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1、2022年语文老师教学心得语文老师教学心得语文老师教学心得1我荣幸地成为育才学校老师队伍中的一员，起先了自己人生新的征程。学校为了使我们新老师尽快适应教学工作，特地对我们进行了为期三天（8月22日8月24日）的岗前培训，这次新老师培训的内容非常丰富，包括对老师职业道德、老师心理状态调整、班主任的班级管理工作、教学工作规范和教法阅历沟通等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课，我都特别仔细的倾听，主动参加到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆这几天的学习过程，感觉收获颇大，下面就详细谈谈培训的一些心得体会: 首先，培训使我对育才学校的教化有了新的了解。 在校长和主任们的带领下我们对育才学校的教
2、化概况做了具体的了解，包括育才学校教化的工作标准、工作作风、办学理念、教化工作者的口号等多方面的状况。让我最深的感受就是育才是揭阳民办教化的一朵奇葩，我以成为育才的一员感到骄傲，在今后的工作中秉着懂得感恩，低调做人，高调做事仔细的看法对待我们四周的一切。陈主任说以主子翁的看法投入到工作中去，这一点给我留下深深的印象。 其次，培训使我对老师这一职业应当具备的道德有了更加深刻的相识。让我学到了许多作为老师应当具备的职业道德素养。良好的师德是老师对社会的要求；良好的师德是老师素质的重要组成部分；良好的师德还会产生职业华蜜感。正如陶行知所说的“真正的教化是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵
3、的深处”。我想，作为新老师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀老师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。老师是榜样，因为学生受教化的过程就是人格不断完善的过程，老师的人格魅力是不行估量的，老师是学生成长的引路人。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。老师是父母，作为一名老师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说老师是父母。老师是挚友，所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。老师是学生的心理辅导者，老师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培育每个学生健康的心理品质。第三，让我明白了要随时调整自己
4、的心理状态以适应自己的工作。 作为新老师，肯定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术。比如要做到了解学生，成为学生心灵不设防的挚友，还要理解学生，公正地对待每一个学生，爱=情感+行为+艺术。而且，肯定要让学生感觉到爱，比如利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有敬重学生等方式，让学生充分感受到老师到他们的爱是无微不至的。第四，通过培训，我相识到新老师要适应教学环境、生活环境、人际 关系环境；相识到我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；做一名能时刻反思自我的老师，(请您支持：)做一名关爱、了解学生的老师；相识到我们要坚持创新
5、，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。相识到老师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”。因此，我们要以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，细心打算好每一堂课，专心上好每一节课。用真心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。终身学习，博览群书，不断进取，擅长总结反思。 第五，校内事故的预防与处理。李主任给我们讲解了校内事故的预防与处理。平安责任重于泰山，学校平安是学校工作的重中之重,学校平安连系千家万户的华蜜问题，也是学校领导和全体老师最担忧的问题。李主任的讲座有理论，有实践，有法有据，对提高老师的平安防
6、患意识，抓好学校、班级平安工作管理有很强的指导性，使我听了觉得受益匪浅，在以后的工作中要知岗明责，提高警惕，确保每一位学生的平安。 第六，提升课堂教学技能，成就老师专业成长。陈主任和我们进行了教学沟通。通过沟通，我了解了只有在课堂中能激发学生爱好、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师。所以，首先我就得要求自己应具备最基本的专业学问和基本技能。其次，教学内容应尽量新奇丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生 的簇新和新奇，两者都可以使学生获得精神的满意而产生学习的爱好，特殊是教学方式的多样化，最能吸引学生的爱好。另外，集体氛围对其在成员的学习动机、特性有重要的影响。所以，努力形成一个相互竞
7、争又相互理解和支持的集体氛围，对培育和激发良好的学习动机有着主动的作用。在这三天的培训中给了我许多启发，我不要做一名教书匠，我要努力成为专家型的老师，向我的学生们传授学问、启迪才智、点化生命。所以，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。志存高远，自强不息，我要起航啦！ 第：新老师心得体会 新尝试，新挑战20_年_月，我很荣幸地成为太阳岛中英文学校老师队伍中的一员，起先了自己人生的新征程。时间过得太快了，来到新环境上课，不知不觉的来着将近一个月了。这一个月，却让我受益良多。在学校的信任和激励下，我成为新一届九年级老师，接受了学校的重托，也感受到了一份压力，同时也担当着学
8、校和学生们给予我们肩上的责任。本学期，我担当九年级语文和历史的教学工作，这是一个新的尝试，一个新的挑战。 新的尝试由于是新接手语文的教学工作，在这方面缺乏阅历，再加上带九年级语文，这一切对于我来说都必需在摸索中前进。于是，我每天都要花大量的时间备课，查阅各种参考资料，并擅长思索，生怕有学问点遗漏。就这样，开学第一周，我便在边学习边探究中，踏上了九年级的三尺讲台。一个星期下来，语文的教学工作并没有想象中的顺当，很快便发觉了上课的效果并不志向，课堂学习氛围比较沉闷，因此，我便起先找寻问题的根源。最终，在同学们第一次的周记中，我找到了缘由：原来是同学们跟我之间还未形成默契，彼此间比较生疏，还未适应这
9、样的教学模式，再加上同学们对曾经老师的依恋，于是课堂效果不志向。发觉了问题所在，我便冷静下来思索解决问题的方法。最终，我确定跟同学们来一次真诚的沟通。这次的沟通，我就同学们在周记中所提出的问题和想法表示理解，也说出自己内心的期望：“希望同学们能够放开心扉接纳我们这些新老师，我们并不肯定是最好的，但我们肯定会尽力做到最好！”这次简短的沟通之后，慢慢地，我发觉同学们起先接受我，并在不断的适应我的教学方式，课堂学习氛围也因此改善了很多。看到这一幕，心里真的很欣慰，同时，心里也是美滋滋的，也暗暗庆幸自己的做法是对的，也明白了沟通的重要性。新的挑战语文的教学工作是一个不断探究的过程，特殊是在作文指导上，
10、除了要求老师要有较高的文化素养外，还须要有一双发觉美的眼睛。接手语文教学以来，原本的我不够自信，因此给自己造成了较大的困惑和压力。但是，我所庆幸的是，身边有一帮在教学方面有丰富阅历的同事和领导，他们无私的赐予我很多帮助，给我提出一些教学上精准的看法及好用的建议，让我获益良多，因此我的语文教学工作也在不断的指正中得以改进，令我少走了很多弯路，真的很感谢他们！在此，不得不提的是杨校长！杨校长是有丰富教学教化阅历的学者，但他总是毫不吝啬的将他的阅历授予我们，令我们受益匪浅，我就是其中一位。杨校长知道我在语文教学上缺少阅历，但他总是赐予我很多的激励和帮助。开学至今，杨校长对我的工作特别的关切和支持，就
11、教学上的问题与我谈过几次话，每一次，杨校长总是先确定我在教学上的优点，然后在给我提一些好用的建议，并多番激励我，这令我特别受用！特殊是两次的作文指导和批改上，杨校长给我亲自示范批阅作文的方法和与学生交谈的方式，这让我懂得，作为老师，具有一双发觉美的眼睛是多么重要。作为老师，不仅要懂得指出学生的不足，更重要的是要尽力去发觉学生的闪光点，去发觉学生的优点和特长，赐予学生更多的确定和激励，让学生产生爱好，爱上这门功课，让他们学得轻松，自己也能教的自由！杨校长这种“放大优点”的教化模式不仅体现在对待学生，还体现在对待老师，我就深有体会，现在的我尽管也是有压力，但更多的是信念，也让我渐渐酷爱语文的教学；
12、因此，在以后的教学教化工作中，我也会努力尝试这种模式，让更多的学生宠爱语文，宠爱我的课堂！教化教学工作是一个不断学习的过程，在这过程中要不断思索并加以创新，找寻适合自己的教学方式，这样才能做一名合格的教化工作者。语文老师教学心得2三年级语文教学不简单啊!因为三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的改变。如何来上好三年级的语文课，我在摸索中前进、在实践中反思。一、以写字教学为切口，培育学生的学习习惯。小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，务必从小打好写字的基础”。我们老师在平常的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到
13、了这个问题，在教材的起先，不再急于讲授课文。而是打破了常规，注意培育学生良好的学习习惯。新学期初，我就注意了学生良好的写字习惯的培育。透过视察、仿照、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿态。利用写字歌：“学写字，要留意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字仔细要心静”，来帮忙学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，必需要跟写字歌进行比照。老师随时进行督促和指导。一周下来，学生写字时已是个个端坐。除驾驭正确的写字姿态外，更重要的是要求学生写好字。每课后的写字练习，不行忽视，每一天应支配必需的时间让学生练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，务必耐性细致、细
14、心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写美丽了。二、大胆放手，让学生成为学习的主子。小语新课程标准认定，“学生是语文学习的主子”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获得学问，构成潜力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微乎其微。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。三、把握训练要点，注意学生潜力的提高。新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活。在理解学问的同时，又要提高学生的潜力。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培育了学生的视察、思维、概括、说话等潜力，更是给学生带给了一个创新的天地，想怎样说就怎样说，自由自在
15、，畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要细心组织，重“说”和“演”的训练。如，我在教第六课小摄影师时，依据书上的插图，实地模拟进行表演，这样使学生的形象感知变得直观化。学生在简洁愉悦的环境下，相互之间对起话来。井井有条，不但“说”得到了熬炼，也使学生感悟了很多道理。四、激励学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思索。阅读是一个很重要的环节，激励他们多读多看，同时开设小小读书沟通会或是让他们写读书笔记。一能培育他们的口语交际的潜力，让他们向同伴介绍。教化家苏霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培育，潜力只能靠潜力去培育，才能只有靠才能去培育”的论断。言尽之意就是说“
16、名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生能够透过各种渠道获得学问，开阔视野。有时提出的问题，老师也会觉得手足无措。新教材的资料更是从古到今，应有尽有。这就要求我们每一位老师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅仅是学问的传播者，更要是才智的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，我认为平常就应多读书、多思索、多实践、多总结。语文老师教学心得33月18日，我在x小学参与了由区教研室组织的“小学语文四年级下册教材”的培训，收获颇丰，现将我的学习所得梳理如下：一、培训内容好用性强本次培训支配了五位我区小学语文教学方面的骨干分别就四年级语文下册的教材编排特点、基本框架和内容以及课文教学的策略和方法、考查要点等作了具体而缜密的介绍，让每一位参会老师对教材有了一个系统性的把握，为本学期的教学工作指明白方向。二、有章可循，有的放矢本次培训为我
