教学，提高质量。课堂是教学探讨的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式与效益的统一。1、备课。本学期，我组内的老师基本采纳了电子备课的形式，在简化备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等打算工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要刚好反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位老师除了教研课的教案要进行
3、探讨沟通外，还要每人另选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位老师对其他老师的教案要进行评析，提出看法，而该老师则要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得失。2、上课。本学期，我们的教研课将进行同题会课，我和陈老师上花瓣飘香，严老师和朱老师上赶海。我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，细心设计自己的教案，上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、探讨、探究、沟通、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。（三）关注学生，注意发展。本学期，我们要接着抓好学生的课外阅读和习作指导。本学期
4、，我们的共读书目为：一只聪慧的小狐狸，上下五千年（上、下两册），中国神话故事（上、下两册），还有每班各剩的一本木偶奇遇记或我要做好孩子（上学期遗留的，学校图书馆的书籍）。每位老师都要仔细上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。在作文方面，除了“大作”、“小作”之外，每周写好周记，各班也可以依据自己的状况，开设“小练笔”并出好班级小报。课前，我们要接着开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计削减随意性，追求精品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得胜利。对后进生要做到多激励，使他们感到“我真行”、“
5、我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种机会，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的发展空间。详细工作支配：二月份：1、支配好教学进度，进行教材解读。2、制订教研安排，确定教研课支配和集体备课内容。3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”。三月份：1、同题会课花瓣飘香2、围绕课题开展活动，进行第一次沙龙。3、开展阅读活动，完成第一本共读书的读书调查表。4、“六仔细”工作月查：上课。四月份：1、同题会课赶海。2、组织家校开放日的开课、沟通等活动。3、开展好学校的“阅读节”活动。4、“六仔细”工作月查：作业。五月份：1、接着开展沙龙活动，写好实录。2、
6、学科竞赛：朗诵竞赛。3、组织本组成员学习有效教学的理论学问。4、“六仔细”工作月查：备课六月份：1、仔细组织学生进行期末复习。2、资料整理，结题3、对本学期的教研课、教研组活动状况进行总结。语文教研组教研工作安排2一、指导思想本学期，我校的语文教研工作以县小学教研室和学校的工作要点为导向，以全面推动素养教化为宗旨，以小学语文课程标准为引领，以提高老师专业水平为根本，以提高语文教学质量为目标，结合本校老师的教研实际，主动开展形式多样的教研工作，加强课堂教学探讨，不断改进教学方式，努力实现“扎实、有效”的语文教学，促进我校语文老师专业成长及语文教学质量不断提高。二、工作目标1、学习云阳阅历，有效开
7、展集体备课，全面提升教学质量。2、优化课堂教学效率。加强有效课堂探讨，探究创新课堂教学模式，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的实力，提升课堂教学效率。3、加强骨干老师的引领作用，提高全体老师的教学水平。4、加强教学质量的监控。协作教育处组织老师对月考、期中、期末测试进行质量分析，刚好发觉问题和不足，改进课堂教学，提高教学质量。5、接着开展丰富多彩的语文课外活动。如开展经典诵读、演讲竞赛、作文竞赛、听写大赛等活动，激发学生学习语文的爱好和促进学生语文实力的提高。6、接着学习海门的先进教化理念和胜利阅历，立足学校实际，开发实施“文化语文”特色课堂，提高语文教学质量，提升学生的
8、文化素养。三、主要工作与措施（一）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。本学期，教研组将以学校教研工作为导向，仔细而扎实地开展形式多样的校本教研活动，如开展集体备课、骨干示范、晨诵课展示、观看录像课、网络教研等教研活动，让教研活动真正为课堂教学实践服务，同时也让教研组真正成为老师专业成长的沃土。（二）、通过网络教研活动，解决老师教学中的问题。引导老师借助博客网页，将自己的教化教学问题、教化教学论文、教化教学故事等发送到博客网页上，与老师及专家互动沟通，解决教学中的问题，使教学探讨从集体探讨走向个体沟通与思索，从定期研讨走向随机研讨，使教研成为老师的日常工作，促使教学探讨走向日常化。（三）加
9、强教学质量监控。本学期，教研组将协作教育处组织老师对月考、期中、期末测试进行质量分析，刚好发觉问题和不足，改进课堂教学，提高语文教学质量。（四）加强老师的学习和沟通，更新教化教学观念，提升教学理念。组织老师外出学习，吸取前沿理念，加强老师的探讨沟通，从微小处改进课堂教学，促进课堂教学质量提高。（五）开展丰富多彩的语文课外活动为了进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的探讨力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。我教研组将协作教育处抓好“晨读午写”的工作，并以年级组为单位，开展“书法竞赛”和“美文诵读竞赛”等语文活动。语文教研组教研工作安排3一、指
10、导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，开创我校语文课程改革新局面。二、工作要求及措施1.联系实际，深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入深水区。几年来，我校课程改革取得了可喜成果。为让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深化探讨与探讨，详细体现
11、以下工作中：（1）举办两周一次的教学研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。（2）组织老师主动参与新课改教学观摩活动，不断提高老师的教研实力。（3）通过“一师一优课，一课一名师”活动，打造出一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。2.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。本学期学校给每位老师下发了三本书，教研组要仔细组织好老师进行学习沟通，并撰写读书笔记和心得体会。3.挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完
12、善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。4.强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我
13、校老师中推广，还要刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5.主动参与学校组织的教研活动。语文教研组教研工作安排4一、指导思想以学校和教育处工作安排为指导，围绕提高课堂教学有效性为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的潜力和水平;开展群众备课，深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。二、主要工作(一)学好理论，更新观念，加强合作1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了课标，本学期我们打算再组织老师进一步学习探讨考
14、纲。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，透过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文老师要坚持学习语文学习、语文报等教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自我的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、结合教化教学实际和课程统整课题探讨，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修沟通。由于学期课程统整一般实行组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位老师分别担当某
15、一部分的统整，再在教研组中群众协商整体组合，这就须要老师团队的紧密协作、互助和学习。4、结合校本培训“改善评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，专心开展听课、评课活动，刚好上传评课心得。(二)、抓好常规，做到减负增效备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课堂教学常规的落实就应成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的.要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;做到面对全体学生，照看不一样程度、不一样层次的学生的学习须要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力气，实现资源共享。强化备课组长的职责意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。每月的月考命题会审要仔细落实。同时，教研组将协作
