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1、2022年颜色对对碰教案颜色对对碰教案作为一位杰出的教职工，通常须要打算好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的颜色对对碰教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。颜色对对碰教案1设计意图：由于小班幼儿年龄较小，对于颜色特别敏感，颜色的改变使他们感到兴奋、新颖，由此产生深厚的探究欲望，于是我们依据幼儿的须要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中相识颜色，在欢乐的活动中感受色调带来的美，使幼儿乐意用自己喜爱的方式创建性的表现色调、美化生活。活动目标：1.接着探究颜色混合产生的改变使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。2.乐于和
2、同伴共享自己的发觉。3、通过对颜色配色的探究，培育幼儿的视察实力及动手操作实力。4、初步感知两种颜色配色后发生的改变，主动关注四周生活中有色调的物品。活动打算：每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（黄色、蓝色）颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色（黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干，抹布。活动重难点：1、重点：感知颜色配色后发生的改变。2、难点：通过对颜色配色的探究，感知两种颜色配色后发生的改变。活动过程：一、导入：清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的爱好小精灵1.老师示范：用来摇摆一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。”2.每位幼儿拿一瓶清
3、水，通过摇摆变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。4.老师询问变出彩色水的缘由。老师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的缘由。5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇摆，重复刚才的改变过程。变成新的颜色水，接着探究颜色混合产生的改变1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。2.想一想，假如瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么改变？3.幼儿依据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。老师提示幼儿肯定要拧紧瓶盖，一边用力
4、摇摆一边视察颜色的改变。4.幼儿和身边的同伴沟通自己的发觉，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。它们是这样变出来的幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。二、绽开：1、老师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告知幼儿变色的小隐私：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我打算好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇摆瓶子，水就变成绿色了。2、幼儿动手操作，探究颜色的改变。（1）师：小挚友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大家随意选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。（蓝和红混在一起
5、变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。（2）老师讲解操作时留意事项。师：好，现在请小挚友也来做一下这个试验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，留意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3、幼儿说说颜色的改变。（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些？师幼小结：在我们四周，到处是各种各样美丽的颜色，只要我们专心视察，就会发觉我们的世界特别美妙。4、幼儿动手操作，探究颜色的改变。）师：“小挚友想不想也来玩玩变色的嬉
6、戏？”老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？）老师讲解操作时留意事项师：好，现在，请小挚友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:（1）不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意保持卫生。（2）要在纸上做好记录。）幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。小结：个别幼儿展示。 幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。红黄橘黄黄蓝绿红蓝紫师： 颜料能变颜色，老师这里的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。（一边说一边示范） 老师提出要求后小挚友操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么
7、颜色。小结：幼儿说说颜色的改变引导说出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。师幼共同朗诵儿歌活动结束：1、整理并整理。2、激励小挚友下次来玩颜色。宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有美丽的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝最终有美丽的衣服和大大的果实了说：“感谢小挚友。”“不用谢”自然结束。延长活动：红和黄手拉手变出橘色画橘子。橘色（绿色、紫色）还能画出什么东西来？请小挚友把你们刚才变出的颜色画一画吧。活动反思：颜色，对于幼儿来说是特别喜爱的，本次活动是让幼儿通过
8、自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变的欢乐，活动起先，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的爱好，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创建与想象的实力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的爱好。一节科学活动课，要让幼儿视察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，老师在后。在我的教学活动中还有许多须要改进的地方，在讲解这环节要特别清楚，具体。使自己的教学水平更上一层楼。不足：1材料投放要足够。活动
9、过程中，由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。2整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，爱好和目光参加教学，融入孩子。温馨提示：激发幼儿对四周事物和现象进行科学相识和探究的爱好和欲望。进一步深化探讨幼儿，了解幼儿的爱好点和内部须要，了解幼儿的阅历、实力水平、学习方式、特性特征，才能使幼儿园的科学教化真正适合于幼儿，才能真正实现我们教化的目标。颜色对对碰教案2教学目标：1、学
10、习相识红、黄、绿的颜色；2、尝试依据相同的颜色进行配对3、乐意参加操作活动，体验嬉戏的乐趣活动打算：1、长满苹果的大树2、在椅子下贴上苹果3、雪花片若干4、操作盒5、音乐6、红绿两种贴纸活动过程；一、一色认知，学习配对师（开小火车进入）“小挚友们，你们瞧，这里有什么呢？”这些苹果宝宝要来和蕾蕾班的小挚友做嬉戏，你们情愿吗师；请你看你身上贴着什么颜色的贴纸呢？去找到和你身上贴的颜色一样的一个苹果，并把他摘下来。（幼儿摘苹果）小结：老师检查幼儿是否有正确找对苹果二、二色分辨，巩固配对师：你们手上只有一个苹果宝宝，她觉得很孤寂，那我们来变一个魔术，请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧（师与幼儿一起对着空
11、气撒一些魔术粉）师：苹果宝宝已经来了，但是她很淘气，躲在了椅子底下，我们一起把她找出来吧师：每个小挚友手上都有两个苹果宝宝了，请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢？也请你说给旁边的小挚友听听看。师：苹果宝宝玩累了，要回家了，李老师这里有三个篮子，分别什么颜色的幼：一个篮子是红色的，一个篮子是绿色的一个篮子是黄色的师：红篮子说她是苹果宝宝的家，绿篮子是绿苹果宝宝的家，黄篮子是黄苹果的家，那你们说，红苹果应当放在哪个篮子里？绿苹果呢？还有黄苹果呢？”老师请个别小孩子来放，边放边说：“红苹果放到红篮子里，绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”小结：幼儿有没有找对红苹果宝宝的家呢三、三色区分
12、，操作配对“呜呜呜”你们听着是什么声音呢？幼；幼儿在哭。师；“原来是雪花片宝宝在哭呢，我来问问雪花片宝宝为什么会哭呢？原来是雪花片宝宝找不到自己的好挚友了，她想请我们小挚友来帮助她一下。”师：“这里有哪些颜色呢？“幼；“红绿黄”师：当你找到红色的雪花片就将它放在红色的一栏，黄色还有绿色呢？”幼：黄色放在黄色一栏，绿色放在绿色一栏。请个别幼儿操作师：其他的小挚友你们想试一试吗？请你到后面，找一个空的位置进行操作。小结：将幼儿的操作卡放在黑板上进行展示，大家一起找一找那个雪花片宝宝找错了好挚友。四、活动延长我们教室里还有很多雪花片宝宝呢，请我们小挚友回教室也给他们找找好挚友吧颜色对对碰教案3设计背
13、景中班学生对颜色都有了初步的相识，针对他们新奇心强，探究欲强的特点，我设计了这次活动，通过让幼儿自己动手做试验，发觉两种颜色混合后发生的新改变，激励幼儿大胆尝试记录试验结果，培育幼儿的新奇心。活动目标1、引导幼儿自己动手做试验，能发觉两种颜色混合后产生新的改变，使幼儿体验创作的欢乐，发展幼儿的小肌肉动作。2、通过在活动中引导幼儿细致视察，激励幼儿大胆尝试记录试验结果，培育幼儿的新奇心。重点难点1、引导幼儿自己动手做试验，能发觉两种颜色混合后产生新的改变，培育幼儿的新奇心。活动打算1、物质打算：A、一瓶黄色的水。B、每组三个透亮的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色及棉签等。C、记录材料每人一份，小
14、盘若干，瓶子若干。2、阅历打算：相识颜色。活动过程一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的爱好。1、师：今日，王老师当一次魔术师，给大家变一个魔术，请大家细致视察！这瓶水是什么颜色的？（黄色）;好，小挚友看清晰了，魔术起先！千万不要挤眼睛了！老师摇摆瓶子，变变变。2、老师解开谜底，将黄色和蓝色混合就会变成绿色，同时老师演示做记录。告知幼儿变色的小隐私：原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看（黄），摇摆瓶子，水变成了黄色，然后再打开盖，在里面涂上蓝色，然后再摇摆瓶子，水变成了绿色。3、请幼儿帮助老师在表格中作记录黄+蓝=绿（用颜色）二、幼儿动手操作，探究颜色的改变。1、小挚友想也不想也来玩玩变色的嬉戏？老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜色，请大家随意选两种颜色混在一起调匀，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？）2、老师讲解操作时留意事项：A、不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意保持卫生。B、要在纸上作好记录。3、幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。三、幼儿说说颜色的改变1、个别幼儿展示。2、师生小结。四、装扮漂亮瓶宝宝。（废
