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1、2022年高中教育工作计划中学教化工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的中学教化工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。中学教化工作安排1一、指导思想高一上学期是中学教化的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到中学英语学习的过渡，培育学生对英语学习的爱好，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。二、教材分析一般中学课程标准试验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书，有五个
2、教学单元，可供半学期运用。书中没有设复习单元，以便于老师依据教学的实际状况更加敏捷地运用教材。老师可依据实际状况划分教学阶段并支配适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，共分九个部分。各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注依次，老师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。1、有利于提高学生的思想素养和人文素养2、符合学生的生理和心理发展的须要，能够激发其爱好3、语言真实、地道、自然4、实行功能、结构、话题及任务型活动途径相结合的教学方法5、学问和技能训练的支配遵循学生的认知
3、规律6、启发学生进行探究式的学习，培育他们的创新精神和实践实力7、留意学科整合，拓宽学生的文化学问视野。三、教学目的使学生在义务教化阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的实力和合作精神；在加强对学生综合语言运用实力培育的同时，注意提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的实力，以及用英语进行思维和表达的实力；中学英语课程还应依据学生的特性特征和发展需求，为他们供应丰富的选择机会和充分的表现空间。通过中学英语课程的学习，使学生的语言运用实力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增加，为他们将来发展和终身学习奠定良好的基础。四、教学要求1、在培育
4、学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力。2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。3、关注学生的情感，提高他们的人文素养。要使他们在英语学习的过程中，树立正确的人生观、世界观和价值观，培育他们高度的社会责任感，提高独立思索和推断的实力，培育创新精神和实践实力，发展与人沟通和与人合作的实力，增进跨文化理解和跨文化交际实力。4、汲取当代先进的教学思想，从实际动身，兼收并蓄，集各家所长，采纳功能、结构、话题、任务型活动等相结合的综合教学方法。5、注意
5、过程评价，促进学生发展。对学生在学习过程中的表现，所取得的成果以及所反映出的情感、看法、策略等方面的发展做出评价，以激发学生学习的主动性和自信念。6、主动开发教学配套资源，使教材具有弹性，教学具有敏捷性、开放性和拓展性，以便学生更好地发挥潜能，发展特性。五、主要教学措施1、仔细探讨新课程标准，仔细钻研新教材，按学校要求组织好每周一次集体备课，在集体备课的基础上仔细备课、上课。2、搞好初中学连接，对学生进行学法指导，努力培育学生自主学习品质，实现高效课堂的主体地位。3、为了提高学生的听力水平，从高一就起先对学生进行听力训练，力争每星期保证至少两次集体训练时间。4、在教学中重视词汇教学，狠抓单词的
6、记忆与巩固，强化基础学问的落实，搞好课内外各层次学生的培优辅差工作。5、努力培育学生综合运用英语学问的实力，为他们将来发展和终身学习奠定良好的基础。详细说来就是加强阅读理解和写作实力的培育，坚持每周至少一次阅读训练，有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。6、培育良好的书写习惯。以前由于许多学生平常不注意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达丢分严峻的状况。因此学生要养成良好的书写习惯，坚持不懈地进行书法练习。中学教化工作安排2一、学生教化：1、学习贯彻思想道德，观看教化光盘；2、确定个人劳动实践岗；3、搞好期中操评量化及考核；4、表彰10月份文明学生标兵；5、平安、法制教化；6、举办手
7、抄报和网页设计竞赛。二、班主任工作：1、青年班主任主动参与主题班会创优活动（完成班会方案和课件）；2、做好期中后的稳定和小结工作；3、组织好班委选举或改选工作；4、组织好期中学生操行评定量化工作；5、完成学校交办的各项临时性任务。手册重点检查：月安排、班校会、家访、学生社团活动、记事等部分。三、年级组工作：1、做好年级期中总结分析工作；2、组织一次本年级的家长学校授课活动（交一份教案）；3、完成学校交办的各项工作及临时性任务。四、教化处工作：1、组织好学生操评、考核、入冬前的平安教化；2、组织好创优主题班会的听课、评比工作；3、做好期中前文明班级评比状况的小结工作；4、组织好手抄报及网页设计制
8、作竞赛；5、完成处内及上级布置的各项工作。中学教化工作安排3一、指导思想以学校平安工作为核心，以学生健康成长、阳光做人为根本，引导学生树立正确的思想道德观念，让学生平安生活、欢乐学习，争做真、善、美之人。在全体老师中坚固树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心”的育人理念，与学校新课改同步，进一步完善德育内容，创新德育工作方式和方法，精确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增加德育工作的实效性。二、工作重点（一）强化平安管理，创建平安校内1、强化校内平安意识。2、建立平安管理网络。3、坚持校内平安巡逻。4、假期平安警示教化。（二）抓好队伍建设，提升管理水平1、健全考核制度。2、提高
9、管理水平。开好班主任例会。开好班会、晨会。培育青年班主任。办好班主任论坛。（三）注意社会实践，实施育人工程。1、实施以德养身工程，抓好基础文明。2、以爱国主义教化、传统美德教化为重点，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。3、以集体主义教化和养成教化、诚信教化的核心内容开展德育实践活动。德育实践活动内容：以“抓小事，防大事；抓班风，促学风”为中心，主抓三个教化：以责任和习惯为主的养成教化；以心理疏导和家校协作为主的和谐教化；以勤俭和环保为主的绿色教化。以集体活动为载体，开展三个活动：开展“我爱我家，文明寝室”的评比活动；开展“我爱我班，漂亮班级”的评比活动；开展“我爱读书，书香学子”的评比活动
10、；4、优化学生干部队伍，提升学生自主管理实力。（四）落实家访工作，加强家校沟通。家访形式、家访时机、家访原则、家访要求、家访留意事项、家访工作记载。（五）加强心理辅导，提高德育质量附：各月工作支配（实际活动另行支配时间）八月份工作重点：开学工作1、班主任培训、班主任开学工作会议2、组织高一学生报到3、各班制订工作安排4、高一新生军训工作5、新生入学教化工作6、寝室调整九月份工作重点：规范学生行为1、整顿学生行为规范，净化校内环境2、开展禁止学生手机进校内活动3、庆祝老师节，开展尊师重教活动4、廉政文化进校内创建工作5、接着推动家访工作6、文明寝室及优秀室长评比十月份工作重点：平安、法制教化1、
11、庆祝“十一”2、开展“与手机告辞 与书本同行”主题班会活动3、检查文明礼仪、日常行为规范的落实状况4、推动德育活动室的教化工作5、法制、交通平安教化6、组织法制专题报告会7、平安（防震、消防）教化十一月份工作重点：诚信教化1、检查各班“学生成长记录袋”整理状况2、期中考试动员，文明、诚恳考试教化3、开展家校联谊活动4、组织感恩教化活动5、开展漂亮班级评比活动十二月份工作重点：阳光教化1、健康（运动、健身）教化2、主动参加组织各项文体活动3、迎新年主题活动4、高二年级主题班会观摩5、开展读书活动一月份工作重点：总结反思1、期末考试动员，文明、诚恳考试教化2、学生操行评定及综合素养评价3、学期工作
12、考核评估4、寒假活动安排5、做好各项材料的整理工作指导思想：接着贯彻“以学生的发展为本”的教化思想，紧紧抓住“教学质量”这个核心，本着“科学管理，落实常规，突出育人，稳步提高”的原则，面对全体学生实施教化教学工作。树立与新课程相适应的教化理念，推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，充分激发学生学习热忱，注意从学生需求动身，加强学法指导，“看起点，比进步”，让每一个学生都有真正意义上的成长、提高。同时接着发扬本年级老师合力断金的精神，在新的一年里迈上新台阶。工作目标1、以学校的课改教学模式为依据，构建高效课堂。2、充分发挥全员育人的作用，形成以导为主，以管为辅，关切每一个学生的
13、成长和进步，共创学风深厚，师生和谐的育人氛围。3、八年级学生在具有肯定良好的学习习惯的前提下，使之进一步驾驭自主学习的方法。九年级立足学科实际，要强化基础，整合学问，提升实力。4、全体老师要发扬实干精神，保优生抓学困生，全面提高优秀率和合格率。5、加大平安管理力度，确保本学期不发生任何平安事故。工作要点：(一)教化教学工作教化教学管理工作重在“实”，深化课堂教学改革，体现新课程理念，调动学生参加教学的主动性，培育学生的自主学习实力、参加实力和自我管理实力。1、接着实行全员育人制度，全体老师要既教书又育人，坚持做好学生成长记录的批阅工作。2、明确教学思路 扎扎实实搞好教学工作八年级的教学切实做到
14、：面对全体，因材施教;夯实基础，发展思维，主要从以下几方面进行：一是依据学生特点，因材施教，分类指导，老师要在课前仔细备学情，找准学生的“最近发展区”，上课时对不同学习基础和学习实力的学生提出不同的要求，尽力避开学生的两极分化;二是做好“帮促”工作，刚好转差促优，纠偏补弱;三是必需重视基础学问的教学，要立足教材，把握重点，不设偏题、难题等;四是切实做好规范训练，例如：作图规范、解题完整、卷面整齐等，试卷讲评中，要有因不规范导致失分的统计和分析。五是注意学生的思维训练，要擅长运用“情景教学”“问题教学”驱动学生思维，同时运用一题多解，多变归一等方式，培育学生思维发散和聚合实力。九年级教学是学生对基础学问强化深化、融会贯穿的关键时期，肯定要紧抓优秀生不放，加强对中层生的跟踪，做好学科成果不平衡学生的帮扶以扩大优秀学生群体的规模，补漏补缺，全面提高。所以要做到：强化基础，提升实力，深化探讨，分类指导，主要从以下几方面进行：一是用足用好课本，坚持以课本带学问点，利用课本进行学问回扣、梳理基础学问;二是深化中考说明、进行试题探讨，精确把握迎考复习方向，各学科要针对近几年中考说明和中考试题深化探讨，切忌凭阅历主义进行教学，
