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1、2022年绘画教学计划绘画教学安排光阴的快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！那么我们该怎么去写安排呢？下面是我为大家整理的绘画教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。绘画教学安排1幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。目标要求：1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。2、相识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简
2、洁物体的轮廓特征。4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。活动组织要点：1、注意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我创建实力。4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加爱好绘画教学安排2依据本学期美术爱好班的课时状况及孩子的基础和实力，我将对孩子进行一些基础的美术教化，简洁的绘画及认知基本的色调为主进行本学期小班美术爱好班的教学教学目标：一、通过幼儿对四周环境和美术作品中美的感知，培育幼儿对
3、美的敏感性。二、通过幼儿在美术活动中逍遥自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培育其审美情感的体验和表达实力，促进其人格健全和谐的发展。三、通过对简洁的美术工具和材料的操作，培育其审美表现力和审美创建力。分类教学目标：一、绘画1、形成良好的绘画习惯。相识并逐步学会运用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创建力。3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创建的乐趣。4、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用36种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。5、从嬉戏的形式
4、让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。依据培育目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的爱好，在动手绘画的过程中，提高孩子的爱好，在美术活动中发展孩子的视察力、记忆力、想象力、创建力和动手操作实力，形成幼儿良好的特性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。针对上述目的，我对这学期美术爱好班的详细课程内容支配如下：时间课程内容目标第一周相识新伙伴，老师，学习画姿相识直线折线波浪线其次周我的小手能用画画简洁的线条自由发挥组合图形第三周看谁的线条最美丽用所学的各种线条创作组合第四周云姑娘和气球练习运
5、用线条第五周太阳公公和彩虹练习画线创建实力第六周太阳公公起得早练习运用画线第七周拍拍小手来问好练习运用画线、创建实力第八周蜡笔的色调真奇妙相识色调第九周漂亮的花朵学习运用油画棒第十周好吃的水果画水果练线第十一周多姿多彩的树会画小树第十二周大树下面画大树第十三周花丛小鸡线描动物第十四周小鸟和大树学会组合画面第十五周太阳底下线描填色第十六周我爱我家画房子第十七周漂亮的小蜻蜓画蜻蜓第十八周月亮姐姐线的组合第十九周夜空组合画画其次十周下雨了画虚线通过以上内容，用粗浅的美术学问和技能使孩子们能够：（1）相识和学会运用绘画、的工具材料；（2）通过视察、正确识别物体的形态和颜色；（3）表现出物体的基本结构和
6、主要特征；（4）驾驭较合理的绘画程序和步骤方法，较完整地支配画面。希望通过在绘画活动中发挥孩子的创建力，使他们能在创建中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色调、形态来大胆表达自己的意愿，通过绘画向他们传达了对美妙世界的憧憬和追求，他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心通向更加绚丽的明天！绘画教学安排3“用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的基本技能之一”已成为人类的共识。因此，在中小学信息技术学习中会涌现出很多学生计算机爱好者，这些学生不满意课堂所学，对计算机的很多专业学问和应用技术表现出深厚的爱好。基于此，学校、老师、应通过有组织、有安排的课外实践活动对这些学生的爱好赐予爱护、培育和正确引导
7、，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。因此，依据信息技术学科的特点及社会发展的须要，我校也开设了信息技术爱好活动小组，（主要是电脑制作活动爱好小组）并且从三年级起先开设。一、培育目标:1、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。为了特长生的进一步发展，为了让精英教化促进大众教化。挖掘有爱好的同学进一步提升信息技术应用实力和信息素养。2、养成良好的计算机运用习惯。培育学生对信息技术的爱好，增进学生的信息素养，提高学生的动手实力和创建实力，提高学生利用信息技术开展综合学习的实力。3、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的
8、学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。4、结合信息技术学科的特点，培育学生的思维实力、动手实力和创建实力，帮助学生树立正确的科学观、人生观和世界观。对学生进行科学技术普及教化，深化教化改革，提高对信息技术学科的学习爱好，并为课堂教学服务。二、工作措施:1、主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。2、布置开放式任务，让学生在完成中发觉问题、创建性的学习。三、详细课程支配第1单元相识“画图”软件如何启动“画图”软件相识“画图”窗口工具箱里工具退出“画图”软件第2单元铅笔、橡皮和
9、刷子学会运用铅笔工具好用的橡皮教你换画纸如何变更画纸的大小挥洒自如的刷子如何保存画好的图画在桌面上建立你的文件夹画一只小猴子第3单元给图形披上彩衣怎样打开文件怎样运用“用颜色填充”工具好用的“喷枪”第4单元好玩的几何图形如何画直线如何画曲线如何画矩形和圆角矩形如何画椭圆如何画多边形第5单元送你一盘水果如何画果盘如何画苹果如何画一粒葡萄如何画一串葡萄将苹果和葡萄放到果盘里第6单元图形变变变放大、取色和颜色橡皮搬移、剪切与复制图形变变变图画的反色第7单元漂亮的宣扬画如何在图画中加入文字如何把文字变为美术字文字的移动和增删多姿多彩的立体字制作一张足球赛海报第8单元打印和帮助打印的一般步骤如何进行页面
10、设置调整图形的打印质量学会运用“画图帮助”四、时间支配：每周二、四下午课外活动时间五、活动地点：计算机网络教室绘画教学安排4一. 教学目标：1. 培育学员良好的学习习惯（坐姿、执笔姿态、课堂专注实力、动手动脑及合作实力等）。2. 培育学员对图形、物体的视察实力、想象实力及造型实力。3. 培育和提升学员的绘画爱好，激发学员的创新意识。二教学内容：1. 本学期教学内容着重以直线类造型为主，如房屋、车船、花卉草虫等为素材，绽开对物体的点、线、面、形、色调的探讨和塑造。2. 在对主体物塑造的基础上，激发学员主动动手动脑、发挥想象，对画面的添画等实践。（相关绘画技能技巧学问将有序渗透。）3. 引领学员树
11、立相互学习、沟通、合作的学习氛围，创设一个良好的班级集体。三关于家庭作业：1. 能简洁口述课堂教学过程；正确演示执笔姿态和坐姿及工具运用与爱惜。2视察环境，找寻物件，说说物件形的构造（如方形、圆形、梯形、三角形，竖线、横线、斜线，方点、圆点、大小等分，等。对物件的立体构造暂不作要求）。3. 依据每堂教学内容，完成一副相同或类似的画，依据学员实际情形，大框架家长可帮助完成（近阶段），局部由学员独立完成。以后（下阶段）整幅画面须由学员独立完成。力求使所学学问刚好得到巩固和提高。绘画教学安排5一、学前教化美术课程基本信息表大纲说明二、课程的性质、教学目的、任务1.课程的性质、教学目的：美术课是学前教
12、化专业的一门专业课。通过本课程的学习，驾驭美术鉴赏、c担当幼儿园的美术教学工作，完成组织幼儿美术活动的任务；能适应社会发展须要和行业发展须要，德、智、体诸方面全面发展，具有较为扎实的美术基本理论、基础学问和技能的一专多能的人才。2教学任务：通过本课程的学习，使学生了解国内外的优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。并驾驭比较系统的美术基础学问的和基本技能技巧，驾驭幼儿园的美术教材和教学方法。能胜任幼儿园美术教学工作。 三、课程教学基本要求层次美术是一门理论性、实践性较强的课程。在教学中，应根据幼师专业培育目标 要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面驾驭、融会贯穿，达到培育目标所规定的要
13、求。教学要求中，基本概念和内容按“驾驭、理解、了解”三个层次要求，有关详细的美术技能技巧，按“驾驭、会、了解”三个层次要求。 四、课程内容说明教学中应留意的问题：1.本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培育目标，教学中应留意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，擅长借助录像课，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和主动性。2.美术鉴赏要留意支配儿童美术作品分析和评价，培育学生正确的审美观点，提高幼儿园工作的适应实力。3.绘画教学中，应依据幼儿园教学工作特点，以绘画的基础学问与技能的训练作为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培育学生具有兼备写实与装
14、饰的造型实力。同时，应使学生将驾驭的基本学问与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。4.图案教学中，除了培育和训练学生具有肯定的图案基础学问和技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰和日常的环境布置的实际进行教学。5.手工教学应以纸工、废旧品工、泥工为主。并因地制宜，就地取材选取手工材料，突出民族性和和地域特点，同时，结合教学时行教具、玩具制作 五、教学方法和教学形式及建议1教学方法：本课程不是纯理论性课程，其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，留意支配案例教学和实践操作活动。组织学生进行绘画、图案、手工等多种操作练习，培育学生的实际操作实力。2教学形式：为使学生毕业后能胜任幼儿园的美术教学、环境布置等实际
